2018年,是我校建校60周年,也是我從教學(xué)崗位上退休20周年的時(shí)間點(diǎn)。這一年,從國家層面到我校,都在共同繪制教育強(qiáng)國的宏偉藍(lán)圖。作為一生從事本科教學(xué)工作的一名老兵,我愿意將一生從事本科教學(xué)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),作一次認(rèn)真的回顧,為學(xué)校實(shí)現(xiàn)宏愿盡一份心意?!獜埲鹑A
張瑞華,1936年6月生,江蘇省江陰市人,教授,中共黨員。1954年9月入清華大學(xué)電機(jī)系工業(yè)企業(yè)電氣化與自動(dòng)化專業(yè)本科學(xué)習(xí),1959年7月畢業(yè)后留校工作并在電機(jī)系讀研究生。1963年10月調(diào)入北京電力學(xué)院工作。先后擔(dān)任北京電力學(xué)院電子學(xué)實(shí)驗(yàn)室主任、華北電力學(xué)院電子學(xué)教研室主任,河北省保定市電子學(xué)會(huì)理事長,北京市高等學(xué)校教材建設(shè)研究會(huì)理事,北京水利電力經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院高等教育研究會(huì)理事,電力系黨總支委員,華北電力大學(xué)(北京)第一屆教學(xué)工作委員會(huì)委員、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)員、課程評估專家組成員,華北電力大學(xué)校內(nèi)本科教學(xué)工作水平評估專家組成員、信息系教工通信電子黨支部書記、離退休黨委委員、第六黨支部書記。先后為電力工業(yè)出版社、水利電力出版社和高等教育出版社編寫和主編《電子線路分析基礎(chǔ)》上下冊、《電子技術(shù)基礎(chǔ)簡明教程》和《電子技術(shù)基礎(chǔ)》?!峨娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)簡明教程》榮獲北京市高等教育局、北京市高等教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的1993年北京市高等教育科學(xué)研究優(yōu)秀專著成果獎(jiǎng)。主持離子式煙濃度計(jì)和煙循環(huán)試驗(yàn)器煙濃度自動(dòng)控制裝置研制項(xiàng)目,研制完成的離子式煙濃度計(jì),解決了國內(nèi)急需的煙循環(huán)試驗(yàn)器中的關(guān)鍵性技術(shù)問題,填補(bǔ)了國內(nèi)空白,被獲得了專利。發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者,并榮獲“最美支部書記”稱號。
求學(xué)清華
1954年9月,我考入清華大學(xué)電機(jī)系工業(yè)企業(yè)電氣化與自動(dòng)化專業(yè)學(xué)習(xí)。1959年7月畢業(yè)留校,在電機(jī)系工作并讀研究生,師從童詩白教授。
清華對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定掌握非常嚴(yán)格。第一學(xué)期期末考試,第一門考試科目是高等數(shù)學(xué)、方式是口試。抽簽后,學(xué)生先做準(zhǔn)備,再去找老師答題。我剛巧遇上以嚴(yán)格著稱的趙訪熊教授,他看完我的答卷后,二話沒說,當(dāng)場出了道積分題,我很快做了出來。他又出一道,我用一種方法開始答題,做了一半后,又換另一種方法,結(jié)果也很快做出答案。趙教授問:“你剛才那種方法為什么不繼續(xù)做下去?”我又延續(xù)開始的思路,很快答完題。當(dāng)時(shí)有些得意,心想這下該得5分了吧?誰料想趙教授卻什么話都沒說,只給了我一個(gè)4分。這件事讓我印象深刻,說明清華的優(yōu)秀成績,不是輕易就能得到的。
清華對學(xué)生作業(yè)的要求也非常嚴(yán)格。要求用活頁紙,必須在規(guī)定時(shí)間上交,而且書寫工整,否則退回重做。清華對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)要求更是幾近苛刻:實(shí)驗(yàn)前充分預(yù)習(xí),以備教師抽查,不合格者另行補(bǔ)做。同時(shí)明文規(guī)定:化學(xué)實(shí)驗(yàn)損壞試管要賠償,其它實(shí)驗(yàn)損壞儀器設(shè)備酌情賠償。這些嚴(yán)格的規(guī)定,讓我們養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。分組做電工實(shí)驗(yàn)時(shí),我和搭檔認(rèn)真預(yù)習(xí),實(shí)驗(yàn)中分工明確,做到接線正確、沒有飛線,實(shí)驗(yàn)桌上也只能看到幾塊電表。所以幾乎每次實(shí)驗(yàn),我們都在班里名列前茅。
