【來源：當代貴州雜志】近年來，貴陽幼兒師范高等?？茖W校把學科特色和智力扶貧緊密結(jié)合，以“精準”為突破口、以“造血”為出發(fā)點、以“脫貧”為落腳點，通過學前教育職業(yè)培訓、貧困學生資助、校農(nóng)合作送項目等方式，打好職業(yè)教育精準扶貧組合拳。
　　教育惠民 播種希望大力發(fā)展鄉(xiāng)村學前教育，為廣大農(nóng)村和低收入家庭幼兒提供基本的、均等的學前教育機會，既是我省普及學前教育的重點和難點，也是促進教育起點公平的基礎(chǔ)。
　　作為“貴州省幼兒教師發(fā)展中心”，貴陽幼高專如何將自身優(yōu)勢與時代背景相結(jié)合，抒寫出讓黨和人民滿意的答卷，成為貴陽幼高專人面前的一個時代命題。
　　“學校必須整合優(yōu)質(zhì)教育資源，建構(gòu)新時代學前教育的社會服務(wù)平臺體系?！辟F陽幼高專黨委書記張曦話語鏗鏘。
　　在校黨委的藍圖架構(gòu)下，由“省內(nèi)外專家隊伍 + 幼專骨干教師 + 幼兒園一線骨干”“三位一體”的培訓師資團隊孕育而生。
　　2014 年以來，針對不同層次、不同類別、不同崗位的幼兒園教師，貴陽幼高專秉持“按需施訓、注重實效”的原則，豐富優(yōu)化培訓內(nèi)容，面向全省分專題實施培訓。同時，學校還以實施“國培計劃”為抓手，確立了“基于需求，引導需求”和“心理適應、環(huán)境適應、能力適應”項目設(shè)計原則，構(gòu)建了“必修課程 + 選修課程 + 實踐課程 + 生活課程 + 文化課程”的多維課程模式。
　　該校還圍繞精培訓課程設(shè)置，重培訓服務(wù)管理，強培訓資源建設(shè)，思培訓評估促進四個方面，研究教師培訓的針對性和實效性，建立健全培訓管理制度，創(chuàng)新培訓管理有效模式，不斷追求教師培訓專業(yè)化發(fā)展。
“作為一名年輕的幼兒園園長，經(jīng)驗和專業(yè)知識的欠缺讓我一度迷茫，后來通過了‘國培計劃’的學習，讓我很快成長起來?！眮碜宰显谱灾慰h大營鎮(zhèn)幼兒園的羅錦琳興奮地說。
　　貴陽幼高專先進的培訓理念與有效培訓模式在教育部“國培計劃”專家組實地調(diào)研和經(jīng)驗交流會上得到了充分肯定，由該校承擔的中西部“幼師國培”項目在教育部匿名跟蹤評估中名列全國前茅。
　　近年來，通過“國培”“省培”及“送教下鄉(xiāng)”及“自主培訓”等項目，該校面向全省鄉(xiāng)村幼兒園園長、幼兒教師、下崗再就業(yè)及城市低收入人群實施教育“精準扶貧”培訓，累計培訓10655人次，確保了我省學前教育三年行動計劃的成果得到有效鞏固，為鄉(xiāng)村幼兒獲得優(yōu)質(zhì)學前教育提供了堅強的師資保障。
　　決不讓一個學生輟學“是學校的關(guān)心和幫助讓我不再有后顧之憂，能將精力專注于學習上。我現(xiàn)在最大的夢想就是畢業(yè)后能將自己所學回報社會。”正在貴陽幼高專學前教育專業(yè)就讀的大三學生彭洪琴告訴記者。
　　小彭是建檔立卡貧困學生，她享受到了教育精準扶貧的學費減免資助，同時還獲得了國家助學金。經(jīng)濟問題得到解決后，老師還針對她的性格耐心引導。通過努力，她在思想、學習等方面取得了極大地進步。
　　近年來，貴陽幼高專沒讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而輟學，真正做到了“一個都不能少”。
　　“關(guān)注學生的生活、學習、心理健康，對他們進行經(jīng)濟上資助、心理上扶持，培養(yǎng)他們自尊、自立、自強的精神，是我們義不容辭的責任?！毙｜h委副書記、校長賀永琴如是說。
　　2017 年，該校獲得國家助學金人數(shù) 1200 余人（人均 3000 元），按照省教育廳要求，對精準扶貧的學生應該享受一等助學金（3500 元），實際差額近60 萬元。面對這筆不小的資金缺口，校黨委會研究決定，堅持資助范圍不縮小、標準不降低的原則，對符合條件的，全員全額發(fā)放資助金，對差額部分，在經(jīng)費十分緊張的情況下，由學校自籌資金補足。
