一杯清茶、一縷陽光、一本書、一個(gè)人，坐在自習(xí)室的某個(gè)角落里，靜靜地品味著書中的文字，仿佛書中所描繪的就是全世界，這便是王子瑞生活的常態(tài)。他用自己對讀書的熱情，獲得了北語2018年“閱讀之星”的光榮稱號(hào)。
　　2015級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)2班的王子瑞是一名即將畢業(yè)的大四學(xué)生，與閱讀邂逅的他是圖書館的常客，每有空余時(shí)間，他都會(huì)一頭扎進(jìn)書海中，每一種類的書籍的分布都被他熟記于心中。他覺得大家對圖書館有一種誤解，認(rèn)為圖書館的圖書已經(jīng)是很多年前的舊書。其實(shí)不然，近幾年來，圖書館的書籍已經(jīng)有了很大的改變，不僅數(shù)量上有所增加，書籍的種類也在不斷豐富。因此，他也呼吁廣大的學(xué)弟學(xué)妹，希望大家在空閑的時(shí)候，可以靜下心來多讀一點(diǎn)書，不要讓自己成為“咸魚”。
　　相比較紙質(zhì)書而言，王子瑞坦言自己更喜歡閱讀電子書，因?yàn)殡娮訒粌H可以節(jié)約財(cái)力還能節(jié)約時(shí)間。
　　“方便是它的一大特性?！蓖踝尤鹆?xí)慣在閱讀時(shí)旁邊放著一臺(tái)電腦，一想到什么便會(huì)馬上在電腦上做筆記，記錄自己此時(shí)此刻的想法和感受，而這些也都是他最寶貴的財(cái)富。在閱讀的時(shí)長方面，因?yàn)槭苷n業(yè)和社團(tuán)活動(dòng)的限制，所以王子瑞常常是不定時(shí)閱讀，充分利用碎片化時(shí)間，如在地鐵、公交車、火車上都會(huì)進(jìn)行閱讀。不過，他還是認(rèn)為，“最理想的環(huán)境，還是有一張書桌，一把椅子，一個(gè)相對安靜和封閉式的閱讀環(huán)境?！?br>　　王子瑞的閱讀范圍十分廣泛，平時(shí)除了會(huì)翻閱自己專業(yè)相關(guān)的書籍，還對文學(xué)、哲學(xué)、歷史乃至整個(gè)人文學(xué)科類書籍都很感興趣，他認(rèn)為，通過閱讀此類書籍不僅能夠豐富自己的生活，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，更能培養(yǎng)自己的人格和獨(dú)立思想。
　　米蘭·昆德拉、錢鐘書、王小波以及中國詩人北島、海子、于堅(jiān)等都是王子瑞非常欣賞的作家。他說道：“每一位作家的寫作風(fēng)格都有其獨(dú)特的魅力，通過閱讀他們的作品給我?guī)砹瞬煌潭壬系挠绊??！北热?，讀完王小波的作品后，王子瑞感受到，他的作品在當(dāng)代文學(xué)中是最能體現(xiàn)自由精神的，另一方面，他的作品還體現(xiàn)出一種真誠，王子瑞希望自己在面對世界的時(shí)候也能夠像王小波一樣的真誠。
　　陳思瑩同學(xué)可謂是王子瑞的“書友”，她說：“他在閱讀的時(shí)候，看到認(rèn)為寫的比較糟糕的片段或者比較好的片段都會(huì)截圖發(fā)給我品評一番，還會(huì)給我推薦他讀過的很好的書籍，并堅(jiān)持讓我去借閱閱讀。雖然有時(shí)我們會(huì)在交流中因?yàn)橛^點(diǎn)不同而出現(xiàn)矛盾，但是畢竟是交流，各抒己見嘛?！?br>　　作為王子瑞的班主任，劉鵬遠(yuǎn)老師印象中的他是一個(gè)比較執(zhí)著和有毅力的學(xué)生，只要自己認(rèn)準(zhǔn)的事情就會(huì)堅(jiān)持做下去，得知他被評選為年度“閱讀之星”時(shí)，劉老師很開心，希望他可以一直堅(jiān)持下去，也希望其他同學(xué)可以向他學(xué)習(xí)，從閱讀中培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。