那時(shí)的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課,都由名教授主講。他們的教學(xué)水平高、效果好,給同學(xué)們留下深刻印象。但也有個(gè)別教師水平不高,學(xué)生有意見。我當(dāng)時(shí)就暗暗發(fā)誓:如果將來當(dāng)老師,也得像那些名教授那樣,讓學(xué)生舒舒服服地聽懂我的課。
讀研期間,我們要安排時(shí)間參加教研組的教學(xué)活動(dòng),指導(dǎo)教師安排我給計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生講授“數(shù)制”和“碼制”等內(nèi)容。直到現(xiàn)在,我還清楚記得試講時(shí),見到很多老教師在聽講,心里不免緊張起來。童教授笑了:“你只要準(zhǔn)備充分了,上講臺后就會(huì)充滿必勝信心。”這句話影響了我一輩子。
后來,我因病無奈終止了研究生學(xué)業(yè),提前分配了工作。
在等待分配的一年多時(shí)間里,我留在電機(jī)系電子學(xué)教研組參加教學(xué)工作。有幸系統(tǒng)聆聽了童教授和周明德老師講授的《脈沖技術(shù)》課程,并承擔(dān)了課程輔導(dǎo)、答疑和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。周老師很慷慨,把他的習(xí)題解答借給我,使我很受啟發(fā)。在清華受到的大學(xué)文化和教學(xué)素質(zhì)的熏陶,滲透到了我的生活、學(xué)習(xí)和教學(xué),受益匪淺。執(zhí)教華電1963年10月,我從一機(jī)部機(jī)床研究所調(diào)入北京電力學(xué)院,分配到電力系電自教研室電子學(xué)小組工作。從此,開始了教學(xué)生涯。
一到教研室,我就被任電子學(xué)實(shí)驗(yàn)室主任,負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室日常管理。在實(shí)驗(yàn)室一年,我掌握了常用電子儀器的性能和使用方法,把要求學(xué)生完成的實(shí)驗(yàn)全部預(yù)習(xí)了。對每個(gè)實(shí)驗(yàn)都寫出誤差分析、存在問題及解決方法等的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
我承擔(dān)的第一份教學(xué)工作,是做鮑偉廉老師的輔導(dǎo)教師。由于在清華讀研時(shí)經(jīng)歷過相關(guān)訓(xùn)練,又有在實(shí)驗(yàn)室工作的基礎(chǔ),所以在輔導(dǎo)答疑和實(shí)驗(yàn)過程中,游刃有余地解決了學(xué)生的各種問題。
1965年上學(xué)期,我首次擔(dān)任主講工作是動(dòng)經(jīng)05班的《工業(yè)電子學(xué)》課程。該課程學(xué)時(shí)數(shù)較少,只得自編講義。因時(shí)間緊,學(xué)院印繪室任務(wù)重,只能自己學(xué)習(xí)用鐵筆在鋼板、蠟紙上自刻講義。好在我那手較漂亮的鋼筆字,可以保證刻印講義的質(zhì)量(后來在保定教學(xué)期間,也經(jīng)常自刻補(bǔ)充講義)。有了自編講義,又有讀研時(shí)的講課經(jīng)歷,加上備課認(rèn)真,我終于站穩(wěn)講臺。從此,一站就是幾十年。
1966年上學(xué)期,我擔(dān)任越南留學(xué)生《工業(yè)電子學(xué)》的主講任務(wù)。文革開始,課程中斷。復(fù)課鬧革命時(shí),我給熱自專業(yè)學(xué)生講授了《工業(yè)電子學(xué)》課程。
學(xué)院搬至保定后,我絕大部份時(shí)間為熱自、發(fā)電、電自專業(yè)學(xué)生主講《晶體管電路》《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程;給機(jī)械專業(yè)學(xué)生講《電子技術(shù)》。曾為保定熱電廠職工講授《晶體管電路》;還為河北省電業(yè)系統(tǒng)職工講授《DDZ-Ⅱ型電動(dòng)單元組合儀表中的晶體管電路》等。
回京后,我為發(fā)電、電自本、??频葘I(yè)的學(xué)生講《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》;為電經(jīng)、電管專業(yè)講《電子技術(shù)基礎(chǔ)》。
1977年的兩件大事,影響和改寫了我的命運(yùn)。
一是受電力工業(yè)出版社委托,編寫《電子線路分析基礎(chǔ)》教材時(shí),不幸染上急性乙型肝炎。當(dāng)時(shí)編寫任務(wù)緊,無法得到充分休息,導(dǎo)致轉(zhuǎn)成慢性乙肝,“大三陽”一直持續(xù)了22年,從此飽受肝病之困!
