齊魯工業(yè)大學(xué)時(shí)期發(fā)展歷史特點(diǎn)述評(píng)
2013年4月至2017年4月,是齊魯工業(yè)大學(xué)時(shí)期。這5年間,齊魯工業(yè)大學(xué)歷經(jīng)前期的“超速發(fā)展”、“后期的跨越”發(fā)展兩個(gè)歷史階段。齊魯工業(yè)大學(xué)在前行發(fā)展中,突出表現(xiàn)著兩大特點(diǎn):“大氣力正本清源,回歸教育本質(zhì)”“大方略強(qiáng)校舉措,凸顯跨越發(fā)展”。由此,學(xué)校高揚(yáng)“科學(xué)、和諧、創(chuàng)新、開(kāi)放、共享”五大理念,緊扣建設(shè)“特色鮮明的高水平工業(yè)大學(xué)”的宏偉目標(biāo),以完善機(jī)制和構(gòu)建體系為核心,推進(jìn)“六大工程”建設(shè),開(kāi)創(chuàng)改革發(fā)展新局面,已發(fā)展成為以工為主,以輕工為優(yōu)勢(shì)和特色的多科性工業(yè)大學(xué)。
一:大氣力正本清源 回歸教育本質(zhì)
新輕工業(yè)學(xué)院的后期與齊魯工業(yè)大學(xué)前期(2010.10—2014.4),學(xué)校出現(xiàn)了“非正?!卑l(fā)展的現(xiàn)象,即在學(xué)??焖侔l(fā)展的背后存有很大的隱患或隱憂。為此,學(xué)校新黨委下大氣正本清源,逐步修正諸多不切實(shí)際的提法、做法和制度,回歸教育本質(zhì),使學(xué)校由“非正?!卑l(fā)展轉(zhuǎn)向“新常態(tài)”發(fā)展。
?。ㄒ唬┰谡厩逶粗卸喾矫婀ぷ鲗?shí)現(xiàn)“回歸”教育本質(zhì)2014年上半年學(xué)校新的黨委班子成立以后,黨委強(qiáng)調(diào)最多的就是“回歸”,下大氣力正本清源,回歸教育本質(zhì)。
一是發(fā)展理念上的回歸。學(xué)校黨委確定的“建設(shè)特色鮮明的高水平工業(yè)大學(xué)”辦學(xué)理念是:“以學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng),以學(xué)生成長(zhǎng)成才為根本,以求實(shí)創(chuàng)新為載體,以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)”。黨委特別強(qiáng)調(diào):發(fā)展理念是學(xué)校存在之魂,失去了靈魂的軀體就好比行尸走肉,裝錯(cuò)了靈魂的軀體就會(huì)做錯(cuò)事、做傻事。這一辦學(xué)理念,是黨委為學(xué)校當(dāng)前改革發(fā)展尋找到的正確靈魂,也就是要堅(jiān)決回到黨和國(guó)家倡導(dǎo)的高等教育的發(fā)展軌道上,融入到國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之中。
二是黨委工作的回歸。學(xué)校黨委認(rèn)為,學(xué)?!胺钦!卑l(fā)展時(shí)期,民主集中制貫徹的不好,決策制度不健全,用校務(wù)會(huì)代替黨委會(huì),用個(gè)人意志代替集體決策,學(xué)校走了“斜路”。黨委指出,黨委的主要工作就是決策重大問(wèn)題與統(tǒng)籌協(xié)調(diào),即:謀戰(zhàn)略,做決策,搞協(xié)調(diào),出主意,用干部。黨委特別強(qiáng)調(diào):學(xué)校要按照黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制原則,按照誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)的模式,落實(shí)層級(jí)管理責(zé)任,黨委成員不能越級(jí)布置工作,但可以越級(jí)了解情況;部門(mén)負(fù)責(zé)人不能越級(jí)匯報(bào)工作,但可以越級(jí)反映情況。
三是管理工作的回歸。學(xué)校“非正?!卑l(fā)展時(shí)期,實(shí)行扁平化管理,存在“越位”和“越權(quán)”的現(xiàn)象,帶來(lái)管理的混亂,也大幅度地增加了管理成本。黨委認(rèn)為,扁平化管理是不符合科學(xué)管理規(guī)律的,需要回歸到科學(xué)管理的正確軌道上來(lái)。即學(xué)校要轉(zhuǎn)變管理模式,我們的工作一定要更加切合實(shí)際、實(shí)情,要堅(jiān)持實(shí)事求是,要惟真、惟規(guī)律。在具體管理過(guò)程中,實(shí)行自上而下的層級(jí)管理,落實(shí)分工管理責(zé)任。這樣,才能理順管理的體制和機(jī)制問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)權(quán)利到位、責(zé)任歸位。
