耿靜超書記在全國會議推廣辦學機制體制創(chuàng)新經(jīng)驗
李志偉校長推廣農(nóng)業(yè)職教集團辦學經(jīng)驗
廣東科貿(mào)職業(yè)學院茶藝隊服務(wù)中俄人文合作委員會第十八次會議
　　項目完成情況
　　根據(jù)廣東省教育廳、廣東省財政廳《關(guān)于進一步做好省示范性高等職業(yè)院校建設(shè)工作的通知》（粵教高函〔2013〕144號）文件精神，學校于2013年11月被省教育廳、省財政廳確定為第三批省示范性高職院校建設(shè)項目立項建設(shè)單位，建設(shè)期為5年。
　?。ㄒ唬┙ㄔO(shè)項目
　　學校“畜牧獸醫(yī)”、“園藝園林技術(shù)”、“生物技術(shù)及應(yīng)用”等3個專業(yè)被確定為省級示范重點建設(shè)專業(yè)，“依托廣東現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新園實施‘校企所協(xié)深度融合’辦學體制機制創(chuàng)新項目建設(shè)”、“‘人才培養(yǎng)雙師型、三農(nóng)服務(wù)專家型’的師資隊伍建設(shè)”等2個綜合項目被確定為省示范綜合建設(shè)項目。
　?。ǘ╉椖繉嵤┡c管理
　　自立項建設(shè)以來，學校堅持“創(chuàng)建結(jié)合，以創(chuàng)促建，以建促改，協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，嚴格按照《建設(shè)方案》、《建設(shè)任務(wù)書》以及專家意見，舉全校之力，精心組織，強化領(lǐng)導(dǎo)，落實方案措施，穩(wěn)步推進各項建設(shè)工作，完成了建設(shè)方案和建設(shè)任務(wù)書的建設(shè)內(nèi)容，凸顯了示范建設(shè)的價值和效應(yīng)。
　　項目建設(shè)成效
　　經(jīng)過5年建設(shè)，已完成所有1330個驗收點的建設(shè)任務(wù)，總體完成率達到100%。
　?。ㄒ唬┲攸c建設(shè)專業(yè)建設(shè)情況與成效
　　1.畜牧獸醫(yī)專業(yè)及專業(yè)群。本項目在任務(wù)書中規(guī)定的建設(shè)內(nèi)容有8個二級項目、23個三級項目，驗收要點270個，已全部完成建設(shè)任務(wù)。項目通過兩個標準（中高職對接與現(xiàn)代學徒制）引領(lǐng)，完整構(gòu)建本高中體系鏈條及現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)，專業(yè)建設(shè)水平位居省內(nèi)同類院校同類專業(yè)前列，省級以上標志性成果達73項。
　　2.園藝技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群。本項目在任務(wù)書中規(guī)定的建設(shè)內(nèi)容有6個二級項目、18個三級項目，驗收要點253個，已全部完成建設(shè)任務(wù)。項目通過搭建兩大協(xié)同育人平臺（省現(xiàn)代園藝公共實訓中心和省應(yīng)用型茶葉技術(shù)人才協(xié)同育人基地），產(chǎn)教深度融合，以賽促教促學，省級以上標志性成果達72項。
　　3.生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)及專業(yè)群。本項目在任務(wù)書中規(guī)定的建設(shè)內(nèi)容有6個二級項目、18個三級項目，驗收要點256個，已全部完成建設(shè)任務(wù)。項目通過構(gòu)建“三式三段”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式和與之相適應(yīng)的課程與實踐教學體系，以生物技術(shù)省級實訓基地為依托，以本專對接及其標準研制為突破，有效地推進了教育教學改革，省級以上標志性成果達52項。
　?。ǘ┚C合項目建設(shè)情況與成效
　　1.依托廣東現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新園實施“校企所協(xié)深度融合”的辦學體制機制創(chuàng)新項目。在任務(wù)書中規(guī)定的建設(shè)內(nèi)容有2個二級項目、9個三級項目，有驗收要點152個，已全部完成建設(shè)任務(wù)。項目以廣東農(nóng)業(yè)職教集團為依托，以廣東現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新園理事會為平臺，以企業(yè)專家工作站和教師工作站為載體，并延伸至各專業(yè)產(chǎn)學研用委員會，實現(xiàn)了四個協(xié)同，提高了人才培養(yǎng)與社會服務(wù)水平。
