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電子報(bào)
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以評(píng)促建 以評(píng)促改 以評(píng)促管 評(píng)建結(jié)合 重在建設(shè)本科教學(xué)工作審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告(摘要)

 

(上接第三版)

    學(xué)校社團(tuán)豐富多彩的活動(dòng)繁榮了校園文化,涌現(xiàn)出一批品牌特色活動(dòng)。2016年以來,學(xué)校組織文化、學(xué)術(shù)講座415項(xiàng),學(xué)生參加課外科技和文化活動(dòng)項(xiàng)目943項(xiàng),其中國家級(jí)和省部級(jí)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目522項(xiàng)。據(jù)統(tǒng)計(jì),有77%的2017屆畢業(yè)生在大學(xué)期間參加了社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校以誠信為特色的文化建設(shè),得到了廣大師生和社會(huì)的廣泛認(rèn)可和充分肯定;蟬聯(lián)市級(jí)文明單位稱號(hào),獲得全國高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng);學(xué)生交響樂團(tuán)、合唱團(tuán)成為上海市交響樂團(tuán)聯(lián)盟單位等。

    4.4.3學(xué)生國內(nèi)外交流學(xué)習(xí)情況

    學(xué)校鼓勵(lì)和支持參加國(境)外交流學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)或競賽。從2017年9月開始,學(xué)校設(shè)立貧困生交換生項(xiàng)目,已全額資助30名貧困生。2016年以來,已經(jīng)有1?507名學(xué)生參加海外交流交換學(xué)習(xí)。學(xué)校與松江大學(xué)園區(qū)各高校合作開放跨校選修課程,兩學(xué)年中學(xué)生修讀其他高校跨校選修課程51人次;大學(xué)園區(qū)其他高校學(xué)生選修學(xué)校課程1?838人次。學(xué)校與南京大學(xué)、浙江工商大學(xué)等高校互派學(xué)生交流學(xué)習(xí),2016年至今學(xué)校派出交換生2人,接收4人。

學(xué)生發(fā)展

    學(xué)校秉承“以學(xué)生發(fā)展為中心”的育人理念,強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng),多措并舉構(gòu)建了學(xué)生發(fā)展服務(wù)體系,促進(jìn)學(xué)生的成長成才。學(xué)生學(xué)風(fēng)不斷改善,學(xué)習(xí)效果不斷提升,畢業(yè)生就業(yè)率高,就業(yè)質(zhì)量好,學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量獲得了用人單位和社會(huì)的高度肯定。

    5.1招生及生源情況

    招生計(jì)劃層次較高。學(xué)校面向全國31個(gè)省、市(自治區(qū))及港澳臺(tái)地區(qū)招生。近年來,一本招生省份逐年增加。2018年在20個(gè)省份實(shí)現(xiàn)了一本招生,共錄取新生4?256名。

    生源結(jié)構(gòu)的多樣性。學(xué)校2018年錄取的新生中,上海市和外省計(jì)劃規(guī)模占比分別為 38.09%和 61.91%;男生占32.14%,女生占67.86%。

    生源質(zhì)量高。2016年以來,學(xué)校在外省市的錄取分?jǐn)?shù)線與批次線分差均值逐年上升。除上海地區(qū)及其他特殊類別所錄取考生(港澳臺(tái)、高水平運(yùn)動(dòng)員、少數(shù)民族預(yù)科、新疆西藏內(nèi)高班、喀什定向等)外,學(xué)校在一本、二本及國家專項(xiàng)批次所錄取的外省市本科新生中,錄取分?jǐn)?shù)高于當(dāng)?shù)匾槐究刂凭€人數(shù)比例2017年為98%,2018年為98.79%。2018年,新疆理科錄取最低分超當(dāng)?shù)匾槐究刂凭€116分,西藏(漢族)文科錄取最低分超當(dāng)?shù)匾槐究刂凭€100分錄取位居當(dāng)年各省榜首。

    高報(bào)到率。學(xué)校新生報(bào)到率高,2017年為97.57%,2018年為97.11%。

    5.2學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)      