二是院黨委為落實(shí)中央政策,決定在教師中發(fā)展黨員。我很幸運(yùn)地成為文革后學(xué)院第一批發(fā)展的兩名黨員中的一員。1978年1月2日,我莊嚴(yán)地舉起右手宣誓,終于實(shí)現(xiàn)我進(jìn)學(xué)院時(shí)的愿望,這為我戰(zhàn)勝病魔、搞好工作增添了無窮的力量。我下定決心:要用“小車不倒只管推”的意志,像正常人一樣,嘔心瀝血地為黨的教育事業(yè)頑強(qiáng)拼搏,“燃盡自己,照亮別人”。
我一向認(rèn)為:教師實(shí)際上是個(gè)體勞動(dòng)者,究竟出多少力、流多少汗,完全是個(gè)良心活。對教學(xué)的投入,就是個(gè)無底洞,一切盡在每個(gè)教師的責(zé)任與良心。我堅(jiān)信本科教學(xué),是值得我為之奉獻(xiàn)青春與生命、并具有深遠(yuǎn)影響力的工作。
從走進(jìn)學(xué)院,直到1999年暑假后徹底退休(1998年退休,我被返聘一年),作為一名面向全校本科學(xué)生講授電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的教師,我在學(xué)校不斷變遷的大環(huán)境中,始終用全部的精力,奮戰(zhàn)在本科教學(xué)第一線,盡全力去提高教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)在看來,能將畢生精力貢獻(xiàn)給本科教學(xué)事業(yè),是歷史給予我的最高獎(jiǎng)賞。傾心從教在教學(xué)中我一直堅(jiān)持以學(xué)生為中心,在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上狠下功夫,尤其要注重課堂教學(xué)。而課堂教學(xué)要講究教學(xué)方法,要掌握和應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)。
在《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)過程中,我一般是先提出問題:如生產(chǎn)和科研實(shí)踐中有什么要求,或老的電路存在什么問題等。其次是對電路圖中的電路中元器件作用等,一一說明。最后分析電路的工作原理時(shí),抓住講清關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)和采用的步驟,最終得出重要結(jié)論,及這些結(jié)論是在什么條件下得出的等等。這樣的分析方法,在我編寫的所有公開出版的教材中均有體現(xiàn)。
認(rèn)真?zhèn)湔n,是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。在寫完講稿后,我會(huì)把講課內(nèi)容記得滾瓜爛熟,這和演員登臺演戲類似,總不能拿著劇本上臺看著臺詞演吧。拿著講稿上課,說明備課不充分,講課效果也不會(huì)太好。我備課時(shí),把要講的內(nèi)容,按順序邊寫邊記,包括大小標(biāo)題、電路圖和分析方法等。如此重復(fù)兩遍,差不多就記住了。上課前的晚上入睡前,我還要把講課內(nèi)容從頭到尾過一遍,當(dāng)天起床后,再把全部內(nèi)容過一遍。經(jīng)過這樣的反復(fù)記憶,當(dāng)然可以順利完成授課了。