四是教學(xué)工作的回歸。學(xué)?!胺钦!卑l(fā)展時(shí)期,教學(xué)提出諸如世界一流課程、創(chuàng)新課程等口號(hào),華麗、好聽(tīng)但不務(wù)實(shí)。教學(xué)管理中公共課和專業(yè)課的一刀切、不同教師能力素質(zhì)水平的一刀切、課程設(shè)置中的一刀切、不同學(xué)科管理中的一刀切、學(xué)生試驗(yàn)班的一刀切等現(xiàn)象。學(xué)校黨委認(rèn)為,教學(xué)工作是學(xué)校最根本的工作,是中心工作。教學(xué)要尊重教育規(guī)律,教學(xué)大綱、教育內(nèi)容的確定都要符合國(guó)家的規(guī)定。黨委特別強(qiáng)調(diào):提出教學(xué)工作要回歸,要回歸到教育本質(zhì)上來(lái),回歸到國(guó)家人才戰(zhàn)略需求上來(lái),回歸到教師的教學(xué)主體地位和教學(xué)第一責(zé)任的定位上來(lái)。由此,人盡其才,物盡其用,逐步建立一支高素質(zhì)教學(xué)骨干隊(duì)伍。
五是人才培養(yǎng)模式的回歸。學(xué)?!胺钦!卑l(fā)展時(shí)期,在人才培養(yǎng)模式上走了彎路,追求所謂“高端就業(yè)”,犯了“實(shí)用主義”的錯(cuò)誤。學(xué)校黨委認(rèn)為,人的培養(yǎng)應(yīng)該是全面的,不能游離于高等教育“立德樹(shù)人”和提高人才綜合素質(zhì)的要求之外。由此,學(xué)校黨委確立了“人格健全、身體健康、思維創(chuàng)新、素質(zhì)全面”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。黨委特別強(qiáng)調(diào):首先必須要教育學(xué)生做個(gè)好人,做一個(gè)正常的人,人格要健全,性格要健全,身體要健康。
?。ǘ┰凇盎貧w”中厘清了學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)與工作思路黨委認(rèn)為,回歸教育本質(zhì),使學(xué)校由“非正?!卑l(fā)展轉(zhuǎn)向“新常態(tài)”發(fā)展,須著力厘清兩大問(wèn)題:一是學(xué)校總體目標(biāo)設(shè)計(jì)思路,二是開(kāi)展具體工作的思路。
1、關(guān)于學(xué)??傮w目標(biāo)設(shè)計(jì)思路黨委認(rèn)為,學(xué)??傮w目標(biāo)的設(shè)計(jì)原則是:既要符合國(guó)家改革發(fā)展的潮流和趨勢(shì),又要充分考慮學(xué)校自身的實(shí)際情況;既要把解決具體問(wèn)題與解決深層次問(wèn)題結(jié)合起來(lái),又要把眼前需要與長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃統(tǒng)一起來(lái);既要勇于解放思想,敢于突破舊觀念的束縛,大膽探索,又要堅(jiān)持實(shí)事求是,用辯證法作為指導(dǎo),腳踏實(shí)地。
黨委指出,我們學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略總體目標(biāo)是:建設(shè)特色鮮明的高水平工業(yè)大學(xué)?!疤厣r明”,就是把我們傳統(tǒng)的輕工特色做亮、做強(qiáng)、做高,這是我們的辦學(xué)特色定位?!肮I(yè)大學(xué)”就是我們是以工科為主的大學(xué),這是我們基于學(xué)科含量的辦學(xué)類(lèi)型定位;“高水平”就是各學(xué)科圍繞“工科”相互融合,打造后發(fā)優(yōu)勢(shì),在某些領(lǐng)域表現(xiàn)出高水平,這是我們?cè)谕?lèi)高校中期望達(dá)到的一個(gè)高度,是辦學(xué)水平定位。
2、關(guān)于學(xué)校開(kāi)展具體工作的思路黨委認(rèn)為,回歸教育本質(zhì),使學(xué)校由“非正?!卑l(fā)展轉(zhuǎn)向“新常態(tài)”發(fā)展,還必須明確開(kāi)展具體工作的思路。這就是:向改革要?jiǎng)恿Γ驒C(jī)制要和諧,向管理要實(shí)效,向紀(jì)律要廉潔。
黨委強(qiáng)調(diào):學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,根本的動(dòng)力在于改革。改革首先要解放思想,還必須要實(shí)事求是。其重點(diǎn)做好幾個(gè)方面的改革:一是改革收入分配制度,兼顧公平效率,實(shí)現(xiàn)利益均衡;二是改革干部選拔任用機(jī)制,選賢任能,提高推動(dòng)改革發(fā)展能力;三是改革崗位目標(biāo)責(zé)任制,形成獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的激勵(lì)機(jī)制;四是改革學(xué)校內(nèi)部管理體制,加快發(fā)展步伐。
黨委指出,向機(jī)制要和諧,就是建設(shè)我們學(xué)校的和諧校園??傮w要求是:按照“人人都有長(zhǎng)處,要相互學(xué)習(xí);人人都有難處,要相互幫助;人人都有不足,要相互提醒;人人都有疑惑,要相互勸慰”的理念,讓人人心中有善。在機(jī)制建設(shè)上要立足當(dāng)前,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),統(tǒng)籌兼顧,把握關(guān)鍵,突出重點(diǎn),從具體事項(xiàng)和活動(dòng)入手,循序漸進(jìn),逐步建成制度完善、載體豐富、行為固化的“學(xué)術(shù)創(chuàng)新自由,師生智慧勃發(fā),人才成長(zhǎng)健康,社會(huì)協(xié)同互動(dòng),環(huán)境優(yōu)美和諧,校園安定有序”的大學(xué)校園,培育“結(jié)緣工大,干事創(chuàng)業(yè)、共建親情、幸??鞓?lè)”的校園和諧文化,形成“團(tuán)結(jié)、惟真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng),構(gòu)建“和諧工大、活力工大、成就工大、幸福工大”。