    5.2.1學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的內(nèi)容及效果

    學(xué)校圍繞教育部所提出的“十大育人體系”,著力構(gòu)建“注重引領(lǐng)、管理科學(xué)、保障到位”的學(xué)生指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái),有效促進(jìn)學(xué)生全面與可持續(xù)發(fā)展。

    加強(qiáng)理想信念教育。組織學(xué)生學(xué)習(xí)十九大精神、習(xí)近平總書記系列重要講話精神,開展愛國主義主題教育、國家意識(shí)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育;大力推進(jìn)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。2016年以來,已有227名學(xué)生攜筆從戎,93名學(xué)生參加三支一扶、西部志愿者、西藏專招計(jì)劃等國家地方項(xiàng)目。

    加強(qiáng)誠信教育。學(xué)校從“入校教育、校園文化、專業(yè)教育、日常教育、網(wǎng)絡(luò)教育、畢業(yè)教育”六環(huán)節(jié)入手,把誠信教育貫穿于人才培養(yǎng)的始終,實(shí)現(xiàn)誠信從道德素質(zhì)和職業(yè)操守培養(yǎng)到理想信念的升華。2016年以來,學(xué)校開設(shè)了信用中國、財(cái)經(jīng)中國兩門“中國系列”課程,由學(xué)校黨委書記、校長分別領(lǐng)銜主講。

    創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育。打造立信小信鴿、立信校園百科、易班等新媒體平臺(tái),創(chuàng)新思政教育的網(wǎng)絡(luò)載體。2016年以來,學(xué)校易班多次獲市“年度十佳工作站”。

    開展心理健康教育。學(xué)校加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育全覆蓋。學(xué)校榮獲“2015-2018年度全國大學(xué)生心理健康教育工作先進(jìn)集體”,連續(xù)多年榮獲上海市高校心理健康教育工作先進(jìn)集體稱號(hào)。

    深入實(shí)施學(xué)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。學(xué)校成立學(xué)業(yè)發(fā)展中心,積極為學(xué)生提供學(xué)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。建設(shè)考研教室、引入校外資源,為有考研和出國需求的學(xué)生提供指導(dǎo)和服務(wù)。

    全面推進(jìn)資助體系建設(shè)。學(xué)校建立以“獎(jiǎng)、助、貸、勤、免、補(bǔ)”為主體,社會(huì)資助為補(bǔ)充的“6+1”立體資助體系。2016年、2017年,學(xué)校發(fā)放各級(jí)各類資助經(jīng)費(fèi)2?601.92萬元、3?116.45萬元,分別資助學(xué)生20?273人次、22?714人次。學(xué)校獲評(píng)2017年全國學(xué)生資助工作“推薦學(xué)習(xí)單位”。2013年5月,學(xué)校創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)展銀行,引導(dǎo)受助學(xué)生用個(gè)人發(fā)展和進(jìn)步回報(bào)國家和學(xué)校,得到市教委、市學(xué)生資助管理中心以及兄弟院校的高度認(rèn)同,成為上海市資助工作特色項(xiàng)目。

    全程開展職業(yè)生涯教育指導(dǎo)。學(xué)校構(gòu)建覆蓋學(xué)生成長過程的職業(yè)生涯教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系,現(xiàn)有就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師50余人,市級(jí)生涯發(fā)展工作室6個(gè)。開展多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。組建學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團(tuán),積極開展“名企走訪”“創(chuàng)客訓(xùn)練營”等50余個(gè)特色活動(dòng),每年參與學(xué)生的覆蓋面超過60%。我校劉倩倩同學(xué)獲得2017年上海市大學(xué)生模擬求職大賽三等獎(jiǎng)。

    不斷完善“一站式”學(xué)生事務(wù)中心服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。學(xué)生事務(wù)中心積極推動(dòng)跨校區(qū)事務(wù)辦理,現(xiàn)有進(jìn)駐部門9家,辦理成績單打印、在讀證明打印、保險(xiǎn)理賠、畢業(yè)離校手續(xù)等20余項(xiàng)業(yè)務(wù),每年服務(wù)學(xué)生2萬余人次,多次接待國內(nèi)其他高校同仁的參觀和來訪。

