牛曉霆1981年生，中共黨員，博士、副教授、碩士研究生導(dǎo)師，東北林業(yè)大學(xué)中國古家具研究中心主任。作品被收錄到中華文化名家藝術(shù)成就專題系列郵票電話卡紀(jì)念珍藏冊，當(dāng)選為中國藝術(shù)紅木家具專委會(huì)最年輕的專家顧問，多次受邀前往廣州和北京錄制訪談節(jié)目，2017年度獲評“龍江工匠”。
“振興中華，乃我輩之責(zé)?！?009年，當(dāng)黃大年重新回到吉林大學(xué)，他終于兌現(xiàn)了當(dāng)年在同學(xué)畢業(yè)冊上寫下的這句承諾。吉大是黃大年忠于祖國、忠于科學(xué)、兌現(xiàn)承諾的地方。東林，則是牛曉霆忠于祖國、兌現(xiàn)承諾的地方。
牛曉霆是“土生土長”的東林人，本科、碩士、博士一路走來都是在材料科學(xué)與工程學(xué)院度過的，源于對中華木作文明的熱愛，這位河南漢子扎根在了東北黑土地上。木作、學(xué)術(shù)、教學(xué)、科研，牛曉霆默默耕耘著，終于迎來了木作文明的春天。
2016年，李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中首提“工匠精神”，一場與大眾息息相關(guān)的“品質(zhì)革命”
隨后打響。精雕細(xì)琢、追求極致的“工匠精神”，就是牛曉霆信守如初的職業(yè)信仰。十余年間，他已由木作技藝的愛好者成長為“實(shí)戰(zhàn)的藝術(shù)家”，2017年9月18日，牛曉霆獲評“龍江工匠”。
一盞枯燈一刻刀，一把標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個(gè)匠人的全部世界，方寸之間改變著世界。牛曉霆說：
“我想做的還有很多，恰逢盛世，我想做那燎原的星星之火，為中華木作文明的傳承與創(chuàng)新添一抹亮色?！?br> 2001年9月，牛曉霆踏入東林的大門，成為室內(nèi)與家具設(shè)計(jì)專業(yè)的一名新生。熱愛木作技藝的他瘋狂汲取著與藝術(shù)、林木相關(guān)的專業(yè)知識。素描色彩、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成、涂飾工藝……牛曉霆一邊與書為友建構(gòu)著自身美學(xué)理論的基石，一邊以師為范研習(xí)著木工技藝的精髓。
■龍順成里，學(xué)如穿井始得京作技藝真?zhèn)?/b>
大三時(shí)，牛曉霆來到了享譽(yù)京城的百年老字號“龍順成”實(shí)習(xí)，師從劉更生學(xué)習(xí)木作技藝，一學(xué)就是七八年。在李永芳、種桂友等京作硬木家具制作技藝傳承人的傾心傳授下，牛曉霆學(xué)會(huì)了畫線、木工、雕刻等技藝。
在“龍順成”，牛曉霆不僅習(xí)得了技藝，也漸漸懂得了明式家具的靈魂所在。
“器物造型的美與不美就在于整體視覺感受的‘和’與‘不和’，‘和’則氣韻生動(dòng)，順暢自然。明式經(jīng)典硬木家具之所以那么美、那么耐看、那么有味道，就在于匠師與文人們所創(chuàng)造的這個(gè)‘和’態(tài)?！迸增凇睹魇接材炯揖咧圃臁芬粫羞@樣寫道。
■業(yè)精于勤，學(xué)有所長方獲業(yè)界圈內(nèi)認(rèn)可
2005年，牛曉霆成為東林室內(nèi)與家具設(shè)計(jì)專業(yè)的碩士研究生。在導(dǎo)師王逢瑚的引導(dǎo)下，本科論文為《明式圈椅的設(shè)計(jì)分析與制作工藝》的牛曉霆，卻將方向確定為魯班尺研究。
對魯班尺一無所知的牛曉霆開始瘋狂研讀相關(guān)書籍，他多次到清華大學(xué)圖書館、中國圖書館查閱相關(guān)論著，研讀了《中國思想史》《中國美學(xué)》《中國哲學(xué)史》《中國建筑史》《營造法式》等大量書籍。他還歷時(shí)近一年，費(fèi)盡周折找到第二屆中國民族建筑終身成就獎(jiǎng)獲得者何俊壽先生，并正式拜師何老門下學(xué)習(xí)中國古代建筑營建數(shù)理。
通過對魯班尺的研究，牛曉霆知悉了建筑與家具空間尺度的一體性，也將他的研究范圍推向了更深層次。2006到2009年，牛曉霆發(fā)表了15篇學(xué)術(shù)論文，涉及黃花梨圈椅的現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)、魯班尺探究、明清家具的現(xiàn)代燙蠟技術(shù)、明式家具的設(shè)計(jì)哲學(xué)探究……
■善工善料，術(shù)有專攻引來廠商合作洽談
2008年，廣東中山紅木家具工程技術(shù)研究中心總工程師曹新民致電牛曉霆，邀請他在第二屆中國紅木家具研討會(huì)上做主題報(bào)告。報(bào)告得到與會(huì)人士的認(rèn)可，時(shí)任故宮博物院文?？萍疾恐魅尾莒o樓就在臺下，會(huì)后他主動(dòng)與牛曉霆交談表達(dá)了贊許，不久后，更是帶牛曉霆到故宮里去看清代宮廷家具，成百上千件“造辦貨”、湘妃竹象牙門扇……牛曉霆開了眼，對明清家具制作有了更精微的認(rèn)識。