還有要講好課,教師應(yīng)當(dāng)聲音洪亮、口齒清楚、語速適當(dāng)。你聲音小,怎能讓坐在后排的學(xué)生聽清楚?我講課從不吝嗇音量的,即便是重病在身。張存道老師曾說:“老張?。≈灰贿M(jìn)第一教學(xué)樓大廳,就知道是你在二樓上課?!闭蛉绱?,我患有嚴(yán)重的咽炎,藥物、激光治療,只能緩解,無法根治,咽炎常常讓我疼痛難忍。說來神奇,無論嗓子多難受,只要站上講臺,我又會(huì)忘乎所以。好在我上課的最后幾年,教務(wù)處為教師們準(zhǔn)備了小擴(kuò)音器,解決了這個(gè)難題。
板書也是保證課堂質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。板書要工整,字不能太小,也不能太輕。好在我曾是黑板報(bào)抄寫員,粉筆板書有一定功底。上課時(shí),我會(huì)把板書寫得大一些、重一些。這樣擦黑板的次數(shù)和力度就大了,衣服上會(huì)沾上很多粉筆末,可我一直這樣做。
在沒有PPT的時(shí)代,為提升教學(xué)效果,我利用業(yè)余時(shí)間繪制了300余張教學(xué)掛圖。讓復(fù)雜的集成電路清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。繪圖既傷腰又累脖子,時(shí)間一長,加重了我的腰痛和頸椎痛,一遇寒流,脖子酸痛,人都直不起腰來。
教師批改作業(yè)的過程,是掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
電子技術(shù)課程的作業(yè)與其它課程不同。由于電子器件特性的非線性,電子電路的計(jì)算方法常采用工程誤差允許的估算法,由此帶來每個(gè)學(xué)生解題結(jié)果的不一致性。這就大大增加了教師批改作業(yè)的難度。加上電子電路的性能指標(biāo)較多,學(xué)生解題時(shí)要用幾頁才能解出一道題,增加了批改作業(yè)的時(shí)間。盡管如此,我在批改作業(yè)時(shí),都要做出批注。遇上大班課,學(xué)生人數(shù)太多批不過來,就采用輪流批改。當(dāng)年的學(xué)生段泉圣回憶起此事時(shí)說:“張老師,現(xiàn)在已很少能見到像您那樣認(rèn)真批改作業(yè)的老師了?!?br> 《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,實(shí)驗(yàn)課必不可少。實(shí)驗(yàn)前,我要求學(xué)生預(yù)做實(shí)驗(yàn),后逐個(gè)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)報(bào)告,未做預(yù)習(xí)者不得參加實(shí)驗(yàn)。學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)接線后,先讓他們自查,然后我再檢查。發(fā)現(xiàn)接線有誤,我會(huì)讓學(xué)生查出問題在哪,決不包辦代替,這樣有效地提高了學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。
實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)完成后,要求學(xué)生把儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)用具整理好放回原處,把儀器開關(guān)和旋鈕歸位,凳子放回原處,我才簽字驗(yàn)收。如此嚴(yán)格要求學(xué)生,收到了良好的教學(xué)效果。同學(xué)們稱贊說:“張老師是教給我們真東西的兩位教師之一?!辈缓细竦模鸵髮W(xué)生重新測試。