    5.2.2學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的組織與條件保障

    師資隊(duì)伍建設(shè)保障。學(xué)校按照科學(xué)規(guī)范、專業(yè)培養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展的隊(duì)伍建設(shè)要求,組建了以學(xué)工干部、專兼職輔導(dǎo)員為主體的學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)工作隊(duì)伍。2016年以來,學(xué)校獲得2個(gè)上海市名師工作室的立項(xiàng);2位輔導(dǎo)員分獲上海高校輔導(dǎo)員年度人物獎(jiǎng)和提名獎(jiǎng);多位學(xué)生工作者榮獲市“育才獎(jiǎng)”,市“陽光學(xué)者”、市征兵工作先進(jìn)個(gè)人;在市級(jí)職業(yè)能力大賽、國防教育、市軍事理論教學(xué)比賽、“形勢(shì)與政策”課教學(xué)等活動(dòng)中榮獲多項(xiàng)殊榮。

    學(xué)生組織和團(tuán)隊(duì)保障。學(xué)校注重發(fā)揮學(xué)生組織“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的作用。2016年以來,學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué)院2014級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)1班團(tuán)支部榮獲全國高校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“示范團(tuán)支部”,工商管理學(xué)院團(tuán)委、經(jīng)貿(mào)學(xué)院團(tuán)委被授予“上海市五四特色團(tuán)委”,工商管理學(xué)院2013級(jí)工商管理1班團(tuán)支部、財(cái)稅與公共管理學(xué)院2013級(jí)稅務(wù)3班團(tuán)支部獲“上海市五四紅旗團(tuán)支部”。

    5.2.3學(xué)生對(duì)指導(dǎo)與服務(wù)的評(píng)價(jià)

    2017年5月,學(xué)校開展的調(diào)查顯示,受訪學(xué)生對(duì)指導(dǎo)服務(wù)與支持保障總體滿意。第三方調(diào)研機(jī)構(gòu)麥可思的調(diào)研結(jié)果顯示,2016年以來,學(xué)校畢業(yè)生對(duì)各項(xiàng)學(xué)生工作滿意度保持在85%左右;畢業(yè)生對(duì)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的滿意度在80%以上,公益類社團(tuán)活動(dòng)的滿意度最高,達(dá)到了91%。

    5.3學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果      

    5.3.1學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施與效果

    加強(qiáng)日常管理,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2016年以來,全校學(xué)生的平均準(zhǔn)點(diǎn)出勤率從87.28%提升到91.54%。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)制度建設(shè),嚴(yán)格考試紀(jì)律。學(xué)校落實(shí)《學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》《課堂考勤管理規(guī)定》制度;實(shí)施黃色、橙色和紅色三級(jí)學(xué)業(yè)預(yù)警制度;簽訂《誠信考試承諾書》,強(qiáng)化學(xué)生的誠信意識(shí),嚴(yán)格考試紀(jì)律,促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)。規(guī)范教學(xué)行為,以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。學(xué)校注重師德師風(fēng)建設(shè),明確教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體性作用,以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)榜樣示范,培育學(xué)習(xí)共同體。2016年以來,已評(píng)選出130余名德、智、體、美等方面的“校院之星”,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范引領(lǐng)作用。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等組織在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用,提倡學(xué)生之間建立互助學(xué)習(xí)、共同成長的學(xué)習(xí)共同體,加強(qiáng)朋輩之間的幫扶。

    5.3.2學(xué)生學(xué)業(yè)成績及綜合素質(zhì)表現(xiàn)

    學(xué)生的學(xué)業(yè)成績較好。2016-2017學(xué)年,全校學(xué)生平均成績保持在80分以上,平均績點(diǎn)分布呈正態(tài)分布。2017屆、2018屆本科畢業(yè)生考取碩士研究生分別為250名、256名,出國深造的分別為409名、439名。2017屆、2018屆畢業(yè)生英語四級(jí)考試?yán)塾?jì)通過率分別為95%、93%,英語六級(jí)考試?yán)塾?jì)通過率分別為63%、66%。2018年4月-6月,學(xué)校在“全國大學(xué)生英語競賽”上海市賽區(qū)決賽中112名學(xué)生分別榮獲特等獎(jiǎng)和一、二、三等獎(jiǎng),其中金融學(xué)院鄧諾亞同學(xué)在2018年8月的全國總決賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