黨委指出,向管理要實(shí)效,就是要實(shí)現(xiàn)有效管理,就是必須要尋找到正確的管理理念與科學(xué)的管理方法。具體到我們的管理工作,不管是思想管理還是行政管理,都要做到有效管理。
黨委指出,向紀(jì)律要廉潔,就是嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)中黨委的主體責(zé)任和紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任,對(duì)于學(xué)校的決策部署,決不允許“上有政策、下有對(duì)策”,決不允許有令不行、有禁不止,決不允許在貫徹執(zhí)行上打折扣、做選擇、搞變通。
3、在回歸教育本質(zhì)中建立與完善了學(xué)校發(fā)展的四大機(jī)制2014年,學(xué)校黨委以建設(shè)“新常態(tài)”發(fā)展的齊魯工業(yè)大學(xué)為主軸,在“回歸”回歸教育本質(zhì)中建立與完善了學(xué)校發(fā)展的四大機(jī)制。
一是完善黨政決策機(jī)制。2014年,學(xué)校層面:制定“三重一大”決策制度,對(duì)關(guān)系到學(xué)校自身發(fā)展和職工切身利益的重要事項(xiàng)集體決策、科學(xué)決策,不溝通不上會(huì),不統(tǒng)一不決策;制定黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)議事規(guī)程,嚴(yán)格執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,落實(shí)校長(zhǎng)的地位和作用,健全集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的機(jī)制。學(xué)院層面:出臺(tái)學(xué)院班子管理運(yùn)行規(guī)定,明確學(xué)院黨委書(shū)記和院長(zhǎng)職責(zé),確定了學(xué)院會(huì)議制度和議事規(guī)則,使學(xué)院班子決策、管理和運(yùn)行更加規(guī)范、順暢、高效。
二是理順管理體制機(jī)制。2014年,學(xué)校黨委從內(nèi)部管理體制入手,推進(jìn)管理體制改革。具體來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字:有收有放?!笆铡敝傅氖钦限k學(xué)資源,推進(jìn)學(xué)部制改革,整合扶持新興學(xué)術(shù)平臺(tái),集中力量辦大事;“放”指的是管理重心下移,拓展辦學(xué)空間,激發(fā)辦學(xué)活力。在具體管理過(guò)程中,實(shí)行自上而下的層級(jí)管理,落實(shí)分工管理責(zé)任。
三是探索選人用人機(jī)制。2014年,學(xué)校黨委在干部任期調(diào)整、聘期崗位設(shè)置及聘任中,探索出了科學(xué)有效的選人用人機(jī)制,既把握了加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和充分發(fā)揚(yáng)民主相結(jié)合的原則,又堅(jiān)持了人崗相適的原則,既全面考量干部綜合素質(zhì),又用當(dāng)其時(shí)、用其所長(zhǎng)。
四是建立利益和諧均衡機(jī)制。2014年,學(xué)校黨委著手構(gòu)建利益和諧均衡機(jī)制,初步建立起了教學(xué)與科研、管理服務(wù)與教學(xué)一線、在職人員與離退休人員的利益和諧均衡。學(xué)校積極探索新的分配制度體系,堅(jiān)持任期目標(biāo)考核與崗位調(diào)整、津貼發(fā)放緊密掛鉤,制定了崗位薪酬的切塊及分配體系,進(jìn)一步明晰了學(xué)校與學(xué)院、學(xué)院與個(gè)人之間的關(guān)系。
總之,2014年,學(xué)校在正本清源中不僅使多方面工作實(shí)現(xiàn)“回歸”教育本質(zhì),而且在“回歸”中厘清了學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)與工作思路,建立與完善了四大機(jī)制。由此,使學(xué)校得以順利地在困境逆境中穩(wěn)定,在穩(wěn)定之后轉(zhuǎn)到正確的發(fā)展方向,在轉(zhuǎn)向中科學(xué)定位,繼續(xù)開(kāi)拓前行。
二:大方略強(qiáng)校舉措 凸顯跨越發(fā)展
2014年上半年學(xué)校新的黨委班子成立以后,在大氣力正本清源、回歸教育本質(zhì)的同時(shí),以大手筆規(guī)劃與實(shí)施一系列強(qiáng)校方略,使學(xué)校在三年的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了跨越性發(fā)展。