隨著科技的突飛猛進(jìn),這要求教師努力跟上改革創(chuàng)新的步伐。為此我也做了些嘗試:
用焊接法,替代用導(dǎo)線連接電路做實(shí)驗(yàn)的方法,讓學(xué)生初步掌握焊接技術(shù);較早在電子技術(shù)課程中,引入綜合性大型實(shí)驗(yàn)(JF-12型放大器);完成《結(jié)合一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考試的嘗試》的教改研究項(xiàng)目,引導(dǎo)學(xué)生從第一堂實(shí)驗(yàn)課開始,重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng);大膽進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的嘗試;著手基礎(chǔ)課教師學(xué)習(xí)專業(yè)課的嘗試;進(jìn)行教材和教學(xué)法研究,編寫相關(guān)教材。從教軼趣在為河北省電業(yè)系統(tǒng)職工“DDZ-Ⅱ型電動(dòng)單元組合儀表”短訓(xùn)班,上《晶體管電路》基礎(chǔ)課,我僅用兩周就授課70多學(xué)時(shí)。期間,老伴去北京搞開門辦學(xué),我只能既當(dāng)爸又當(dāng)媽,一邊上課一邊照顧兩個(gè)孩子??吹胶⒆拥哪_趾頭都露出來了,卻沒時(shí)間去買雙鞋。那時(shí)豬肉憑票供應(yīng),一位職工見我講課實(shí)在太辛苦,就把自己舍不得吃的僅有的一張肉票給了我。
給保定熱電廠職工講授《晶體管電路》課程時(shí),我騎著輛從北京疏散時(shí)在舊貨市場買的女式自行車,在學(xué)校和西郊之間來回奔波。因教學(xué)效果好,結(jié)課時(shí),廠方準(zhǔn)備送我輛新自行車,被當(dāng)時(shí)的教務(wù)處處長高之樑婉拒了。時(shí)任動(dòng)力系主任王加璇,在熱電廠調(diào)研時(shí),聽到廠方反映我的教學(xué)情況后,在大會(huì)上表揚(yáng)了我。最后,電廠送給我?guī)妆抉R列著作和兩本外語辭典。
上世紀(jì)八十年代初,學(xué)校根據(jù)國家規(guī)定給教職工漲工資,這是大家一直盼望的好事。可我因患急性肝炎,在1979年請過一年病假,不在調(diào)整之列。當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)條件非常困難,我特別渴望增加工資加強(qiáng)營養(yǎng),使身體早日康復(fù)。情急之下,只得向院領(lǐng)導(dǎo)提出申請,說明理由。根據(jù)教育部當(dāng)時(shí)對高校教師教學(xué)工作量的要求,結(jié)合我校的規(guī)定,我把前幾年的工作量作了詳細(xì)計(jì)算,證明我?guī)缀趺磕甓家瓿杉s兩倍的工作量,況且一年病假休假期間,我也一直在編寫教材。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,最終順利解決了問題。
在朱辛莊上課時(shí),我在學(xué)校一待就是一天,中午只能躺在實(shí)驗(yàn)桌上稍事休息。
患有慢性肝炎的我勞累一天后,乘班車回到亞運(yùn)村家里,早已疲憊不堪,一進(jìn)家門就癱在床上。兒子見狀心疼地問:“爸爸,你身體又不舒服啦?!?br> 上課時(shí),中午吃飯后,我常會(huì)去力學(xué)教研室,找周錫勤老師聊聊天。他常常關(guān)切地說:“老張,你的氣色很不好,要多注意身體??!”家人和同事們的關(guān)心,溫暖和鼓勵(lì)著我。英年早逝的周錫勤老師,讓我一生緬懷。
