宋代詞人晏殊有詞云：紅英一樹春來早，獨(dú)占芳時。今年的春天比往年來得更早，更朝氣蓬勃，更充滿春意。習(xí)近平總書記于3月18日在北京主持召開學(xué)校思政課教師座談會并發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，深刻闡明學(xué)校思政課的重要意義，就如何辦好新時代思政課做出部署，為做好新時代學(xué)校思想政治工作、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人提供了重要遵循，充分體現(xiàn)了黨中央對思想政治理論課和教師隊(duì)伍的高度重視，讓我們?nèi)w思政課教師們心中充滿了無限快樂和諸多感慨：思政課的春天來了。
　　作為一名高校思想政治課兼職教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的重要講話精神，認(rèn)真閱讀了人民日報評論員文章《把思政課辦得越來越好》《辦好思政課關(guān)鍵在教師》，看完之后，感觸良多，既深受鼓舞，又深感責(zé)任重大?？倳浗o全體教育工作者特別是我們思政課專兼職教師上了一堂特殊而精彩的思政課，他深情滿懷，他語重心長，他諄諄叮嚀，他滿腔摯愛，他深厚關(guān)懷，他殷切期待。辦好思想政治理論課，關(guān)鍵在教師，對標(biāo)總書記提出“政治要強(qiáng)”、“情懷要深”、“思維要新”、“視野要廣”、“自律要嚴(yán)”、“人格要正”的要求，作為思政課教師，我們要以深厚的家國情懷及高度的政治責(zé)任感投入到教學(xué)之中，拓寬視野，深情滿懷，潤物無聲，春風(fēng)化雨，用心講好思政課，不斷增強(qiáng)思政課的育人效果。
　　思政教育其目的是培養(yǎng)有堅(jiān)定的馬克思主義信仰、有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，要讓學(xué)生知道他們肩上擔(dān)負(fù)著中華民族偉大復(fù)興大業(yè)，“既是歷史的局中人，也是歷史的劇作者”。我認(rèn)為結(jié)合我校特色，可從以下兩方面著眼：
　　一、將馬克思主義信仰融入思政教育全過程。除了教授馬克思主義基本理論外，可結(jié)合藝術(shù)類院校特色深入淺出地適當(dāng)開設(shè)馬克思主義文藝?yán)碚?、馬克思主義美學(xué)等相關(guān)課程，讓學(xué)生從了解、熱愛進(jìn)而由衷積極地做社會主義核心價值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，完成立德樹人的根本任務(wù)。
　　二、從傳統(tǒng)文化里汲取營養(yǎng)，以“美育”帶“德育”。堅(jiān)定信仰很重要的一環(huán)是文化自信，文化上的自信將促進(jìn)理想信念的堅(jiān)定。我們的傳統(tǒng)文化里有這么多優(yōu)秀的精髓，又是我們本民族的瑰寶，為什么我們不近水樓臺，更好地為我所用呢？這就叫做文化自覺。所謂文化自覺就是愿意去了解自身的文化，找到文化中真實(shí)的自己，而大學(xué)的文化自覺更能夠推動文化的發(fā)展和創(chuàng)新。
　　例如我們學(xué)校的校訓(xùn)是天工開物、匠心獨(dú)運(yùn)，這個校訓(xùn)正體現(xiàn)了在現(xiàn)代化語境中，如何弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一個重要體現(xiàn)。在這個校訓(xùn)的引領(lǐng)下，我們的大學(xué)文化不斷彰顯，我們服務(wù)上合峰會的工作以及近期的為人民而設(shè)計展覽都是對這一校訓(xùn)的展現(xiàn)。文化自覺是文化自信得以確立的根據(jù)。而自身的特色正是自信的源泉。
　　文化不僅是一種觀念，更是一種實(shí)踐，我們講知行合一，我們要培養(yǎng)學(xué)生命運(yùn)共同體的格局，勇于擔(dān)當(dāng)，吸收優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)時代文化和社會風(fēng)尚，成為中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐者。
　　此外我們也要在傳統(tǒng)文化里尋找借鑒、研究如何將“德”與“美”完美地融合，“以美來喚醒初心”對待傳統(tǒng)文化，既褒其精髓，也不諱言其弊，從中探尋德的意境、美的氣魄，將它傳遞給學(xué)生，讓真善美成為形而上的超越力量，讓道德成為一種本能或信念，喚醒我們天性中的善，實(shí)現(xiàn)文化自覺、民族自省！
　　認(rèn)真領(lǐng)會精神要義，奮發(fā)有為勇于擔(dān)當(dāng)。
　　3月18日，習(xí)近平總書記在京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，對新時代學(xué)校思想政治理論課建設(shè)指明了前行方向，對廣大思想政治理論課教師提出了殷切期望。