?。ㄒ唬?shí)施六大工程,牢筑強(qiáng)校內(nèi)涵2015年初,黨委為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,提升發(fā)展水平,啟動(dòng)了“六大工程”,以此強(qiáng)校。黨委強(qiáng)調(diào):干好了這六件事,對(duì)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是大功一件。其主要表現(xiàn)在以下八個(gè)節(jié)點(diǎn):
第一個(gè)節(jié)點(diǎn)是2015年1月23日黨委書(shū)記張士昌在學(xué)校工作通報(bào)會(huì)上的講話。他指出,2015年要實(shí)施好“六大工程”:教學(xué)質(zhì)量提升工程;學(xué)科專業(yè)布局優(yōu)化建設(shè)工程;特色平臺(tái)建設(shè)工程;管理創(chuàng)新工程;人才培養(yǎng)創(chuàng)新工程;凝心聚力工程。這“六大工程”個(gè)個(gè)都是急需推進(jìn)的“急事”,個(gè)個(gè)又都是難啃的“硬骨頭”。黨委要一步一步往前推。
第二個(gè)節(jié)點(diǎn)是學(xué)校印發(fā)《齊魯工業(yè)大學(xué)2015年工作計(jì)劃》。在“第二部分:全面落實(shí)辦學(xué)理念,推進(jìn)六大工程”中,共有28個(gè)方面的工作計(jì)劃,安排全面。如“特色科研平臺(tái)建設(shè)工程”的工作計(jì)劃是:加大科研平臺(tái)建設(shè)力度;加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè);提高科技創(chuàng)新能力;推進(jìn)人文社科建設(shè)。“人才隊(duì)伍建設(shè)工程”的工作計(jì)劃是:加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè);全面推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè);深化人事管理制度改革。
第三個(gè)節(jié)點(diǎn)是2015年8月21日校長(zhǎng)陳嘉川《在新學(xué)期中層干部會(huì)議上的講話》。他在2015年下半年重點(diǎn)工作計(jì)劃中具體布署了“六大工程建設(shè)”,這主要是:提高本科教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)教學(xué)與人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程;實(shí)施學(xué)科分類(lèi)建設(shè)管理,推進(jìn)學(xué)科專業(yè)布局優(yōu)化建設(shè)工程;提高科技創(chuàng)新能力,推進(jìn)特色科研平臺(tái)建設(shè)工程;做好高層次人才引進(jìn)工作,推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)工程;完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),推進(jìn)管理創(chuàng)新工程;深化和諧校園建設(shè),推進(jìn)凝心聚力工程。
第四個(gè)節(jié)點(diǎn)是學(xué)校印發(fā)《齊魯工業(yè)大學(xué)2015年下半年重點(diǎn)工作計(jì)劃》。強(qiáng)調(diào):2015年是學(xué)校全面推進(jìn)“六大工程”建設(shè)的關(guān)鍵之年。上半年,全校上下以“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局為引領(lǐng),統(tǒng)籌謀劃,主動(dòng)作為,推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)取得了新進(jìn)展。其具體內(nèi)容同2015年8月21日校長(zhǎng)陳嘉川《在新學(xué)期中層干部會(huì)議上的講話》一致。
第五個(gè)節(jié)點(diǎn)是學(xué)校印發(fā)《關(guān)于做好貫徹落實(shí)全省高校黨建工作會(huì)議精神的意見(jiàn)》。其中,“第三部分”的第一條就是:全面落實(shí)辦學(xué)理念,推進(jìn)“六大工程”。強(qiáng)調(diào):要緊緊圍繞“人才培養(yǎng)”這個(gè)中心,全面推進(jìn)教學(xué)與人才培養(yǎng)提升工程、學(xué)科專業(yè)布局優(yōu)化建設(shè)工程、特色科研平臺(tái)建設(shè)工程、人才隊(duì)伍建設(shè)工程、管理創(chuàng)新工程、凝心聚力工程等六大工程建設(shè),走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路,在辦學(xué)治校的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上下功夫,形成全員育人的良好氛圍,加快和諧校園建設(shè)步伐。