2013年，北京“太豐元”居室文化發(fā)展有限公司多次聯(lián)系牛曉霆，尋求合作。牛曉霆思考再三，提出了兩個(gè)條件：一是不要設(shè)計(jì)費(fèi)，要產(chǎn)品；二是家具生產(chǎn)流程要全程監(jiān)督?！耙a(chǎn)品，是為了能讓學(xué)生看得見摸得著真正的明式家具；要全程參與，是對產(chǎn)品負(fù)責(zé)，要做就做精品?！?014年8月，“明韻禪宗”經(jīng)典明式系列家具47款，一次成型出廠。9月，在上海舉辦的第20屆中國國際家具展上，作為中國國際設(shè)計(jì)師作品展區(qū)唯一的純明式家具，明韻禪宗系列中的官帽椅、圈椅、翹頭案等27件家具，以優(yōu)美流暢的線條、儒雅內(nèi)斂的造型征服了觀展群眾，也獲得了中國家具協(xié)會(huì)理事長朱長嶺、中國家具行業(yè)領(lǐng)軍人物澳珀家具首席設(shè)計(jì)師朱小杰、古家具收藏家馬可樂等家具名人的高度評價(jià)。自此，牛曉霆的明式家具設(shè)計(jì)開始走向市場。
■三尺講臺，種樹種德帶學(xué)子薪火相傳
牛曉霆是“匠師”更是良師。2008年，碩士畢業(yè)的牛曉霆成為家具設(shè)計(jì)專業(yè)的一名教師，第一門課講授的是家具造型設(shè)計(jì)?！皠傊v課時(shí)，因?yàn)樘庇趯⒔?0年的所學(xué)教給學(xué)生，沒考慮到學(xué)生的接受能力，學(xué)生們都不太聽得懂我的課?！迸增粗鴿M臉迷惘的學(xué)生，很快意識到問題所在，逐漸調(diào)整了教學(xué)方法。3年后，牛曉霆捧回了黑龍江省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以及中國家具設(shè)計(jì)教育名師獎(jiǎng)。
課堂上，牛曉霆會(huì)給學(xué)生們展示海黃、紫檀等幾十個(gè)樹種的樣板塊，也會(huì)拿著明清家具一比一的結(jié)構(gòu)件逐步拆卸給學(xué)生看；課堂下，牛曉霆帶學(xué)生到道外古玩市場觀摩家具，近幾年又帶領(lǐng)學(xué)生來森林博物館與明式家具零接觸。教學(xué)方法的多樣和教學(xué)理念的創(chuàng)新，為牛曉霆在學(xué)生中贏得了好口碑。
材料科學(xué)與工程學(xué)院1002室，是牛曉霆在學(xué)院的工作室，也是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生心向往之的“圣地”?！跋脒M(jìn)工作室的學(xué)弟學(xué)妹很多，牛老師的要求很嚴(yán)?！钡滦泻脼榈谝粭l件，熱愛古家具研究為第二條件，耐得住寂寞為第三條件。
“90后的學(xué)生，對古家具感興趣的不多，我的要求又有些高，好不容易遇到了就得抓住他?！?013級的李鵬就是這樣被牛曉霆選入工作室的。“李鵬專業(yè)過硬，又與牛老師一樣癡迷古家具，牛老師把他作為接班候選人培養(yǎng)，也算不負(fù)苦心?！迸增鶐У牡谝粚醚芯可?015級產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)研究生賈天宇說。
■適材適所，初衷不改誓做首個(gè)高校古家具展示中心
牛曉霆對木作技藝的愛是久長的，更是深沉的。他時(shí)時(shí)擔(dān)憂著這門技藝的傳承與發(fā)展。
大三時(shí)，牛曉霆就曾給中國家具協(xié)會(huì)理事長寫了40余頁的信，闡述自己對當(dāng)時(shí)家具行業(yè)缺乏原創(chuàng)、盲目仿制抄襲的擔(dān)憂，得到時(shí)任家具協(xié)會(huì)秘書長朱長嶺的回復(fù)。碩士在讀期間，牛曉霆又一次寫信給當(dāng)時(shí)的明式家具研究專家、明式家具學(xué)會(huì)創(chuàng)始人陳增弼，一來求教自己在研究明清家具時(shí)所遇到的困惑，二來申請加入明式家具學(xué)會(huì)。陳增弼親筆回了信，牛曉霆得以加入明式家具學(xué)會(huì)。陳增弼的回信堅(jiān)定了牛曉霆把明式家具藝術(shù)作為一生追求的決心。
而今，為發(fā)揚(yáng)木作技藝文化，牛曉霆正將深藏心底的夢想付諸實(shí)踐。2013年，明清家具研究所成立，中國明式家具設(shè)計(jì)理論體系正在建構(gòu)，牛曉霆編寫的《中國傳統(tǒng)家具文化》《中國家具美學(xué)》《明式家具解讀》也已陸續(xù)出版，……2017年，明清家具研究所更名為中國古家具研究中心，牛曉霆的夢想正在腳踏實(shí)地中一步步實(shí)現(xiàn)。
牛曉霆說,我想做一名真正意義上的“木作技藝的傳承人”，通過對傳統(tǒng)木作技藝的致敬、對木頭本身的重新解讀,對明式家具的再設(shè)計(jì)，把過去僅父子相傳、師徒相授的傳統(tǒng)技藝交到更多青年手中，以助非物質(zhì)文化遺產(chǎn)永續(xù)流傳。（劉丹）