　　一直以來，貴陽幼高專高度重視對困難家庭學生的資助工作，建立了由國家資助、校內(nèi)資助和社會資助為主體，包含“獎、勤、助、貸、補、免”六位一體的聯(lián)動助學體系。3 年來，各類資助總金額達 7476.755 萬元，受惠學生48194 人。
　　早在 2007 年 9 月，該校就成立了學生工作處資助中心，建立了完善的貧困生數(shù)據(jù)庫。同時，根據(jù)國家新資助政策和省市要求，有針對性地對原有的一些制度進行修訂和完善，相繼修訂完善了 《學生資助工作管理辦法（試行）》、《國家獎學金管理實施細則》等 15 個規(guī)范性文件，從領(lǐng)導體制、工作機制、方法程序、具體要求等方面為切實做好家庭經(jīng)濟困難學生資助工作提供了依據(jù)，奠定了基礎(chǔ)。
　　貴陽幼高專還創(chuàng)造性地根據(jù)學生個人情況擬定有針對性的幫扶工作實施方案，即在原有的課程結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，增加了專業(yè)技能的培養(yǎng)，全方位打造學生的求職技巧、求職心理、就業(yè)意識的培養(yǎng)，幫助學生從一開始就梳理正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，從而激發(fā)學生學習專業(yè)知識的內(nèi)驅(qū)力，為學生順利就業(yè)帶動家庭脫貧致富打好基礎(chǔ)。
　　為落實好“職教一人，脫貧一家”的工作目標，該校主動與教育行政部門和財政部門溝通，保證各級各類資助金按時足額發(fā)放；積極爭取社會捐贈，擴充資金來源；建立健全監(jiān)督管理機制，將所有資助金納入監(jiān)管范圍，及時公開、公示資助政策、資助對象和資助金額，加強公眾監(jiān)督。在 2015-2016 學年和2016-2017 學年中，該校高職共計受助1999 人，順利通過了省檢查組的督導檢查驗收，無違規(guī)資助情況。
　　立足精準 確保扶貧成效佳精準招生、精準培養(yǎng)、精準就業(yè)，是貴陽幼高專踐行精準扶貧的有力抓手，實現(xiàn)了扶貧工作由“大水漫灌”到“精準滴管”的轉(zhuǎn)變。
　　“2017 年，該校面向全省 12 個深度貧困縣招收中職學生共計 130 人?！毙Ｕ修k負責人告訴記者。
　　為了加大對極度貧困學生的扶持力度，學校主動聯(lián)系成美慈善基金會，成立了“成美班”。2017 年該?！俺擅腊唷闭惺諏W生 40 人，主要對象為貧困家庭、年齡在14—18周歲、建檔立卡戶的學生?！俺擅腊唷睂W生可享受為期兩年，每人每年享受 3000 元資助。此外，學校還為這些學生設(shè)立了靚志課程獎學金，一等獎學金 800 元、二等獎學金 500 元、三等獎學金 300 元，每學年有 10% 的學生可獲評。
　　“下一步，我校將繼續(xù)開拓工作思路，找準學校學科優(yōu)勢和貧困地區(qū)需求目標，拿出具體舉措，將精準扶貧工作深入推進。”校黨委書記張曦說。
　　采訪中記者還了解到，在“省屬院校幫百村”活動中，貴陽幼高專通過分析運輸成本、農(nóng)產(chǎn)品保鮮等因素，初步確定以清鎮(zhèn)市麥格鄉(xiāng)新寨村為切入點，先期開展農(nóng)產(chǎn)品采購工作，形成對口幫扶。對所幫扶的貧困村同步開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)項目規(guī)劃和實施，共同制定年度供需計劃和種植規(guī)劃，面向市場形成穩(wěn)定的農(nóng)產(chǎn)品供貨渠道，實現(xiàn)“以采帶產(chǎn)”，真正惠及農(nóng)戶，做到精準扶貧，全面幫扶。2017 年至 2018 年 3 月底，通過校農(nóng)對接采購貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品總價值達198.5 萬元，增強了貧困村發(fā)展后勁，助推加快脫貧進程。
　　黨委宣傳部供稿