第六個(gè)節(jié)點(diǎn)是黨委書(shū)記張士昌《在離退休老干部情況通報(bào)會(huì)上的講話》(2016年1月9日)與學(xué)?!蛾P(guān)于印發(fā)<齊魯工業(yè)大學(xué)2016年工作計(jì)劃>的通知》。張士昌說(shuō):2016年推進(jìn)“六大工程”,要著重開(kāi)展機(jī)制建設(shè)。學(xué)?!蛾P(guān)于印發(fā)<齊魯工業(yè)大學(xué)2016年工作計(jì)劃>的通知》指出:2016年“六大工程”建設(shè)的重點(diǎn)是開(kāi)展制度貫徹落實(shí)和機(jī)制體系建設(shè),逐步建立起三個(gè)機(jī)制和三種體系,即:以立德樹(shù)人為目標(biāo),建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求相適應(yīng)的人才全面發(fā)展新機(jī)制;以分類(lèi)支持為手段,建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需求相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)建設(shè)機(jī)制;以激發(fā)活力為根本,建立與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展相適應(yīng)的科研管理機(jī)制;以調(diào)動(dòng)全員積極性為目的,建立與業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)和能力水平相適應(yīng)的績(jī)效薪酬體系;以管理體制改革為抓手,建立與現(xiàn)代大學(xué)制度相適應(yīng)的內(nèi)部治理體系;以和諧共享為核心,建立與育人發(fā)展相適應(yīng)的校園文化體系。
第七個(gè)節(jié)點(diǎn)是校長(zhǎng)陳嘉川《在第八屆教職工代表大會(huì)第一次會(huì)議上的工作報(bào)告》與黨委書(shū)記張士昌《在第八屆教代會(huì)暨第七屆工代會(huì)第一次會(huì)議上的講話》(2016年4月1日)。陳嘉川指出:2016年要重點(diǎn)做好六個(gè)方面工作之一就是:以完善機(jī)制和構(gòu)建體系為核心,繼續(xù)推進(jìn)六大工程建設(shè)。張士昌強(qiáng)調(diào):現(xiàn)在我們要發(fā)展必須要借勢(shì),借“雙一流”建設(shè)之勢(shì),提升學(xué)科水平,提高辦學(xué)層次;借科技體制變化之勢(shì),解放一線科研人員的政策束縛,全面提高科研水平;借創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展之勢(shì),搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái),促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化;借綜合改革之勢(shì),推進(jìn)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)調(diào)整,提高治理現(xiàn)代化水平。
第八個(gè)節(jié)點(diǎn)是校長(zhǎng)陳嘉川《在新學(xué)期處級(jí)干部工作會(huì)議上的講話》(2017年2月25日)。指出:2016年主要工作成就之一是“六大工程”建設(shè)深入推進(jìn)。其主要表現(xiàn)在27個(gè)方面。如:深入推進(jìn)“德智雙學(xué)分”人才培養(yǎng)模式;完成本科教學(xué)審核評(píng)估工作;各類(lèi)教學(xué)項(xiàng)目評(píng)審成績(jī)優(yōu)異(4個(gè)專業(yè)(群)獲得山東省高水平應(yīng)用型立項(xiàng)建設(shè));加強(qiáng)科研平臺(tái)建設(shè)管理;人文社科取得新進(jìn)展;完善以《齊魯工業(yè)大學(xué)章程》為核心的制度體系;等等。
(二)成就十大事典,彰顯強(qiáng)校態(tài)勢(shì)這里所說(shuō)的大事典,就是指對(duì)齊魯工業(yè)大學(xué)時(shí)期所成就的有重大影響的事件和典籍,由此彰顯強(qiáng)校發(fā)展的歷史態(tài)勢(shì)。具體來(lái)說(shuō),主要有以下十件大事典:
第一件:圖書(shū)館建成使用。學(xué)校對(duì)圖書(shū)館工程三年來(lái)共計(jì)投入1.2億元用于圖書(shū)館等項(xiàng)目建設(shè),確保學(xué)校圖書(shū)館于2012年12月竣工,完成建筑面積31389平方米,于2013年6月3日順利完成圖書(shū)館搬遷工作并對(duì)全校師生開(kāi)放運(yùn)行。
第二件:特色名校申報(bào)成功。2012年11月5日,省教育廳、財(cái)政廳印發(fā)《關(guān)于公布山東省名校工程首批立項(xiàng)建設(shè)單位的通知》,公布山東省名校工程首批立項(xiàng)建設(shè)單位名單,我校被確定為山東省高等教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校立項(xiàng)建設(shè)單位。山東省財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)10個(gè)專業(yè),除此之外,學(xué)校自己遴選了6個(gè)專業(yè),共計(jì)16個(gè)專業(yè)一并進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。隨后,特色名校建設(shè)方案論證工作順利完成,并啟動(dòng)實(shí)施。
