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第十四屆大學(xué)生心理健康宣傳月正式啟動(dòng)

本報(bào)訊 5月8日下午,我校第十四屆大學(xué)生心理健康宣傳月啟動(dòng)儀式在物理北樓舉行。黨委書記趙國(guó)祥,黨委副書記陳廣文,黨委常委、副校長(zhǎng)李學(xué)志出席啟動(dòng)式。校大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、學(xué)工部學(xué)生處、研究生學(xué)院、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心、校團(tuán)委等相關(guān)單位負(fù)責(zé)人,宣傳月承辦單位文學(xué)院、音樂(lè)舞蹈學(xué)院負(fù)責(zé)人,各學(xué)院黨委副書記、團(tuán)委書記、輔導(dǎo)員,心理咨詢師及400余名學(xué)生代表參加儀式。啟動(dòng)式由心理健康教育中心主任皇甫艷玲主持。

李學(xué)志宣讀第十四屆大學(xué)生心理健康宣傳月活動(dòng)方案。校學(xué)生會(huì)主席胡雙雙、物理學(xué)院心理服務(wù)委員高語(yǔ)濃作為學(xué)生代表發(fā)言,號(hào)召同學(xué)們積極參與心理健康教育活動(dòng),樹立科學(xué)心理健康觀念,增強(qiáng)心理調(diào)節(jié)技能,不斷提高心理素質(zhì)。生命科學(xué)學(xué)院“1+8”成長(zhǎng)加油站負(fù)責(zé)人王芳發(fā)言,分享二級(jí)心理健康教育工作站工作體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),提議輔導(dǎo)員老師用“愛(ài)心”換取學(xué)生“真心”,真正做學(xué)生成長(zhǎng)的知心人和領(lǐng)路人。

陳廣文代表學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)向本屆宣傳月的啟動(dòng)表示熱烈祝賀。他強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育,是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容,希望各學(xué)院深化內(nèi)涵、打造精品,著力提高心理健康教育工作的吸引力和實(shí)效性,希望心理委員、宿舍心靈使者認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極工作,切實(shí)提高心理健康教育的覆蓋面和受益面;希望廣大同學(xué)善于自助、樂(lè)于互助,不斷增強(qiáng)提高個(gè)人心理素質(zhì)的自覺(jué)性和積極性。

儀式上,黨委書記趙國(guó)祥以“自我認(rèn)識(shí)與自我管理”為題,為在場(chǎng)的師生講授了一堂精彩的心理健康教育課。

趙國(guó)祥聯(lián)系時(shí)代背景,結(jié)合具體案例,強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)在素質(zhì)結(jié)構(gòu)中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用,指出深化自我認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)自我管理則是提高心理素質(zhì)的重要前提。趙國(guó)祥從心理活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與自我管理、心理活動(dòng)的規(guī)律與自我管理等方面對(duì)如何認(rèn)識(shí)自我、管理自我進(jìn)行剖析,引導(dǎo)同學(xué)們了解心理活動(dòng)的特點(diǎn),掌握心理成長(zhǎng)的規(guī)律,激發(fā)心理潛能,提高心理素質(zhì)。講座過(guò)程中,趙國(guó)祥結(jié)合實(shí)際案例對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行深入淺出地分析,時(shí)不時(shí)與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流,語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松活躍。臺(tái)下師生紛紛表示受益良多、收獲頗豐。

趙國(guó)祥對(duì)大學(xué)生心理健康教育非常重視,多次為“潤(rùn)心講堂”開講,視察心理健康教育中心,對(duì)心理健康宣傳月多項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行具體指導(dǎo)。本次講座是第十四屆大學(xué)生心理健康宣傳月活動(dòng)之一,30余項(xiàng)活動(dòng)將陸續(xù)與同學(xué)們見面。

啟動(dòng)儀式后,陳廣文等實(shí)地考察了心理健康教育中心,參觀了心理素質(zhì)拓展基地、各個(gè)咨詢室和功能室,對(duì)中心的工作予以肯定,對(duì)進(jìn)一步做好大學(xué)生心理健康教育工作提出了具體指導(dǎo)意見。

本屆宣傳月為期一個(gè)月,共包括校園心理情景劇比賽等30項(xiàng)活動(dòng),旨在引導(dǎo)學(xué)生參與一系列形式多樣的教育活動(dòng),增強(qiáng)心理適應(yīng)能力與應(yīng)對(duì)問(wèn)題能力,培育大學(xué)生理性平和的健康心態(tài),努力創(chuàng)建積極幸福的校園氛圍。(荊恒磊 周社剛)