“最具挑戰(zhàn)的事情莫過于提升自我。”這是學前教育專業(yè)1605班劉榮鋒最喜歡的一句話，也是他一直踐行的一句話。教育學院主持人大賽三等獎、六藝小明星、優(yōu)秀學生干部……這些榮譽是他一次次嘗試與挑戰(zhàn)的結(jié)果，也是他不斷提升自我的佐證。

　　劉榮鋒來自福建省，是個地地道道的南方人。南北方方言的較大差異致使他學習起普通話較一般人困難，尤其在區(qū)分前后鼻音、平翹舌等方面，總是拿不準，鬧了很多笑話。意識到自己的不足后，劉榮鋒開始有計劃地“補拙”。

　　《教師口語》課上，劉榮鋒格外認真觀察老師的腔調(diào)與發(fā)音技巧，不斷模仿和糾正自己的發(fā)音。課后經(jīng)常向來自北方的同學請教。他經(jīng)常隨身攜帶一本小字典，遇到拿不準的字詞，立即動手翻翻，校準讀音后再加強練習。劉榮鋒還養(yǎng)成了每晚睡前聽中央人民廣播電臺節(jié)目的習慣，聽著主持人字正腔圓的發(fā)音，更堅定了練好普通話的決心。

　　經(jīng)過半年多的努力，劉榮鋒的普通話進步很大。本著證明自己突破自己的想法，他毅然參加了教育學院六藝小明星展演活動。

　　這是劉榮鋒第一次接觸演講。按規(guī)定，他和另外幾名參賽選手聯(lián)合表演，朗誦一篇老師已經(jīng)選定好的作品。在練習的過程中，他們發(fā)現(xiàn)稿子的內(nèi)容和風格并不太適合此次活動的主題，于是決定分工改寫稿子。稿子修改完成后，他們開始認真地訓練。為了能配合默契，劉榮鋒和伙伴們擠出中午休息時間一遍遍練習。

　　功夫不負有心人。在教育學院六藝小明星才藝展示的舞臺上，劉榮鋒表現(xiàn)出色，獲得“朗誦小明星”的榮譽稱號。這次活動后，劉榮鋒對演講的熱愛便一發(fā)不可收拾，練習普通話、參加校內(nèi)外的演講活動成為他的又一大愛好。

挑戰(zhàn)一件事可能會遇到很多阻礙，會被許多內(nèi)在或者外在因素干擾。但若能克服這些阻礙，就一定會提升自己。讓劉榮鋒印象最深刻的是大一學期參加教育學院學生會體育部的換屆選舉。當時教育學院在緊張籌辦一項大型文藝活動，作為學生干部的劉榮鋒承擔著所有演職人員的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)工作，事情非常繁瑣。又恰好臨近學期末，專業(yè)課的復習也很緊張?！澳嵌螘r間簡直忙得喘不過氣來，整個人都快抑郁了。”劉榮鋒回憶道，為了緩沖壓力，他決定放棄競選教育學院學生會體育部部長。輔導員老師和同學們得知他的想法后非常意外，紛紛勸他一定要慎重?！澳闩@么久了，難道要放棄臨門一腳嗎？”

老師和同學們的話讓劉榮鋒陷入了思考。從大一入校開始，他便加入這個組織，一直辛辛苦苦地努力，希望能盡己所能服務(wù)更多師生。若是放棄競選，就辜負了自己的堅持和老師的期望。于是，劉榮鋒說服自己，開始認真準備競選，并順利當選為新一屆體育部部長。

如今的劉榮鋒正在家鄉(xiāng)一所學校實習，除了上好每天的課，他還積極發(fā)揮自己的特長，帶領(lǐng)孩子們學舞蹈、做手工。“年輕人就要不斷努力，勇于嘗試，勤于提升自己。”他在工作總結(jié)中這樣鼓勵自己。相信憑著這種精神，迎接劉榮鋒的一定是一個更加的美好的未來。

（學生記者 洪周煒）