第三件:入圍首批“山東省高等學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新中心”建設(shè)單位。2013年3月,山東省教育廳發(fā)布《關(guān)于申報(bào)山東省高等學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新中心的通知》。由我校牽頭,山東大學(xué)、華南理工大學(xué)、山東省造紙工業(yè)研究設(shè)計(jì)院等共同組建的“輕工生物基產(chǎn)品清潔生產(chǎn)與煉制協(xié)同創(chuàng)新中心”,于2013年7月順利通過(guò)了山東省教育廳、科技廳、財(cái)政廳聯(lián)合評(píng)審,我校成為首批“山東省高等學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新中心”建設(shè)單位。
第四件:編制完成《齊魯工業(yè)大學(xué)章程》。2015年5月份報(bào)送省教育廳核準(zhǔn)。本章程是學(xué)校依法自主辦學(xué)、實(shí)施管理和履行公共職能的基本準(zhǔn)則和基本規(guī)范,對(duì)于嚴(yán)格遵守建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度的要求、完善法人治理結(jié)構(gòu)、健全內(nèi)部管理體制、依法治校、科學(xué)發(fā)展等具有重要指導(dǎo)意義。
第五件:2016年5月編制完成2015年本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告。對(duì)本科教育基本情況、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)建設(shè)與改革、質(zhì)量保障體系等方面做出了實(shí)事求是的分析和總結(jié),用詳實(shí)的支撐數(shù)據(jù)展示學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的狀況。它的編制,有利于促進(jìn)學(xué)校對(duì)本科教育質(zhì)量進(jìn)行自我認(rèn)知、自我檢查、自我診斷和自我提高。
第六件:3個(gè)實(shí)驗(yàn)室被認(rèn)定為首批中國(guó)輕工業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。2016年8月,中國(guó)輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)發(fā)布了《關(guān)于認(rèn)定首批中國(guó)輕工業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的通知》,齊魯工業(yè)大學(xué)為依托單位的“中國(guó)輕工業(yè)制漿造紙與印刷包裝重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“中國(guó)輕工業(yè)日用玻璃新技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“中國(guó)輕工業(yè)裝備制造與智能測(cè)控重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”3個(gè)實(shí)驗(yàn)室獲得認(rèn)定。這充分顯示了我校在全國(guó)輕工相關(guān)領(lǐng)域的科研實(shí)力。
第七件:菏澤校區(qū)建成啟用。建設(shè)齊魯工業(yè)大學(xué)菏澤校區(qū),是省委省政府做出的重要決定。2014年6月,省政府正式批復(fù)設(shè)立齊魯工業(yè)大學(xué)菏澤校區(qū);同年9月17日,菏澤校區(qū)首批561名本科新生入駐菏澤職業(yè)學(xué)院,拉開(kāi)了工大在菏澤辦學(xué)的序幕;2015年3月,菏澤校區(qū)選址方案確定,10月開(kāi)工建設(shè);2016年的9月25日,一期工程順利完工,1000余名師生喜遷新“家”。這是學(xué)校發(fā)展史上具有里程碑意義的一件大事。
第八件:《光明日?qǐng)?bào)》刊文報(bào)道學(xué)?!暗轮请p學(xué)分制”人才培養(yǎng)模式。2016年9月13日,《光明日?qǐng)?bào)》以《齊魯工大的“德智雙學(xué)分制”》為題專題報(bào)道了學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革的成效。文章指出,所謂“雙學(xué)分制”,即構(gòu)建“智育”“德育(綜合素質(zhì))”兩個(gè)學(xué)分體系,把育人融入課程設(shè)置、課外生活、社會(huì)實(shí)踐、校園環(huán)境。智育學(xué)分統(tǒng)籌通識(shí)教育課程、專業(yè)(學(xué)科)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程,著力提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。設(shè)計(jì)“德育”學(xué)分時(shí),則著重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德、意志品質(zhì)、人文素養(yǎng)等,鼓勵(lì)、引導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生參與多方面學(xué)習(xí)實(shí)踐。