　　2.“人才培養(yǎng)雙師型、三農(nóng)服務(wù)專家型”的師資隊伍項目。在任務(wù)書中規(guī)定的建設(shè)內(nèi)容有3個二級項目、11個三級項目，有驗收要點165個，已全部完成建設(shè)任務(wù)。項目通過師德長效機制與績效考核管理相結(jié)合，實施一個工程六項計劃，使學校師資隊伍在教育教學能力、科技創(chuàng)新能力、社會服務(wù)能力、技術(shù)應(yīng)用能力等得到全面提升。
　　示范校建設(shè)使學?？傮w辦學水平明顯提升
　?。ㄒ唬八臅逼脚_實現(xiàn)“校企所協(xié)”協(xié)同創(chuàng)新
　　1.“四會”成員覆蓋了20多所本科院校、職業(yè)院校，10多所科研院所，100多個行業(yè)企業(yè)。學校是廣東農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團理事會理事長單位、廣東省農(nóng)村經(jīng)濟學會會長單位、廣東省高職教育農(nóng)業(yè)類專業(yè)教學指導(dǎo)委員會主任委員單位、廣東農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新園理事會理事長單位（以上簡稱“四會”）。學校以集團為資源，實現(xiàn)了成員與專業(yè)產(chǎn)學研用委員會融合；以省農(nóng)經(jīng)學會為平臺，扎根于三農(nóng)沃土；以農(nóng)業(yè)教指委為抓手，推動了教學改革；以廣東農(nóng)業(yè)科技園為依托，解決了創(chuàng)新載體問題。
　　2.“四會”平臺有力地推進了省教育廳“廣東農(nóng)村職業(yè)教育綜合改革試點”項目。學校2011年承擔的該項目，于2013年通過省教育廳階段考核并獲批為示范項目，2014年被省教育廳批準為推廣項目，2017年圓滿完成建設(shè)任務(wù)并通過驗收。項目示范效應(yīng)顯著，推廣效果良好，顯示了學校涉農(nóng)特色鮮明、行業(yè)影響顯著的優(yōu)勢。
　　3.借助“四會”平臺，圍繞熱點，為三農(nóng)工作和社會穩(wěn)定作出突出貢獻。利用擁有國內(nèi)、省內(nèi)知名的動物專家團隊（如雞、鴿、飼料專家等）、植物專家團隊（如茶業(yè)、花卉專家等）、農(nóng)經(jīng)專家團隊（鄉(xiāng)村振興、土地確權(quán)、示范縣建設(shè)專家等）的優(yōu)勢，配合省農(nóng)業(yè)廳、衛(wèi)計委、科技廳等政府部門，借助網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報紙等公共媒體，解決社會關(guān)心的熱點“三農(nóng)”問題，如農(nóng)業(yè)職教體系建設(shè)、鄉(xiāng)村振興與精準扶貧、禽流感等重大疫情、農(nóng)業(yè)綠色可持續(xù)發(fā)展、食品安全，乃至從寵物、花卉、茶葉方面推進全民健康、社會和諧發(fā)展等。
　　（二）國家部級項目彰顯學校辦學水平
　　1.學校2018年7月成功獲批為教育部現(xiàn)代學徒制試點單位。這是學校探索建立校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人長效機制方面取得實質(zhì)效果的具體體現(xiàn)。
　　2.學校2017年12月成為廣東高校第一個由科技部認定的“星創(chuàng)天地”。學?！皫X南綠色農(nóng)業(yè)職業(yè)教育”在獲得省級“星創(chuàng)天地”基礎(chǔ)上，又獲得國家科技部認定的“星創(chuàng)天地”，對于學校扎根“三農(nóng)”、服務(wù)“三農(nóng)”起到極大推進作用。
　　3.學校2017年5月被農(nóng)業(yè)部批準為“首批全國新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地”。基地是新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓、實習實訓和創(chuàng)業(yè)孵化的服務(wù)平臺，專門培育“愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營”的職業(yè)農(nóng)民隊伍，服務(wù)廣東鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，學校的基本做法和經(jīng)驗可以用一句話概括：“建基地，組團隊，多模式，接地氣”。
