我的治學(xué)感悟中很重要的一點是治學(xué)必須以德為首?！兑捉?jīng)》中很重要的一句話，叫“進德修業(yè)、崇德廣業(yè)”。什么是“德”？不顯才為德。不要處處彰顯自己，要謙和，有德的人不顯美德。
　　“君子學(xué)以聚之，問以辯之，寬以居之，仁以行之?！边@是《易經(jīng)》對于治學(xué)的一種見解和認識。
　　山東大學(xué)歷史上在文史哲三個方面都占有重要地位，在這里我想引用《中庸》上的一段話：
　　“夫孝者，善繼人之志，善述人之事者也?！薄靶ⅰ笔抢^承、發(fā)展前人的事業(yè)，將之發(fā)揚光大，這才是真正的“孝”。正如余紀元教授所說的，是實現(xiàn)前輩的期許、意志與夢想，是對傳統(tǒng)的不斷創(chuàng)新。希望我們時時、世世地對山大文史哲等傳統(tǒng)優(yōu)秀學(xué)科展現(xiàn)出前面所說的這種大善、大孝、大美。
　　我對學(xué)校今后人文社會科學(xué)的發(fā)展寄予希望。隨著近年來西方文化走向中國，中國文化走向世界，中國和世界文化的互相交流變得比過去幾百年頻繁得多、范圍大得多；因此，中國的經(jīng)學(xué)也得到了極大的創(chuàng)造性發(fā)展。如何發(fā)展經(jīng)學(xué)的問題，就是如何發(fā)展中國哲學(xué)中最鮮活、最有生命力的部分的問題。一些西方著名的學(xué)者，如榮格，也吸納了中國的經(jīng)學(xué)研究，來發(fā)展本學(xué)科的優(yōu)勢。這給我一個很大的啟發(fā)，即經(jīng)學(xué)研究今后也要進一步拓寬視野。今后的人文社會科學(xué)研究要以更廣闊的境界和視野，來對待經(jīng)學(xué)、子學(xué)以及其他中國傳統(tǒng)文化的研究；在自得圓融的狀態(tài)下，把中國哲學(xué)的“大道生生”加以擴展。要用《易經(jīng)》“觀乎人文，以化成天下”的角度和內(nèi)涵，發(fā)揚光大我們中國人文社會科學(xué)的價值。
　　我1953年畢業(yè)，在山大學(xué)習、教書、做研究，這三個方面，始終是結(jié)合在一起的。我之所以成長，我覺得得益于一邊學(xué)習、一邊教書、一邊做研究，這是一個最佳途徑。我學(xué)習了老一輩老師的治學(xué)精神———實事求是，也從他們身上學(xué)到了傳統(tǒng)的訓(xùn)詁學(xué)、考據(jù)學(xué)的方法，這些使我能夠有志學(xué)、有路子、有遵循。另一方面，我受到原來的老校長的啟發(fā)，重視學(xué)點哲學(xué)，學(xué)點理論，這對我研討一些問題起到很重要的理論指導(dǎo)作用。如果說我這一生寫了一些文章，在我們學(xué)科有所創(chuàng)獲，那還得力于在這兩個方面有很好的學(xué)習。我從來沒有想過要有什么成就，只是想解決我的專業(yè)里發(fā)生、存在的問題。由于我提出的一些新見解，做出了一些成就，國外同行的專業(yè)期刊也都做過一些介紹，但這絕不是我的初衷。
　　我們學(xué)校在上世紀五十年代以文史見長，在全國高校當中，是公認的在文史兩個專業(yè)方面走在學(xué)術(shù)前沿的。這有兩方面的原因：一是我們的研究走在學(xué)科的前端，做出了一系列成果，取得了較好的社會影響；二是我們的學(xué)生質(zhì)量好。當時在各個專業(yè)，都有全國有名的教授始終堅持給學(xué)生上課，因此我們的課程比較扎實，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)比較好，在工作上都做出了突出的成績，給我們學(xué)校贏得了光榮，贏得了聲譽。今后學(xué)校應(yīng)該在以下兩個方面爭取再度輝煌：一是在科研上要有新的成就，在專業(yè)研究上有所創(chuàng)新，有所突進；二是學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量要超越全國其他學(xué)校的水平，讓他們在工作上有所成就，為學(xué)校爭光。
　　我的治學(xué)感悟是，把治學(xué)看成是人生價值的一種寄托或者提升，使人生更有意義和價值。我快八十歲了，在這樣的年紀，還能做點有意義的學(xué)問，我覺得這是自己的價值所在。
　　我希望山大的文科秉持一個基本理念———“固本創(chuàng)新”，就是把原來的“本錢”鞏固下來，然后再創(chuàng)新。我們的本錢是“文史見長”，中文學(xué)科在學(xué)科評估時是A類學(xué)科，我們有四個教育部人文社科重點基地。這一點“家當”要保持好，要在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新。學(xué)校重視文科發(fā)展，要數(shù)數(shù)“家底”，先把這些基本的保住，然后再開拓新的領(lǐng)域，我相信山大人文學(xué)科經(jīng)過努力是可以振興的。
　　教師是很崇高、很令人驕傲的職業(yè)，我認為對教師這個職業(yè)應(yīng)該有敬畏心。我的目標是做一個各方面合格的老師，上好每一節(jié)課，做好自己的每一件事情。

　　編者按：山東大學(xué)第十四次黨代會提出，要推進“人文社科振興計劃”，弘揚“文史見長”傳統(tǒng)，全面提升人文社科學(xué)術(shù)原創(chuàng)能力、思想引領(lǐng)能力、學(xué)術(shù)話語體系構(gòu)建與傳播能力、國際學(xué)術(shù)影響力，創(chuàng)建知名學(xué)術(shù)品牌，培育“山大學(xué)派”。在奮力進行“雙一流”建設(shè)，實現(xiàn)山東大學(xué)“由大到強”歷史性轉(zhuǎn)變的征程中，如何打造人文社科學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)和原創(chuàng)思想策源地，如何在構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)中發(fā)揮山大作用，是全體山大人關(guān)心、關(guān)注的問題。在山東大學(xué)人文社科學(xué)術(shù)工作會議召開前，山東大學(xué)新聞網(wǎng)———山大視點網(wǎng)站采訪了學(xué)校20位人文社科領(lǐng)域的大家。讓我們一起來聆聽他們的治學(xué)感悟，以及對學(xué)校人文社科發(fā)展的殷切期望。
（文/謝婷婷 張丹丹 何元航 孫筱純 李昆 李琴 田俊騰 攝/侯瀅 張丹丹 謝婷婷 王彥力 刀彥月 孫筱純 劉晨）