第九件:2016年11月學(xué)校頒布“十三·五”發(fā)展規(guī)劃。齊魯工業(yè)大學(xué)頒布2016—2020年“十三五”發(fā)展規(guī)劃,是根據(jù)山東省《教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》《關(guān)于推進(jìn)高等教育綜合改革的意見(jiàn)》等文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定的規(guī)劃。它對(duì)于將學(xué)校全面建設(shè)成為特色鮮明的高水平工業(yè)大學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和指導(dǎo)意義。
第十件:齊魯工大位列中國(guó)大學(xué)教育部科技獎(jiǎng)勵(lì)排行榜114位。2017年3月2日,艾瑞深中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)發(fā)布了2017年中國(guó)大學(xué)教育部科技獎(jiǎng)勵(lì)排行榜,齊魯工業(yè)大學(xué)位列榜單第114位,居山東省屬高校第5位。
?。ㄈ?shí)現(xiàn)科教觸合,標(biāo)志跨越發(fā)展齊魯工業(yè)大學(xué)與山東省科學(xué)院實(shí)現(xiàn)科教觸合,是學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的標(biāo)志。其實(shí)現(xiàn)過(guò)程有以下四個(gè)重要節(jié)點(diǎn):
第一個(gè)節(jié)點(diǎn)是齊魯工業(yè)大學(xué)與山東省科學(xué)院召開(kāi)戰(zhàn)略合作對(duì)接會(huì)。2015年4月24日上午在齊魯工業(yè)大學(xué)舉行。校黨委書(shū)記張士昌說(shuō),山東省科學(xué)院肩負(fù)著為山東省產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支撐的重任,凝聚和培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才,開(kāi)展了一系列卓有成效的研究工作。齊魯工業(yè)大學(xué)將與山東省科學(xué)院加強(qiáng)戰(zhàn)略合作,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和項(xiàng)目合作的雙贏,共同為山東省科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。校長(zhǎng)陳嘉川希望雙方積極探索合作方式,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同推動(dòng)山東省科技發(fā)展。山東省科學(xué)院黨委書(shū)記王英龍從五個(gè)方面簡(jiǎn)要介紹了山東省科學(xué)院的基本定位:一是堅(jiān)持以科研為中心,適度開(kāi)展應(yīng)用基礎(chǔ)研究,突出戰(zhàn)略性、前瞻性技術(shù)研究;二是人才強(qiáng)院,不斷加大人才隊(duì)伍建設(shè)投入力度;三是開(kāi)放興院,積極為國(guó)內(nèi)外項(xiàng)目合作創(chuàng)造條件;四是成果富院,調(diào)動(dòng)大家的工作積極性;五是機(jī)制活院,通過(guò)內(nèi)部體制機(jī)制調(diào)整改革,激發(fā)工作活力。座談會(huì)上,雙方就相關(guān)領(lǐng)域的對(duì)接展開(kāi)了深入討論,就人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面達(dá)成初步共識(shí)。雙方均表示將繼續(xù)加強(qiáng)聯(lián)系,積極溝通,推動(dòng)合作,實(shí)現(xiàn)共贏。
第二個(gè)節(jié)點(diǎn)是齊魯工業(yè)大學(xué)與山東省科學(xué)院共建山東省工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟。2015年12月21日在省科學(xué)院會(huì)議室舉行。山東省科學(xué)院黨委書(shū)記王英龍表示,齊魯工業(yè)大學(xué)和省科學(xué)院各有優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng),在聯(lián)合科研、研究生聯(lián)合培養(yǎng)、管理機(jī)制創(chuàng)新等諸多方面都可以展開(kāi)深入的合作,要互相學(xué)習(xí)借鑒,共同發(fā)展提高。