　　（三）省級示范項目和“中心平臺”提升學校綜合實力
　　1.三個省級示范建設(shè)項目。一是正在建設(shè)的省示范性高職院校項目。經(jīng)過5年建設(shè)，學校在辦學資源擴充、人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、體制機制建設(shè)、科研與社會服務(wù)等方面都獲得顯著提升，并在省內(nèi)外起到較大示范帶動作用，本項目正在接受省教育廳的驗收。
　　二是學校2017年12月成功獲批第四批廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學校。此成果對學校踐行國家戰(zhàn)略，落實創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級提供了重要平臺支撐，促進學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作取得新成果。
　　三是學校牽頭的廣東農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團2018年6月成為廣東省示范職業(yè)教育集團建設(shè)單位。該項目助推學校貫徹落實教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)的《職業(yè)學校校企合作促進辦法》，提升了學校校企合作水平，深化了產(chǎn)教融合內(nèi)涵，提高了學校發(fā)展質(zhì)量。
　　2.六個省級“中心平臺”，提高人才培養(yǎng)與科技服務(wù)質(zhì)量。近年來，學校在農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面逐步獲批并建設(shè)省級各類平臺、基地、中心，為培養(yǎng)農(nóng)業(yè)高技術(shù)技能人才和科技創(chuàng)新提供了有力支撐。學校是僅有2家同時擁有省教育廳認定的省級協(xié)同創(chuàng)新中心和協(xié)同育人平臺的高職院校，是全省唯一一所擁有省教育廳認定1個省級協(xié)同創(chuàng)新中心、2個省級協(xié)同育人平臺的高職院校。
　?。ㄋ模﹥?nèi)涵與管理工作取得新成績
　　1.通過省示范校建設(shè)帶動校內(nèi)示范性專業(yè)建設(shè)。在加強3個省重點專業(yè)建設(shè)的同時，學校投入135萬元（不包括這些部門獲得的上級項目經(jīng)費和學校其他常規(guī)建設(shè)投入），參照省示范項目建設(shè)模式，2014年啟動了院級示范項目的建設(shè)，共有軟件技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)、構(gòu)建基于校企協(xié)同創(chuàng)新的電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)、國際商務(wù)專業(yè)建設(shè)、工商企業(yè)管理專業(yè)建設(shè)、人文外語類專業(yè)社會服務(wù)能力建設(shè)、基于SYB模式的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目6個院級示范項目建設(shè)，形成全院整體建設(shè)效應(yīng)。
　　2.人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。5年來，學校通過開展質(zhì)量工程建設(shè)，校級、省級、國家級三級遞進，以信息化手段開展教育教學改革，積淀了一批專業(yè)與課程建設(shè)等標志性成果。其中榮獲1項省級教學成果獎（二等獎），9個省級教學成果獎（高等教育）培育項目，8項第七屆全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育農(nóng)業(yè)教學成果獎；榮獲全省職業(yè)院校信息化教學大賽獎項13項；學校為學生創(chuàng)造條件提供雙證書，新增9個自主鑒定工種，率先在全省高職院校擁有茶藝師、評茶員技師和高級技師的鑒定資質(zhì)（是省內(nèi)的兩家之一，另一家是華南農(nóng)業(yè)大學）；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學生團隊在第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣東省分賽中勇得金獎，是6個金獎獲得者中唯一一所高職院校；榮獲“廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”稱號；2018年學生就業(yè)率為98.16%。
