策展人談著地·倚窗·學(xué)道
《著地-倚窗-學(xué)道》漸成系列,自有它的來歷:我校在上世紀(jì)90年代初就有,而有正式記錄是1995年常熟高專圖書館大廳94級(jí)學(xué)生的 《著地畫展》,作為策展與推薦人、指導(dǎo)教師,我覺得在大廳過道陳列學(xué)生作品,比在正規(guī)展廳展覽方式更自由靈活、且富多彩,也會(huì)有更多人駐足參觀;而推薦在校的普通學(xué)生舉辦個(gè)人畫展,意義更為深遠(yuǎn)……在校生舉辦個(gè)人繪畫展覽歷史更早,1993年常熟高專工美91級(jí)學(xué)生蘇曉強(qiáng)在龐熏琹美術(shù)館的個(gè)人繪畫展、2014年師美12級(jí)學(xué)生張京在藝術(shù)學(xué)院展廳的個(gè)人繪畫展覽,都是大型的學(xué)術(shù)價(jià)值珍貴的歷史記錄,在常熟理工學(xué)院的發(fā)展史上、學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)史上都有著重要的印記。
學(xué)道樓是竊以為最具學(xué)術(shù)氛圍的教學(xué)樓,學(xué)科歷史也頗為豐盛,建筑美觀樸實(shí);去年偶爾的《倚窗陳列》又是一次新的開始,因?yàn)楹?jiǎn)單,因?yàn)橘N近學(xué)生……人文學(xué)院的角落有一個(gè)非常有意思的畫室,那里陳列著各類學(xué)生的作業(yè),件件都是小的藝術(shù)品,而作品的主人,都是年輕學(xué)子,絕大多數(shù)不是繪畫專業(yè),人文的、工科的、理科的,有著學(xué)校外國(guó)留學(xué)生的作業(yè)、對(duì)岸UWC學(xué)生的蹤影,也有幾個(gè)藝術(shù)學(xué)院考上南京大學(xué)繪畫或史論研究生的作業(yè),因?yàn)槎际窃谶@個(gè)畫室畫下的畫,所以陳列在這里理所當(dāng)然。作為畫室創(chuàng)建者、責(zé)任人與指導(dǎo)老師,我歡迎任何有意愿在畫室畫畫的人,從來不鎖門,自由進(jìn)出,無需登記,因?yàn)槲抑?,能夠使用這畫室、愿意在里面畫畫的人,都有著相當(dāng)?shù)闹腔叟c使命,有著你無法想象的未來,他們的意愿與才能都容不得任何限制與控制……也就是在這畫室里,我看到了羅晉豪、董春蕓,還有其他許多我叫不出名字的學(xué)生。畫室是一個(gè)可以讓人思考、比較、嘗試,時(shí)而感受無奈痛苦、更多享受進(jìn)步與成功喜悅,也是帶給日后深刻回憶的地方。
羅晉豪同學(xué)在班里畫畫最投入、嘗試風(fēng)格最多、色彩畫得最厚、自己身上弄得顏色最臟,作品外出俄羅斯、日本展覽最遠(yuǎn)。今年南京大學(xué)研究生初試成績(jī)第一(比第二名高37分),在今年3月辦展覽時(shí),已經(jīng)順利完成復(fù)試,靜候佳音。早年在教學(xué)過程中,我已經(jīng)收藏了他的作品?!吨?倚窗-學(xué)道》系列展覽之三是他的部分作品,他更多的素描作品、國(guó)畫作品、設(shè)計(jì)作品,有著更多的精彩,希望并歡迎他日后再回母校擇期展出。
《著地-倚窗-學(xué)道》系列展覽之四的董春蕓同學(xué)來自一個(gè)受人尊重的中等藝術(shù)專業(yè)學(xué)校,在那里她打下了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),也開始了她的藝術(shù)之路,當(dāng)她轉(zhuǎn)換專業(yè)來到人文學(xué)院之后,很快融入了她的文秘專業(yè),而社會(huì)需要多樣化的審美,每個(gè)人都有著遺傳與環(huán)境、傳統(tǒng)與愛好,結(jié)合著她內(nèi)心的美好愿望,她又開始畫畫。在這里,我目睹了春蕓同學(xué)的執(zhí)著與勤奮,同一幅畫她可以畫十幾次以上,探索研究著色彩、筆觸、視覺的效果……那種毅力與耐心,沉浸在繪畫可以帶給她的寧?kù)o之中?!笆|始生”《禮記·月令》,借用眾多古籍釋意之一,春蕓畫展,伴著四月春日,就是一個(gè)最好的開始。而春蕓的這次展覽,是她即將完成大學(xué)生涯又一必需過程的起點(diǎn)。
大學(xué),大學(xué)也……藝術(shù)陪伴著生活,生活需要藝術(shù)。師范美術(shù)教研室任課的指導(dǎo)教師張明、孫彥、趙燕青、王昭旻、仇鈞和我,以及其他許多教師歷年來都在這些年輕的學(xué)子身上寄予了厚望并付出了努力,而他們也正開始了自己的起步。
現(xiàn)在學(xué)道樓又迎來了 《著地-倚窗-學(xué)道》系列展覽之六,這是一次學(xué)前與小教專業(yè)學(xué)生美術(shù)作業(yè)的聯(lián)合展覽,滿滿的作品,都是年輕學(xué)子們觀察、思考并真誠(chéng)畫下或制作的審美過程與結(jié)果?!霸诎l(fā)展學(xué)習(xí)的過程中,最初的完美,也可能是繪畫藝術(shù)最終完美的顯現(xiàn)”,他們中間絕大多數(shù)會(huì)是日后在幼兒園或小學(xué)孩子們面前的老師,也同樣會(huì)是孩子的家長(zhǎng),也或許會(huì)是領(lǐng)導(dǎo)專家,當(dāng)任何一位普通的公民可以把學(xué)生時(shí)代曾經(jīng)的藝術(shù)創(chuàng)作繪制的經(jīng)歷與周圍人們分享的時(shí)候,可以帶來的價(jià)值是無法計(jì)量與想象的,你永遠(yuǎn)無法想象年輕人可以走得多遠(yuǎn)……
附:《著地-倚窗-學(xué)道》系列展:之一《樹的景》2018年12月 (《學(xué)前手工制作精品陳列》);之二《自畫像》2018年12月 (《小教手工繪品陳列》);之三 《羅晉豪繪畫展》2019年3月;之四《董春蕓繪畫展》2019年4月;之五《劉響素描人像備課展》2019年5月;之六《學(xué)前-小學(xué)教育學(xué)生課堂美術(shù)作品展》2019年5月;之七《素描公共選修課作品展覽》2019年6月;之八《黃子珂的畫》2019年9月……