    學(xué)生發(fā)展能力增強(qiáng)。2016年以來,學(xué)生1?410人次獲得國家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、91人次獲得上海市獎(jiǎng)學(xué)金、14?549人次獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金及校三好學(xué)生、校優(yōu)秀干部等榮譽(yù);470名學(xué)生獲評(píng)上海市優(yōu)秀畢業(yè)生、450名學(xué)生獲評(píng)校優(yōu)秀畢業(yè)生;涌現(xiàn)出24個(gè)先進(jìn)集體。2016年以來,學(xué)校學(xué)生在學(xué)科競賽、本科生創(chuàng)新活動(dòng)和技能競賽、文藝和體育競賽中榮獲國際級(jí)、國家級(jí)、市級(jí)榮譽(yù)695項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文131篇、發(fā)表作品94項(xiàng)、獲得專利13項(xiàng)。

    在2016-2017年的ACCA全球考試中,學(xué)校學(xué)生4次取得中國區(qū)單科第1的成績;2017年,學(xué)校獲得“ACCA優(yōu)秀高校獎(jiǎng)”,在大陸舉辦ACCA建制班的一百多所學(xué)校中名列前茅。2016年,學(xué)校學(xué)生榮獲“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)1項(xiàng),上海市銀獎(jiǎng)3項(xiàng)、銅獎(jiǎng)6項(xiàng);獲全國大學(xué)生金融精英挑戰(zhàn)賽上海賽區(qū)一等獎(jiǎng)、全國賽區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)”,全國大學(xué)生物流仿真設(shè)計(jì)大賽上海賽區(qū)一等獎(jiǎng)、全國總決賽二等獎(jiǎng),全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),全國大學(xué)生營銷策劃大賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)。2017年,學(xué)校學(xué)生榮獲全國大學(xué)生沙盤模擬經(jīng)營大賽一等獎(jiǎng),全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽總決賽一等獎(jiǎng),“挑戰(zhàn)杯”上海市大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上海賽區(qū)一等獎(jiǎng),全國大學(xué)生房地產(chǎn)策劃大賽二等獎(jiǎng)。2018年,學(xué)校代表隊(duì)獲第五屆國際刑事法院模擬法庭競賽中國區(qū)二等獎(jiǎng)。

    綜合素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。德育表現(xiàn)良好。2016年以來,學(xué)生的德育成績平均達(dá)到85分。學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng),服務(wù)社會(huì),具有社會(huì)責(zé)任感。文體素質(zhì)提升。學(xué)生的體質(zhì)健康普遍達(dá)標(biāo)。2017-2018學(xué)年,在校學(xué)生體質(zhì)健康測試平均合格率高達(dá)98.56%。2017年,學(xué)校學(xué)生榮獲第二屆“匯創(chuàng)青春”上海大學(xué)生文化創(chuàng)意作品大賽(音樂藝術(shù)類)一等獎(jiǎng)1項(xiàng),第十三屆“長三角”民族樂器展演“優(yōu)秀演奏獎(jiǎng)”1項(xiàng),全國第五屆大學(xué)生藝術(shù)展演上海賽區(qū)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。2018年,學(xué)?!靶呛K囆g(shù)團(tuán)”交響樂團(tuán)榮獲全國第五屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)“全國器樂甲組一等獎(jiǎng)”。體育特色項(xiàng)目在市級(jí)以上比賽中取得多項(xiàng)榮譽(yù),其中擊劍隊(duì)2017年獲得15金、15銀、18銅的成績,跆拳道隊(duì)2017年獲得9金、9銀、7銅的成績。