　　3.科研創(chuàng)新與社會服務(wù)成果豐碩。依托8支由廣東省科技廳認定的省級農(nóng)村科技特派員團隊、1支廣東大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐省級重點團隊和10支校級科技創(chuàng)新團隊，深入實施“百師百村百場”、“職教強縣”、“職教扶貧”、“培育新型職業(yè)農(nóng)民”和“協(xié)同創(chuàng)新交流”等5項工程，開展“三農(nóng)展翅計劃”大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升行動。130位老師為廣東126個村、108個農(nóng)場（合作社）開展社會服務(wù)，以“三農(nóng)”為重心共培訓各類人員50031人次；承擔省級以上重要項目54項（國家級6項、省級48項），結(jié)題12項，獲得省級以上獎項5項（省科學技術(shù)三等獎1項，省農(nóng)業(yè)推廣一等獎1項、二等獎2項、三等獎1項），專利及著作權(quán)23件，公開發(fā)表論文654篇、主編或參編教材（著作）161部，為廣東實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略做出了較大貢獻。
　　4.管理水平全面提升。經(jīng)過省示范校建設(shè)，學校內(nèi)部管理體制更加規(guī)范。學校制定出臺了《廣東科貿(mào)職業(yè)學院章程》，對218項制度進行全面修訂，不斷完善績效工資、教學管理、學生管理、行政后勤管理、崗位聘任等各項管理制度，形成以章程為核心的內(nèi)部管理體系；五類招生形勢喜人，普通類文理科考生全部以第一志愿錄取；下放部分權(quán)利到各二級學校，與廣東省棕櫚生態(tài)城鎮(zhèn)發(fā)展股份有限公司共建混合所有制的廣東科貿(mào)職業(yè)學院——棕櫚園林學院，探索校企協(xié)同育人的長效機制。
　　5.實訓條件明顯改善。在示范校建設(shè)期間，實際投入3個重點專業(yè)相關(guān)教學實驗實訓條件建設(shè)共計2406.53萬元，建成國家級校內(nèi)實訓基地4個、省級高等職業(yè)教育實訓基地5個和省級公共實訓中心1個。
　?。ㄎ澹┛傮w辦學實力有較大提升
　　1.辦學資源大幅增加。學校成為首批進駐省級職教基地的高職院校之一，實施清遠校區(qū)建設(shè)，使學校占地面積增大了5倍，計劃投入12億元，建筑面積33萬平方米；其他硬件條件方面如儀器設(shè)備總值增長50%，信息化教學手段、電子圖書資料等都有顯著改善。
　　2.學生規(guī)模顯著擴大。2018年學校在校生數(shù)達到近萬人規(guī)模，較2013年增加40%；自主招生比例逐年提高。
　　3.專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨優(yōu)化。按照“精一產(chǎn)擴二產(chǎn)強三產(chǎn)”的布局，拓展新工科專業(yè)，專業(yè)規(guī)模增長30%且實力有所增強。其中，學校在全省高職院校中農(nóng)業(yè)專業(yè)數(shù)量最多（9個），覆蓋了農(nóng)林牧漁，是全省涉農(nóng)專業(yè)門類最齊全的高職院校。
　　4.教學管理水平、職業(yè)技能大賽成績優(yōu)異。學校在省教育廳2015年教學管理要點檢查考核中，獲得優(yōu)秀等次（在80多所高職院校中排名第16）；學校以3項國家一等獎、6項國家二等獎和10項國家三等獎的成績，名列全省80多所高職院校2008—2017年全國職業(yè)院校技能大賽成績第14位。
　　5.創(chuàng)新中心、平臺建設(shè)效果和社會效益明顯。各個國省創(chuàng)新中心、平臺建設(shè)進展順利并取得較好效果，如廣東家禽應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展培育中心在2016年全省“協(xié)同創(chuàng)新中心”績效檢查評估工作中獲評為優(yōu)秀等次。
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