　　王子瑞一直認(rèn)為，閱讀最重要的是要融入自己的思考，做一個(gè)有理性且有思想深度的閱讀者，才能得到來自書籍最豐厚的饋贈(zèng)?，F(xiàn)實(shí)中，他思考最多的則是對“開放”與“清醒”的理解?！伴_放可以使人不囿于自己的經(jīng)驗(yàn)，能夠與廣泛的人類世界產(chǎn)生聯(lián)系；清醒則使人不拘于自己的執(zhí)念，不在想象中扭曲現(xiàn)實(shí)，可以直達(dá)存在的本質(zhì)。”他常常自詡是一名經(jīng)驗(yàn)主義者，認(rèn)為人是很難超越自己的經(jīng)歷來發(fā)展自我。保持開放和清醒，則使這一艱難的旅程成為可能。正如王子瑞所言，如果一個(gè)人都不愿意了解更大的世界、更多的想法，不愿意破除自己一廂情愿的想象和構(gòu)建，那么又如何指望他突破自我呢？
　　當(dāng)被問到自己對未來的職業(yè)規(guī)劃時(shí)，王子瑞表示不管自己今后從事什么工作，都會(huì)一直保持閱讀的習(xí)慣，只有這樣，自己才會(huì)變得學(xué)識(shí)淵博，可以將學(xué)到的書本知識(shí)轉(zhuǎn)換成生活中的實(shí)踐常識(shí)，使自己在走向獨(dú)立自主的過程中多一份“外力”的牽引。
　　對話王子瑞：
　　Q1：是什么樣的動(dòng)機(jī)讓你萌生了對閱讀的渴望？
　　A：我在上大學(xué)以前，一直過著渾渾噩噩的生活，像很多少年一樣迷茫，找不到一個(gè)明確的奮斗方向，漸漸就會(huì)感到人生的空虛。作為一個(gè)有著復(fù)雜思維能力的人，但卻沒有一個(gè)內(nèi)核來支撐我的生活，這會(huì)使我感覺非常地不自在，這也是我渴望閱讀的一個(gè)內(nèi)在心理動(dòng)機(jī)。
　　Q2：你這么喜歡讀書，你認(rèn)為閱讀可以為你帶來什么？
　　A：一方面，閱讀可以讓我快樂，這樣的快樂，并非是它給予我什么實(shí)際的好處，而是帶給我心靈上的放松和解脫。另一方面，書籍對于我而言，既是良師又是益友。與書打交道能夠?yàn)槲掖鹨山饣?，不斷地提醒、告誡和鼓勵(lì)我。我想，這也是閱讀吸引我的一個(gè)重要原因吧。
　　Q3：你更傾向于精讀還是略讀？對于不同類別的書籍你會(huì)選擇不一樣的閱讀方式嗎?
　　A：對于已了解的書我會(huì)以文本細(xì)讀為主，以一個(gè)研究者的態(tài)度盡可能地去挖掘里面各種各樣的信息。但是這種閱讀方法的前提是需要在熟悉此書的基礎(chǔ)上進(jìn)行，此外還需要有比較成熟的研究方法。對于新書而言，我通常會(huì)快速地閱讀，大致了解總體內(nèi)容和核心思想，如果符合自己的預(yù)期就繼續(xù)深入閱讀，如果不符合或價(jià)值不大便會(huì)選擇放棄。
　　Q4：你會(huì)制定嚴(yán)格的閱讀計(jì)劃嗎？
　　A：我沒有給自己制定固定的閱讀計(jì)劃，或是設(shè)立具體的書單。就文學(xué)作品而言，我會(huì)對照文學(xué)史進(jìn)行閱讀，根據(jù)自己的需求，選擇相關(guān)作品進(jìn)行閱讀。此外，在作家作品方面，我也會(huì)根據(jù)作家的喜好或是作家在作品中提及的作品進(jìn)行延申式閱讀。
　　Q5：在你心目中，閱讀意味著什么？
　　A：在我看來，閱讀是一種自我建構(gòu)的過程。自我建構(gòu)是我們借由經(jīng)驗(yàn)和思維，形成關(guān)于自我的一系列觀念的過程，對主體性的確認(rèn)，是這一過程的結(jié)果之一。同時(shí)，建構(gòu)的過程也存在危險(xiǎn)性，之所以危險(xiǎn)，是因?yàn)槿魏谓?gòu)都無法完全貼近存在和真實(shí)。因此，這就需要我們對其進(jìn)行解構(gòu)，只有通過解構(gòu)才可以幫助我們跳出表層的框架，接觸真實(shí)的可能。
　　Q6：平時(shí)除了看書，還有其它的興趣愛好么？
　　A：除了看書我還喜歡聽一些音樂，特別是古典樂和音樂劇。音樂對我來說是個(gè)思考的背景，當(dāng)我不能看書的時(shí)候基本都在放音樂，因?yàn)橐魳防锏囊恍〇|西會(huì)與我的一些想法很契合。至于其它愛好，像動(dòng)畫電影、番劇等也都是我喜歡的消遣方式。（本報(bào)記者 徐媛媛）