    5.3.3學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)與成長、校園生活的滿意度

    2017年麥可思第三方調(diào)查顯示,畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教學(xué)滿意度為84%,其中總體知識(shí)滿足度為87%。學(xué)校近兩年開展調(diào)研的結(jié)果也顯示,受訪學(xué)生中90%以上認(rèn)為只有通過學(xué)習(xí)才能擴(kuò)大自己視野,對(duì)教師的人格魅力、敬業(yè)精神、教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平等方面的好評(píng)率均達(dá)到90%,87.06%的學(xué)生對(duì)師生關(guān)系表示滿意。學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)安全、規(guī)范、文明、和諧園區(qū),將安全意識(shí)、人際關(guān)系等德育教育的內(nèi)容貫徹在日常生活中。

    5.4就業(yè)與發(fā)展      

    5.4.1畢業(yè)生就業(yè)率與職業(yè)發(fā)展情況

    學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量居上海市高校領(lǐng)先水平,得到社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)和廣泛認(rèn)可,曾被教育部評(píng)為“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?!薄>蜆I(yè)率保持較高水平。近五年來,畢業(yè)生平均就業(yè)率超過了95%。2017屆和2018屆畢業(yè)生的簽約率分別為78.43%、79.65%,就業(yè)率分別為96.46%、95.86%。就業(yè)質(zhì)量逐年提升。2016年以來,畢業(yè)生前往國家重點(diǎn)行業(yè)、世界500強(qiáng)企業(yè)就業(yè)的比例穩(wěn)步上升。麥可思的調(diào)查顯示,近年來學(xué)校畢業(yè)生的月收入逐年提升,2017年度達(dá)到5?692元。

    5.4.2用人單位和社會(huì)對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)

    學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),專業(yè)特色鮮明,贏得用人單位和社會(huì)的高度肯定,塑造了“專業(yè)扎實(shí)、應(yīng)用性強(qiáng)、綜合素質(zhì)高”的良好聲譽(yù)和口碑。

    社會(huì)認(rèn)同。麥可思的調(diào)查顯示,學(xué)校2017屆畢業(yè)生總體就業(yè)質(zhì)量較好,畢業(yè)生在月收入、工作與專業(yè)相關(guān)度、就業(yè)現(xiàn)狀滿意度、就業(yè)穩(wěn)定性等方面均高于全國非“211”本科畢業(yè)生的平均水平。特別是“就業(yè)現(xiàn)狀滿意度”這一指標(biāo),本校近四屆畢業(yè)生均高于全國非“211”本科院校和新建本科院校。

    校友評(píng)價(jià)。麥可思的畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)報(bào)告顯示,本校近四屆畢業(yè)生對(duì)母??傮w滿意度分別為88%、89%、90%、87%,大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)母校較為滿意。

質(zhì)量保障

    學(xué)校高度重視教學(xué)質(zhì)量保障工作,強(qiáng)化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),強(qiáng)化過程管理,堅(jiān)持校內(nèi)自評(píng)和校外評(píng)價(jià)相結(jié)合,注重教學(xué)質(zhì)量的全方位監(jiān)控、全過程管理和全員參與,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量保障的常態(tài)化、全面化和動(dòng)態(tài)化,為本科教學(xué)的順利開展和教學(xué)質(zhì)量提升提供強(qiáng)有力的保障。

    6.1教學(xué)質(zhì)量保障體系

    6.1.1教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量保障體系

    學(xué)校牢固樹立教育教學(xué)質(zhì)量觀,圍繞辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo),制定和完善教學(xué)管理規(guī)章制度,建立覆蓋教學(xué)全過程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),包括人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)和課程建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)管理業(yè)務(wù)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。以質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),保障教學(xué)規(guī)范化運(yùn)行,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

    學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位,遵循教學(xué)工作運(yùn)行規(guī)律,構(gòu)建了由目標(biāo)保障體系、制度保障體系、組織保障體系、資源保障體系、過程保障體系五部分組成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系。