　　這是建國以來，黨中央第一次組織召開學(xué)校思想政治理論課教師的座談會，意義無疑是非常重大的。作為一名兼職思想政治理論課教師，從總書記的講話中受到極大的鼓舞，觸動很大，感悟和啟發(fā)良多。3月21日，學(xué)校組織了認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記重要講話加強(qiáng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)座談會。會上，我認(rèn)真聽取了與會人員們的心得和何思清書記的總結(jié)講話，進(jìn)一步加深了對總書記講話精神要義的理解。在此訴諸筆端，從幾個關(guān)鍵詞的粗淺理解和認(rèn)識上談一下自己的心得體會，以拋磚引玉，更好地為學(xué)校的思想政治理論課教學(xué)服務(wù)。
　　一是關(guān)鍵詞：螺旋上升所謂“螺旋上升”，《馬克思主義百科要覽》中這樣描述：“螺旋式上升，對事物發(fā)展進(jìn)程的形象描述。指事物因內(nèi)部矛盾引起的從低級到高級、從簡單到復(fù)雜的曲折前進(jìn)的運(yùn)動形式。螺旋式上升的基本特點(diǎn)和特征是前進(jìn)性、曲折性和周期性?！泵绹鴮W(xué)者布魯納在其著作《教育過程》中提出了“螺旋式課程”的概念，突出了：“在發(fā)展的每個階段，學(xué)習(xí)者都有他自己的觀察和解釋世界的獨(dú)特方式?！?br>　　從上述的描述中，我們可以看出，“螺旋上升”不是直線式的上升，而是充滿著迂回、曲折、往復(fù)等特性的前進(jìn)上升過程。同時，對學(xué)習(xí)者安排學(xué)習(xí)任務(wù)，要按照學(xué)習(xí)者的自身特點(diǎn)去進(jìn)行。因此，對于習(xí)近平總書記提出的“在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課”，我認(rèn)為實(shí)踐意義非常深遠(yuǎn)。思想政治理論課的開展要充分考量學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，不能簡單粗暴地進(jìn)行知識灌輸。長時間以來，學(xué)生們一直處于思想政治理論課“說教”的氛圍中，對教育的方式和內(nèi)容已頗感“厭倦”。因此，作為教學(xué)主體的教師，要積極當(dāng)好“導(dǎo)演”，做好“謀篇布局”工作。教學(xué)的態(tài)度要溫淳端正、耐心細(xì)致，教學(xué)的方式和內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)多樣化、啟發(fā)式、藝術(shù)性，教學(xué)的過程和路徑體現(xiàn)戰(zhàn)略性、曲線化上升等。2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想教育工作會議上講，“好的思想政治教育工作應(yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然地吸收”。我想，在總書記思想的指導(dǎo)下，思政理論課教師在教學(xué)過程中的循循善誘、因勢利導(dǎo)、春風(fēng)化雨，胸有成竹、言之有物、物有所值非常重要。
　　二是關(guān)鍵詞：拔節(jié)孕穗期習(xí)總書記用“拔節(jié)孕穗期”形象地說明了青少年正處于人生成長的最關(guān)鍵時期，最需要教師的精心引導(dǎo)和栽培。青少年時期是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，影響一個人未來的發(fā)展和走向，如扣不好第一?？圩樱渍`入歧途。總書記的講話，讓我們深感思政理論課教師使命光榮、責(zé)任重大。我想，從這個意義上講，作為一名思政課教師最首要的任務(wù)就是要積淀學(xué)識、豐盈學(xué)養(yǎng)。在習(xí)近平同志治國理政的論述和談話中，我們可以看到他勤于從中國典籍、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中含英咀華、汲取營養(yǎng)，通過平易通俗、生動形象的語言表達(dá)出核心要義，這深值我們學(xué)習(xí)。思政課教師要在理論話語體系的支撐下，運(yùn)用平易通俗的語言拉近與學(xué)生們的情感距離和理論距離；要在立足于教材的基礎(chǔ)上，拓展知識和見解，多層面、多維度、唯物辯證地掌握和運(yùn)用教學(xué)材料從而充實(shí)整個課堂，豐盈學(xué)生們的頭腦，為他們的“拔節(jié)孕穗”助力。
　　三是關(guān)鍵詞：家國情懷泱泱華夏五千年來，家國情懷是融于中華民族血液的精神基因，是中華民族獨(dú)有精神特質(zhì)的自然抒發(fā)?；厮葜腥A文明的歷史長河，我們深切地感受到，家國情懷一直深深影響著中華兒女的精神品格、理想信念和價值追求，使廣大人民能夠自覺維系中華民族血脈，自覺傳承中華文明薪火，自覺守護(hù)中華共有家園。
