黨的十九大開(kāi)啟了加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新征程，教育信息化作為教育現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵和顯著特征，被列入了《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》的十大戰(zhàn)略任務(wù)之一和《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018-2022）》十項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)之一。教育部2018年發(fā)布的《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》中明確指出堅(jiān)持“育人為本、融合創(chuàng)新、系統(tǒng)推進(jìn)、引領(lǐng)發(fā)展”的基本原則。新形勢(shì)下，我們要實(shí)現(xiàn)教育信息化發(fā)展的轉(zhuǎn)段升級(jí)。
　　前期，我校信息化建設(shè)取得了一定成果，有了自己的校園網(wǎng)、數(shù)據(jù)中心和部分管理信息系統(tǒng)，但隨著教育信息化進(jìn)入新的發(fā)展轉(zhuǎn)型期，我校目前信息化建設(shè)水平與師生的信息化需求，與學(xué)校強(qiáng)化拓展、加速發(fā)展，與各級(jí)教育主管部門(mén)和新時(shí)代的要求，仍存在不少差距。一是信息化基礎(chǔ)設(shè)施支撐能力亟需進(jìn)一步增強(qiáng)，無(wú)法滿(mǎn)足各類(lèi)安全、靈活、個(gè)性、高速、優(yōu)質(zhì)的信息使用需求；二是應(yīng)用服務(wù)水平偏低，無(wú)法滿(mǎn)足各類(lèi)業(yè)務(wù)辦理、信息獲取、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等應(yīng)用服務(wù)需求；三是數(shù)據(jù)價(jià)值沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)，數(shù)據(jù)體系不規(guī)范、不健全，無(wú)法滿(mǎn)足各類(lèi)業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)支撐和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)需求；四是缺乏頂層設(shè)計(jì)，信息化如何與教育教學(xué)深度融合，服務(wù)于人才培養(yǎng)的模式創(chuàng)新不足。
　　在2019年1月1日開(kāi)始實(shí)施的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《智慧校園總體框架》中闡述：智慧校園是“物理空間和信息空間有機(jī)銜接,+使任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能便捷地獲取資源和服務(wù)”，“智慧校園是數(shù)字校園的進(jìn)一步發(fā)展和提升,+是教育信息化的更高級(jí)形態(tài)”。圍繞學(xué)校“一強(qiáng)化兩拓展”戰(zhàn)略，支撐校院兩級(jí)管理改革，聚焦服務(wù)人才培養(yǎng)，2019年，學(xué)校將啟動(dòng)智慧校園建設(shè)，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在網(wǎng)絡(luò)安全與信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，做好頂層設(shè)計(jì)和學(xué)校信息化中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，分階段實(shí)施，搭建公共數(shù)據(jù)平臺(tái)和數(shù)字資源中心，推動(dòng)數(shù)據(jù)資產(chǎn)治理，實(shí)施業(yè)務(wù)流程優(yōu)化，上線一站式服務(wù)大廳，提高基礎(chǔ)設(shè)施支撐能力，集約設(shè)施設(shè)備管理。
　　一、聚焦質(zhì)量提升，提高信息化基礎(chǔ)設(shè)施支撐能力
升級(jí)數(shù)據(jù)中心架構(gòu)，面向全校滿(mǎn)足教學(xué)、科研、管理多領(lǐng)域的計(jì)算和存儲(chǔ)需求，兼顧校內(nèi)、校外高效訪問(wèn)和使用校內(nèi)資源，引入成熟、先進(jìn)的公有云資源，構(gòu)建公私混合云模式的數(shù)據(jù)中心架構(gòu)。進(jìn)一步優(yōu)化數(shù)據(jù)中心集約化、智能化管理，滿(mǎn)足各類(lèi)業(yè)務(wù)系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)軟件的需求；積極提升現(xiàn)有資源價(jià)值和效率，與專(zhuān)業(yè)運(yùn)維團(tuán)隊(duì)合作，引入先進(jìn)的運(yùn)維理念和強(qiáng)力的技術(shù)支持，強(qiáng)化運(yùn)行、維護(hù)、管理、技術(shù)支持、業(yè)務(wù)咨詢(xún)等各方面的能力；推進(jìn)校園網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)的融合升級(jí)，打造智能感知、節(jié)能環(huán)保、安全可信、便捷可用的智慧校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，支持智慧后勤、智慧消防、智慧實(shí)驗(yàn)室、智慧物業(yè)等建設(shè)。
　　二、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全建設(shè)，提升校園網(wǎng)用戶(hù)體驗(yàn)
對(duì)標(biāo)信息系統(tǒng)等級(jí)保護(hù)有關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的要求，依規(guī)扎實(shí)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作，做好等保測(cè)評(píng)和定級(jí)備案工作；提高信息安全和容災(zāi)能力，做好重要、核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的災(zāi)備工作，加強(qiáng)信息安全設(shè)備的維護(hù)和管理；加強(qiáng)數(shù)據(jù)中心邊界防護(hù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)威脅態(tài)勢(shì)感知，提供云安全接入服務(wù)，提升校外訪問(wèn)校內(nèi)資源的體驗(yàn)。