    6.1.2質(zhì)量保障體系的組織、制度建設(shè)及運(yùn)行情況

    健全質(zhì)量保障體系的組織建設(shè),學(xué)校成立了教學(xué)及教學(xué)質(zhì)量保障委員會(huì),設(shè)立教學(xué)質(zhì)量控制與評(píng)估辦公室。學(xué)校已建立50余項(xiàng)教學(xué)規(guī)章管理制度,涵蓋人才培養(yǎng)質(zhì)量管理的主要環(huán)節(jié)和全過程,完善教學(xué)評(píng)估、教學(xué)督導(dǎo)等方面的質(zhì)量保障制度建設(shè)。

    學(xué)校初步形成“日常監(jiān)督、定點(diǎn)監(jiān)督、定期監(jiān)督、師生監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督”的教學(xué)質(zhì)量聯(lián)動(dòng)監(jiān)督運(yùn)行反饋機(jī)制,基本實(shí)現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、改進(jìn)提高、跟蹤反饋”教學(xué)質(zhì)量保障體系的循環(huán)閉合運(yùn)行。

    日常監(jiān)督。學(xué)校通過督導(dǎo)聽課、領(lǐng)導(dǎo)聽課、同行聽課等聽課評(píng)教,對(duì)任課教師課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議。2016—2017學(xué)年,各類聽課共計(jì)2?371門次;2017—2018學(xué)年,各類聽課共計(jì)3?318門次。

    定點(diǎn)監(jiān)督。學(xué)校結(jié)合學(xué)士學(xué)位授予評(píng)審、本科專業(yè)評(píng)估等對(duì)主要環(huán)節(jié)(點(diǎn))進(jìn)行檢查和監(jiān)控。2017年4月,教學(xué)質(zhì)量控制與評(píng)估辦公室對(duì)金融數(shù)學(xué)、商務(wù)英語兩個(gè)新專業(yè)的建設(shè)情況進(jìn)行了全面評(píng)估,經(jīng)學(xué)校申報(bào)、專家評(píng)議和上海市學(xué)位委員會(huì)審核,金融數(shù)學(xué)、商務(wù)英語專業(yè)增列為學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)。2018年5月,學(xué)校33個(gè)本科專業(yè)通過校外第三方專業(yè)達(dá)標(biāo)評(píng)估。

    定期監(jiān)督。教學(xué)質(zhì)量控制與評(píng)估辦公室每學(xué)期召開一次全校教學(xué)督導(dǎo)工作交流會(huì)議,每月召開教學(xué)督導(dǎo)例會(huì);定期開展教學(xué)激勵(lì)計(jì)劃專項(xiàng)抽查;定期開展試卷命題外審、試卷及畢業(yè)論文復(fù)審。堅(jiān)持在學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末、考試期間,由教學(xué)質(zhì)量控制辦公室、校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)、二級(jí)學(xué)院開展教學(xué)巡查,掌握教學(xué)基本狀況,及時(shí)反饋與處理影響教學(xué)質(zhì)量的問題。

    師生監(jiān)督。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入基層,通過聽課、校領(lǐng)導(dǎo)接待日等形式,通過書記面對(duì)面、校長下午茶、書記信箱、校長信箱等途徑,了解學(xué)校本科教學(xué)工作的情況,及時(shí)解決本科教學(xué)工作中存在的突出問題。職能部門通過師生座談會(huì)、學(xué)生評(píng)教等形式,收集、反饋、分析和處理教學(xué)質(zhì)量管理信息。

    社會(huì)監(jiān)督。學(xué)校充分重視校外第三方機(jī)構(gòu)在人才培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量保障體系中的重要作用,致力于實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量校內(nèi)保障與校外評(píng)估的有機(jī)統(tǒng)一。

    6.1.3教學(xué)質(zhì)量管理隊(duì)伍建設(shè)

    教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校構(gòu)建由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處人員、教學(xué)質(zhì)量控制與評(píng)估辦公室、二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長和教學(xué)秘書組成的校、院二級(jí)專職教學(xué)管理隊(duì)伍。學(xué)校有專職教學(xué)管理人員87人,其中校級(jí)34人(含教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控人員6人),教學(xué)單位53人。

    教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校聘用校、院二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)48人,其中校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)11人,院級(jí)教學(xué)督導(dǎo)37人。