　　在座談會上，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。這就要求，首先我們思想政治理論課教師情懷要深，保持家國情懷，心里裝著國家和民族。只有這樣，在授課的過程中才會通過自己的溫度、激情、信仰自然而然地展現(xiàn)出深厚的家國情懷，從而感染學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、塑造學(xué)生。我們相信，一批批具有深厚家國情懷的優(yōu)秀學(xué)生必能肩負(fù)起民族復(fù)興的大任，必能成為黨和國家社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
　　3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會，給一線的學(xué)校思想政治理論課教師代表上了“一堂特殊而難忘的思政課”，這是新中國成立以來第一次以思想政治理論課為主題的座談會，作為一名高校思想政治輔導(dǎo)員和思政課兼職教師，學(xué)習(xí)習(xí)總書記的重要講話使我備受鼓舞，也深感責(zé)任重大。
　　一、旗幟鮮明，理直氣壯習(xí)總書記講到辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。作為黨的教育方針的具體執(zhí)行者，我們首先要明確加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好教育工作的根本保證,在具體的教學(xué)和學(xué)生管理工作中，必須始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，把思想政治工作貫穿學(xué)校教育管理全過程，這也是我們黨領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)的一條重要經(jīng)驗(yàn)。習(xí)總書記的講話對我們而言更是一種巨大的推動和鞭策，無論是從事思政課教學(xué)，還是開展學(xué)生教育管理，我們必須做到旗幟鮮明，理直氣壯，以更加積極向上、自信、擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的力量。
　　二、立德樹人，使命光榮習(xí)總書記生動地將青少年階段比作人生的“拔節(jié)孕穗期”，處于這個重要的人生階段的青少年學(xué)生最需要精心培育。思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，作為一名思政教育工作者，我實(shí)實(shí)在在地感受到肩上沉甸甸的責(zé)任，在工作中首先明確教育職責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時開拓視野，科學(xué)梳理工作目標(biāo)和思路，創(chuàng)新教育形式，努力在學(xué)生心靈中埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生既要“修其容”，更要“飾其心”，扣好人生第一粒扣子。
　　三、學(xué)無止境，育人育己講好一堂觸動學(xué)生心靈的思政課并不容易，特別是在時代快速發(fā)展、教育對象復(fù)雜多變的當(dāng)下，無論是對理論知識的理解把握，還是授課內(nèi)容、教育形式的設(shè)計，都對思政課教師和思政教育者提出了更新的挑戰(zhàn)和更高的要求。“育人”先“育己”，對一名思想政治教育工作者而言，想要學(xué)生“入腦入心”，自己首先要“真信真學(xué)”，我們要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，修養(yǎng)身心，用人格魅力去感召學(xué)生，用扎實(shí)的理論素養(yǎng)傳播新時代中國特色社會主義思想。作為教師，在授業(yè)之前自己應(yīng)讀通弄懂理論知識，豐富知識儲備；其次要深入了解教育對象特點(diǎn)，摸清藝術(shù)類大學(xué)生心理特征，切實(shí)提高授課水平，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時代社會特點(diǎn)和學(xué)生個性需求，總結(jié)學(xué)生喜聞樂見的授課方式，用情用心，多措并舉，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈光，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，自信前行。 （下轉(zhuǎn)10版）
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