有段時(shí)間時(shí)常頭暈,一天上班的路上,就感覺不好。只能支撐著講課。第二節(jié)課快接近尾聲時(shí),我頭暈得厲害,人都快站不住了,只好硬撐著抓住黑板下沿,強(qiáng)自鎮(zhèn)定地大聲把課講完,以至于聽課的學(xué)生竟然沒有一絲察覺。
一次,一位學(xué)生做焊接法連接電路實(shí)驗(yàn)時(shí),為圖方便,竟把實(shí)驗(yàn)室的專用導(dǎo)線剪了使用。我發(fā)現(xiàn)后,馬上把她叫到實(shí)驗(yàn)室,批評了她,并讓她當(dāng)場把導(dǎo)線修好。有時(shí)我也常想:對學(xué)生要求太嚴(yán)格,他們可能會(huì)受不了。不過總有一天,他們會(huì)理解老師的一片苦心。
白海老師曾說,在教務(wù)處召開的一次畢業(yè)生座談會(huì)上,學(xué)生反映:張老師平時(shí)要求嚴(yán)格,到了期末考試,大家反而感到《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的備考,最輕松。
兩位經(jīng)管學(xué)院的女生,還在畢業(yè)時(shí)給我寫信,稱贊我教會(huì)了她們在書本上學(xué)不到的東西。熱自專業(yè)的楊人堅(jiān)、唐明輝老師也對我說過:“《電子技術(shù)基礎(chǔ)》,是我們專業(yè)學(xué)生學(xué)得最扎實(shí)的課程之一?!痹到y(tǒng)聽我講授《晶體管電路》課程的劉威老師說:“聽您的課,真是一種享受!”電經(jīng)專業(yè)學(xué)生也評價(jià):我們認(rèn)為,您和高之樑院長是教過我們的最好的老師。身為教師,能得到這樣的認(rèn)可,是真的很欣慰。
近25年的教學(xué)生涯,除一次病假外,我始終堅(jiān)守在三尺講臺上,實(shí)現(xiàn)了青年時(shí)代立志做一名讓學(xué)生滿意的教師的心愿,多次被評為校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。桑榆樂事1996年,我辦理了退休手續(xù),后延聘兩年、返聘一年,直到1999年暑假才正式退休。
說來也怪,剛退休,我的肝炎竟奇跡般地痊愈了。興許是上蒼慈悲同情,覺得我拖著病體堅(jiān)持了22年的教學(xué)工作,太不容易,讓我安享晚年?當(dāng)然這是戲言。應(yīng)該是了解乙肝規(guī)律后,我抱著戰(zhàn)略上藐視、順其自然的態(tài)度,不把病情想得太多太細(xì),免得過度緊張,一門心思干好工作的回報(bào)!還有,平時(shí)的腹式呼吸、五禽戲鍛煉,按摩和服用保肝藥,適當(dāng)加強(qiáng)營養(yǎng)等,也都不無干系。
此后的我,好像變了個(gè)人似的,進(jìn)入了一個(gè)全新的生命周期。感到渾身舒服、有勁,我要去看看外面精彩的世界、要發(fā)揮余熱、要做些有益于學(xué)校和社會(huì)的事。
這些年,我和老伴飽覽了祖國眾多的風(fēng)景名勝,足跡遍及大部分省份。我們近觀了新、馬、泰、港、澳及日本風(fēng)情,遠(yuǎn)赴了丹麥、挪威、瑞典、芬蘭、俄羅斯和美國。還和老同學(xué)們一起游覽了歐洲11國。外出旅游,既增長見識,又讓我在欣賞美景的過程中忘卻歲月已晚,變得心情愉快,體質(zhì)也得到增強(qiáng),何樂而不為呢?