    6.2質(zhì)量監(jiān)控

    學(xué)校制定《本科專業(yè)檢查與評(píng)估管理辦法》,在對(duì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面考核與評(píng)價(jià)。2017年3月-2018年9月,學(xué)校委托上海市教育評(píng)估院組織對(duì)33個(gè)本科專業(yè)進(jìn)行了評(píng)估。針對(duì)專業(yè)評(píng)估中提出的問題,學(xué)校制定《本科專業(yè)整改方案》與33個(gè)專業(yè)整改方案。通過“評(píng)估?問題梳理?實(shí)施整改?評(píng)建”四個(gè)過程,促進(jìn)專業(yè)建設(shè)水平提升。

    學(xué)校不斷加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量校內(nèi)自主評(píng)估及質(zhì)量監(jiān)控。對(duì)于教學(xué)督導(dǎo)日常教學(xué)檢查、聽課、專項(xiàng)檢查等過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)向相關(guān)學(xué)院、部門以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反饋。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的重要作用,每學(xué)期通過“網(wǎng)上評(píng)教系統(tǒng)”對(duì)開設(shè)課程進(jìn)行一次評(píng)價(jià),并在下一學(xué)期初將學(xué)生評(píng)教結(jié)果反饋給相關(guān)學(xué)院,由學(xué)院負(fù)責(zé)對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及時(shí)整改。

    6.3質(zhì)量信息及利用

    6.3.1質(zhì)量信息統(tǒng)計(jì)、分析、反饋機(jī)制

    2017年學(xué)校上線“教學(xué)基礎(chǔ)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫及教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)”平臺(tái),為教學(xué)質(zhì)量的不斷改進(jìn)和提升提供數(shù)據(jù)支撐。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量信息的利用,對(duì)“高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺(tái)”“上海市高校狀態(tài)數(shù)據(jù)申報(bào)平臺(tái)”等平臺(tái)的相關(guān)數(shù)據(jù),形成數(shù)據(jù)分析報(bào)告,通過數(shù)據(jù)預(yù)警方式提醒相關(guān)部門(學(xué)院)改進(jìn)教學(xué)。對(duì)教學(xué)督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,通過向教師本人當(dāng)面反饋,書面反饋給相關(guān)部門(學(xué)院),召開教學(xué)督導(dǎo)工作交流總結(jié)會(huì),以及發(fā)布《教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)》方式,反饋給校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(學(xué)院),不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

    6.3.2質(zhì)量信息公開及年度質(zhì)量報(bào)告

    2016年以來,已連續(xù)3年面向社會(huì)發(fā)布《上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》;各專業(yè)每年10月底發(fā)布上一學(xué)年本科專業(yè)質(zhì)量報(bào)告,將本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告納入專業(yè)自主評(píng)估體系。本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告、專業(yè)質(zhì)量報(bào)告以數(shù)據(jù)為支撐,以事實(shí)為依據(jù),全面綜合地反映學(xué)校和各專業(yè)的教學(xué)改革與建設(shè)成果和人才培養(yǎng)質(zhì)量,客觀分析存在的主要問題并提出解決思路。

    6.4質(zhì)量改進(jìn)

    學(xué)校高度重視教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn),定期召開校長辦公會(huì)研究教學(xué)問題,每月召開一次教學(xué)例會(huì),對(duì)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行研討,提出整改意見,要求相關(guān)部門形成整改方案,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)與提升。

    建立全方位監(jiān)控、全過程管理和全員參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障。校、院、專業(yè)三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障工作穩(wěn)步推進(jìn),質(zhì)量監(jiān)控責(zé)任得到落實(shí);校、院二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)運(yùn)行機(jī)制有效運(yùn)行,確保了教學(xué)秩序穩(wěn)定運(yùn)行;校內(nèi)自評(píng)和校外評(píng)估相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量保障體系運(yùn)轉(zhuǎn)良好,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量校內(nèi)保障與校外保障的有機(jī)統(tǒng)一,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

(本科教學(xué)工作審核評(píng)估建設(shè)辦公室供稿)