齊魯工業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記張士昌指出,雙方戰(zhàn)略合作關(guān)系的建立,可以為學(xué)校培養(yǎng)開(kāi)放的應(yīng)用型人才和科學(xué)院豐富人才資源提供幫助,為雙方人才交流與科研創(chuàng)新能力的共同提高起到積極作用。校長(zhǎng)陳嘉川建議雙方下一步共同制定詳細(xì)的合作推進(jìn)計(jì)劃,讓合作方案逐步落地,讓合作真正取得實(shí)效,達(dá)到雙贏。根據(jù)雙方協(xié)議,齊魯工業(yè)大學(xué)和山東省科學(xué)院確定共建山東省工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟,在人才培養(yǎng)、科研攻關(guān)、合作共建等方面開(kāi)展高起點(diǎn)、寬領(lǐng)域、全方位、多層次合作,并將積極爭(zhēng)取省政府及省教育廳支持,共同籌建“研究生院”和“齊魯工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研究院”。
第三個(gè)節(jié)點(diǎn)是學(xué)校黨委中心組(擴(kuò)大)“科教融合”理論學(xué)習(xí)會(huì)。2017年4月20日上午召開(kāi),旨在貫徹落實(shí)山東省委、省政府關(guān)于我校與省科研院整合的決策部署,積極推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。會(huì)上,任民副校長(zhǎng)就我校前期赴西北農(nóng)林科技大學(xué)考察學(xué)習(xí)情況做了詳細(xì)匯報(bào)。張士昌強(qiáng)調(diào),科教融合是我校實(shí)現(xiàn)躍進(jìn)式發(fā)展的難得機(jī)遇,必須牢牢把握,做到提前謀劃,科學(xué)謀劃,要緊緊圍繞服務(wù)于人才培養(yǎng)這個(gè)核心,緊緊圍繞服務(wù)山東經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)要?jiǎng)?wù),重點(diǎn)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、內(nèi)部管理機(jī)制、分配機(jī)制以及辦學(xué)資源整合等方面充分調(diào)研,要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、積極配合省委、省政府的決策與要求,努力爭(zhēng)取更大的政策支持,盡早實(shí)現(xiàn)省委、省政府建設(shè)國(guó)內(nèi)一流工業(yè)大學(xué)的目標(biāo)要求。陳嘉川校長(zhǎng)表示:堅(jiān)決支持和擁護(hù)省委省政府關(guān)于科教融合的決策部署,并指出我校與山東科學(xué)院的整合要致力于強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,協(xié)同發(fā)展,實(shí)現(xiàn)互利共贏,要通過(guò)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、交叉聯(lián)動(dòng)、強(qiáng)化特色,不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學(xué)研究與服務(wù)水平。
第四個(gè)節(jié)點(diǎn)是山東省政府發(fā)文組建新的齊魯工業(yè)大學(xué)。2017年5月28日,山東省政府發(fā)布《關(guān)于組建齊魯醫(yī)科大學(xué)(籌)和新的齊魯工業(yè)大學(xué)的通知》(魯政字〔2017〕88號(hào)),決定整合齊魯工業(yè)大學(xué)與山東省科學(xué)院,組建新的齊魯工業(yè)大學(xué)。這一重大舉措,既是對(duì)省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)高等教育綜合改革的意見(jiàn)》的落實(shí)之舉,也是我省著眼“雙一流”建設(shè),深化教育科技體制改革,構(gòu)建科教一體化發(fā)展新機(jī)制的創(chuàng)新之策。對(duì)于進(jìn)一步推動(dòng)基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究深度融合,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源疊加、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),更好地服務(wù)于山東省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有重要的意義。
總之,2015至2017年是齊魯工大發(fā)展歷史上極其重要的年份。在高等教育綜合改革深入推進(jìn)的背景下,學(xué)校將與科學(xué)院合并成立全新的、實(shí)力雄厚的高水平工業(yè)大學(xué)。這是學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的標(biāo)志性事件,這為學(xué)校近70年的發(fā)展歷史,寫(xiě)下濃墨重彩的一筆。