　　升級(jí)網(wǎng)絡(luò)的出口帶寬和質(zhì)量，增加運(yùn)營(yíng)商的優(yōu)質(zhì)出口帶寬，基于業(yè)務(wù)和應(yīng)用分析實(shí)現(xiàn)流量負(fù)載均衡，全面清理、整頓校內(nèi)各類(lèi)業(yè)務(wù)子網(wǎng)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，重構(gòu)網(wǎng)絡(luò)配置和管理策略，提高核心業(yè)務(wù)的網(wǎng)絡(luò)使用體驗(yàn)，滿(mǎn)足各類(lèi)用戶(hù)在各種場(chǎng)景下的網(wǎng)絡(luò)使用。
　　三、優(yōu)化信息應(yīng)用，推進(jìn)業(yè)務(wù)流程優(yōu)化
豐富各類(lèi)在線信息應(yīng)用，提高信息應(yīng)用服務(wù)能力，圍繞辦公、教學(xué)、科研、人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)、后勤等業(yè)務(wù)領(lǐng)域，優(yōu)化業(yè)務(wù)辦理流程，“以人為本”，“以服務(wù)為導(dǎo)向”，提升師生辦事服務(wù)體驗(yàn)，打破壁壘，推動(dòng)“一站式”網(wǎng)上服務(wù)大廳建設(shè)，為廣大師生提供一個(gè)全面的智能信息推送和統(tǒng)一身份認(rèn)證的綜合信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)自動(dòng)填報(bào)、業(yè)務(wù)在線流轉(zhuǎn)審批、便捷咨詢(xún)查詢(xún)等，重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)端全業(yè)務(wù)查詢(xún)和辦理，打破時(shí)間空間限制，實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)多跑路，師生少跑腿”。建設(shè)數(shù)字資源中心，提供一站式數(shù)字資源服務(wù)，統(tǒng)一存儲(chǔ)教學(xué)、科研、管理工作中產(chǎn)生的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)資源，提供各類(lèi)數(shù)字資源的應(yīng)用與服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源和人之間打通，資源之間打通，資源應(yīng)用多終端覆蓋。
　　四、推動(dòng)數(shù)據(jù)治理，拓展數(shù)據(jù)資產(chǎn)價(jià)值提升
推動(dòng)面向校內(nèi)全業(yè)務(wù)領(lǐng)域的全量數(shù)據(jù)治理工作，制定學(xué)校數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)接口、信息交換等規(guī)范，明確數(shù)據(jù)源頭和責(zé)權(quán)歸屬，形成全校統(tǒng)一的信息化規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；建設(shè)智慧校園公共數(shù)據(jù)平臺(tái)，建立校情、教工、學(xué)生、教學(xué)、科研、就業(yè)等數(shù)據(jù)分析模型，面向全校開(kāi)放清洗后的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)，為教學(xué)、科研、管理及學(xué)習(xí)提供全面的數(shù)據(jù)支撐，實(shí)現(xiàn)“信息能共享、業(yè)務(wù)可協(xié)同、數(shù)據(jù)有分析”的目標(biāo)；提供多種主題的數(shù)據(jù)展示模板和主題分析畫(huà)像，提供可定義的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)來(lái)源、報(bào)表、統(tǒng)計(jì)、分析和展示，讓數(shù)據(jù)真正為決策提供依據(jù)，為應(yīng)用產(chǎn)生價(jià)值。
　　五、不斷挖潛增效，全面服務(wù)教學(xué)科研與管理
為教育教學(xué)深度融合信息技術(shù)創(chuàng)造良好環(huán)境，基于基礎(chǔ)服務(wù)+安全服務(wù)+應(yīng)用服務(wù)+數(shù)據(jù)服務(wù)，形成教科研信息化支撐體系，全方位滿(mǎn)足教科研對(duì)信息化的需求，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、課程資源和智慧教學(xué)環(huán)境奠定軟硬件基礎(chǔ)，做好支撐服務(wù)。推動(dòng)智慧化教學(xué)科研場(chǎng)景建設(shè)，優(yōu)選試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)探索智慧場(chǎng)景教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)，建設(shè)信息化資料室，建成部分智慧教學(xué)、智慧研討示范場(chǎng)景。完成新媒體時(shí)代背景下的一體化網(wǎng)站群系統(tǒng)更新，優(yōu)化提升網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳實(shí)力。統(tǒng)籌推進(jìn)各部門(mén)、各業(yè)務(wù)領(lǐng)域信息化建設(shè)進(jìn)程，協(xié)助推進(jìn)課程資源建設(shè)、在線開(kāi)放課程建設(shè)、智慧后勤、智慧實(shí)驗(yàn)室等相關(guān)信息化項(xiàng)目，為在線開(kāi)放課程在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用提供基礎(chǔ)環(huán)境，加強(qiáng)師生在線教學(xué)互動(dòng)與交流。
　　信息化建設(shè)是學(xué)校教育事業(yè)提速發(fā)展的有力支撐，信息化工作辦公室充分認(rèn)識(shí)到緊迫性和重要性，并決心乘著學(xué)校發(fā)展的東風(fēng)，圍繞學(xué)校中心工作，順勢(shì)發(fā)力，扎實(shí)推進(jìn)，把智慧校園建設(shè)作為新時(shí)期推動(dòng)學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程的一個(gè)重要基石和重要步驟來(lái)抓，作為提升學(xué)校辦學(xué)層次、辦學(xué)水平、管理水平的一個(gè)重要抓手來(lái)抓，全力書(shū)寫(xiě)信息化建設(shè)“奮進(jìn)之筆”，為學(xué)校的提速發(fā)展提供強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)。