12月19日，省教廳公布第二批省示范性高職院校名單，我校以優(yōu)異成績成功通過驗收，正式成為廣東省示范性高職院校，這標志著我校的辦學進入一個新的發(fā)展時期。
　　回顧7年的示范校創(chuàng)建之路，可謂異常艱辛。早在2012年，省教育廳確定了6所高職院校為省示范校培育單位，我校名列其間。1年后，只有4所通過驗收，成為省第二批示范校建設單位。之后，省教廳又確定了2所第三批示范校建設單位，并將兩批合并在一起。經(jīng)過3年的建設期，有1所學校未能完成任務，申請緩期驗收，其余5所則于去年底接受驗收。最終，4所一次通過驗收，我校名列第三。眾多江職人對此感慨良多：“整個創(chuàng)建過程，從培育、建設到驗收，總共有8所院校參與，最終4所一次驗收通過，其激烈程度可想而知。但江職人務實敏行、艱苦奮斗，最終取得了成功！”
　　是什么讓我校在如此激烈的競爭中脫穎而出呢？校長劉智勇給出了答案：“我校按照 《省示范性高職院校項目建設任務書》，完成建設子項目7個，其中綜合建設項目3個，重點專業(yè)及專業(yè)群建設項目4個，共763個驗收要點。所有驗收要點均按要求或者超標準完成。”
　　這只是冰冷的數(shù)據(jù)，而實際上，經(jīng)過7年的創(chuàng)建，我校的育人質(zhì)量正發(fā)生著深刻的
蛻變。
　　我校一直把培養(yǎng)對接地方產(chǎn)業(yè)人才作為辦學的指南針，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就是一個重要的培育抓手。自2009年至今，已連續(xù)5屆獲得廣東省“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品大賽的“團體優(yōu)勝杯”。劉智勇介紹：“在省內(nèi)80多所高職院校之中，能取得這樣好成績的只有2家，我校就是其中1家?！鼻皝磉M行示范校驗收的專家無不贊嘆地評價，這是“江職經(jīng)驗”，應該好好總結，向全省推廣！
　　創(chuàng)新基于扎實的技術技能，為此，我校不斷調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，穩(wěn)步提高學生的實踐能力。創(chuàng)示范以來，獲62項省級質(zhì)量工程項目，其中2015年、2016年立項數(shù)位居全省前14名。而在去年以來，我校師生更是頻頻摘得各項國賽、省賽殊榮：在由中華人民共和國人力資源和社會保障部主辦的2017年中國技能大賽首屆“全國智能制造應用技術技能大賽”中榮獲一等獎；在“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”全國職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽中獲國賽一等獎；在由省教廳主辦的“軌道交通控制系統(tǒng)裝調(diào)與維護”比賽中獲一、二等獎；在2017年度廣東省高等職業(yè)院校技能大賽——學前教育專業(yè)教育技能賽項中獲一等獎；在2017-2018年度廣東省職業(yè)學院技能大賽測繪賽項廣東省選拔賽中獲一等獎；在2018年第二屆廣東省高等職
業(yè)院校技能大賽中獲一等獎；在廣東省第四屆高校青年教師大賽中獲一等獎3個，并獲“優(yōu)秀組織獎”。
　　與古兜旅游集團合作共建的“江門職業(yè)技術學院古兜溫泉學院”，成為我國首家溫泉行業(yè)內(nèi)具備對外招生資質(zhì)的溫泉學院；今年招生，學校第一次投檔全部滿檔，其中文科類最低投檔分高出全省最低投檔控制線200分，最低排位比去年上升8.57萬名；理科類最低投檔分高出全省最低投檔控制線72分，最低排位較去年上升4萬名。
　　對此，與我校有緊密合作關系的中車集團新會公司人事部部長鄧玉林說：“江門職院有很多畢業(yè)生在我公司工作，他們工作刻苦認真、技術技能過硬，經(jīng)過幾年的打拼，不少人已成為公司的骨干。”學校廣受社會歡迎，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和滿意度進一步提高，2018年畢業(yè)生總體就業(yè)率達到100%，連續(xù)5年保持增長勢頭?！皠?chuàng)示范工作已告一段落，但與一流學校相比仍有不少差距，我們決不能就此原地踏步，必須以務實敏行的江職精神繼續(xù)前行?！睂W校黨委書記張忠林說。我校整個領導班子正在忙碌著調(diào)研與規(guī)劃，為下一步如何優(yōu)化專業(yè)建設、提高辦學水平做準備。相信我校在晉升示范校之后，定會為僑鄉(xiāng)人民帶來更多驚喜，交出讓僑鄉(xiāng)人民滿意的答卷。（文/江宣）
在黨委擴大會議上提出創(chuàng)建省示范性高職院校目標
全校教職工大會上確定創(chuàng)建省示范性高職院校目標
2012年8月 成為省示范性高職院校建設培育單位
2013年8月 成為省示范性高職院校建設單位
2014年9月 接受示范校建設中期檢查
接受示范校專家組進校驗收
2018年1月 省示范性高職院校結果公示
正式成為省示范性高職院校