1998年10月8日,我受聘為北京校區(qū)首屆教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)組成員,后續(xù)聘為第二、三屆督導(dǎo)組成員,直到2007年退出。作為一生奮戰(zhàn)在本科教學(xué)第一線的老兵,能在退休后繼續(xù)為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量添磚加瓦,是我非常樂意接受的任務(wù)。我對督導(dǎo)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),哪怕這份工作幾乎是無償?shù)?,我也癡心不改。為保證學(xué)校1999年度教改項(xiàng)目的質(zhì)量,學(xué)校要求評審組成員提前審閱各單位申報(bào)的有關(guān)材料。作為評審專家,我在學(xué)?;艘徽鞎r(shí)間,審閱了全部材料,作了詳細(xì)記錄。這些充分可靠的基礎(chǔ)材料,使我在評審過程中的發(fā)言有理、有據(jù),具有很強(qiáng)的說服力。
在對一位學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的抽查中,發(fā)現(xiàn)其設(shè)計(jì)成績被評定為良,但卻存在一些學(xué)術(shù)性錯(cuò)誤,特別是存在抄襲嫌疑。出于督導(dǎo)的職責(zé),我給教務(wù)處寫了份報(bào)告:對學(xué)生論文中的學(xué)術(shù)錯(cuò)誤作了詳細(xì)分析,指出學(xué)生論文中翻譯的英文資料涉嫌抄襲,并對指導(dǎo)教師的責(zé)任心和評分較松等問題,提出了自己的意見。對此,督導(dǎo)組組長王清照老師夸獎(jiǎng)道:張老師是督導(dǎo)組中最認(rèn)真負(fù)責(zé)的。
2005至2008年間,我參加了朝陽區(qū)安慧里二區(qū)7號樓樓管會(huì),分管樓宇文化宣傳和周邊環(huán)境。于是我收集資料、編寫稿件、抄寫板報(bào),宣傳黨的方針政策和保健知識等,深受廣大居民的歡迎。一位從事新聞工作的居民說:“很喜歡看你們編輯出版的板報(bào),而且每期必看。”對了,我們的稿件,還經(jīng)常被其他樓宇轉(zhuǎn)載。我們的樓宇文化小組,獲得社區(qū)“先進(jìn)樓宇文化小組”稱號。
對樓宇周邊環(huán)境的管理,我也抓得很緊很細(xì)。緊鄰樓宇的一家餐飲加熱設(shè)備和中央空調(diào)發(fā)出巨大噪聲,嚴(yán)重?cái)_民。為此,我們多次與居委會(huì)、物業(yè)公司和餐飲店協(xié)商。一天中午剛完成督導(dǎo)工作,連中飯都顧不上吃,就和樓管會(huì)其他成員去找有關(guān)部門協(xié)商,最終解決了這兩個(gè)老大難問題。
此外,我們大家一起,還解決了私搭亂建、違章自行車棚、亂放餐飲垃圾等問題,阻止了物業(yè)公司在樓旁空地私搭亂建的問題。說實(shí)在話,解決這些瑣碎的問題,是要冒一定風(fēng)險(xiǎn)的,也可能會(huì)被報(bào)復(fù)。可通過我們的努力,還本樓居民一個(gè)良好的生活環(huán)境,使我感到很自豪。由于工作努力和組織信任,雖然我的組織關(guān)系不在社區(qū),仍被評為亞運(yùn)村街道優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
我之所以會(huì)這樣回顧往事,就是想用親身經(jīng)歷,去詮釋一種無私的教書匠精神:熱愛本科教學(xué)工作,立志把一生奉獻(xiàn)給本科教學(xué)事業(yè);嘔心瀝血、精益求精,舍得在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上狠下功夫;淡泊名利,耐得住寂寞,專注教學(xué),為提高本科教學(xué)質(zhì)量潛心研究;不墨守陳規(guī),在教學(xué)中勇于改革創(chuàng)新。
我還想說明的是:看上去我講的是個(gè)人的故事。但是,我所做的事情,也是華電建校60年來,無數(shù)不為名利、默默耕耘在本科教學(xué)第一線的廣大基礎(chǔ)課老師們所做的事情。他們很多人都比我做得好,比我優(yōu)秀。我只是想通過的講述,來宣傳和弘揚(yáng)“教書匠”精神,僅此而已。
作為一名退休黨員,我發(fā)揮了20余年余熱,基本做到了“離崗不離黨,退休不褪色”。捫心自問,這輩子盡管我的工作很平凡,但我沒有虛度年華。為了黨的教育事業(yè),我真的是盡心盡責(zé),無怨無悔。我的教學(xué)效果得到師生們的認(rèn)可、我編寫的教材得到好評,我的科研成果也被應(yīng)用,我從中也獲得了極大的滿足。
借此機(jī)會(huì),我想對所有幫助過我的人、對所有我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生說:華電是我家,培養(yǎng)我成長;盡力做貢獻(xiàn),為了這個(gè)家。謝謝你們!
最后,用奧斯特洛夫斯基論述生命的名言,結(jié)束我的回憶:“人最寶貴的是生命,生命屬于人只有一次。一個(gè)人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不致因?yàn)槁德禑o為而羞愧……”
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