今年4月受導(dǎo)師資助,于北京第二外國(guó)語學(xué)院參加學(xué)術(shù)會(huì)議
畢業(yè)論文答辯圓滿落下帷幕,等待領(lǐng)取碩士畢業(yè)證書和博士錄取通知書的我,著實(shí)不敢相信距離當(dāng)日初入海大的歡欣,已經(jīng)過去兩年了。作為一名專業(yè)碩士,雖然只能在這里停留短短兩個(gè)春秋,但是這已經(jīng)足以促成我莫大的改變,而這個(gè)改變的觸發(fā)者,就是我的導(dǎo)師任東升教授。跟著導(dǎo)師做科研的時(shí)光,是找尋自我、塑造自我、成就自我的時(shí)光。
與導(dǎo)師結(jié)緣,是在導(dǎo)師開設(shè)的基礎(chǔ)筆譯課上。那時(shí)作為一名口譯專業(yè)新生,我對(duì)筆譯的熱情并不高漲。不過,我偶然發(fā)現(xiàn)了一篇與導(dǎo)師當(dāng)時(shí)正做的研究相關(guān)的文章,就把它給導(dǎo)師看了看。之后,導(dǎo)師就引導(dǎo)我寫關(guān)于這篇文章的論文,并經(jīng)常發(fā)來一些文獻(xiàn)讓我鉆研。萬萬沒想到,本來偏向于實(shí)踐的我,竟然開始對(duì)理論感興趣,看著一摞摞文獻(xiàn),我油然生出敬畏之情,這都是學(xué)者們夜以繼日思考的成果,值得認(rèn)真研讀。
雖然當(dāng)時(shí)逐漸喜歡上了科研,并且對(duì)導(dǎo)師創(chuàng)建的國(guó)家翻譯實(shí)踐理論體系很感興趣,不過,作為一名口譯研究生,用來做科研的時(shí)間比較緊張。我當(dāng)時(shí)的導(dǎo)師是張樹筠老師,張老師是我研究生階段的啟蒙老師,是個(gè)非常有魅力的、親切的老師,不論在學(xué)習(xí)還是生活上,都給了我很多指導(dǎo),我非常感恩在步入海大的第一天就幸運(yùn)地接觸到這么有智慧的老師。但是在研一下學(xué)期,因?yàn)槲覍?duì)科研的熱衷,也為了方便論文指導(dǎo),在張老師的支持下,我轉(zhuǎn)到了任老師門下。
正式成為任老師的學(xué)生之后,我更加專注于科研,每天奔波于宿舍和圖書館之間,保持著一種兩耳不聞窗外事的看似不諳世事的狀態(tài)。施一公教授曾說,只要將科研當(dāng)做樂趣并全身心投入,將其做到最好,其他的一切都會(huì)自然而然涌向你。導(dǎo)師也支持學(xué)生專心搞科研,畢竟,工作的時(shí)間有幾十年,學(xué)生時(shí)代卻稍縱即逝?。?/p>
導(dǎo)師雖然平時(shí)對(duì)學(xué)生關(guān)心包容,但是在科研上卻十分嚴(yán)格。有一次我把自己糾正過多遍的論文拿給導(dǎo)師看,導(dǎo)師逐字校對(duì),找出許多我沒有注意到的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤,這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度讓我敬佩,也激勵(lì)我追求更加規(guī)范地書寫論文。跟隨導(dǎo)師以來,我耳濡目染了許多優(yōu)秀的科研習(xí)慣,2015屆碩士畢業(yè)生高玉霞師姐曾將導(dǎo)師培養(yǎng)研究生的模式分成 “明確科研的意義-接受系統(tǒng)的科研訓(xùn)練-因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)避短”三個(gè)主要部分,我對(duì)此深表贊同。此處,我想從學(xué)生的角度進(jìn)行補(bǔ)充,講一講導(dǎo)師帶給我的科研啟發(fā),那就是明辨方向,明悉方法,明誓信念。
首先,明辨方向。人無方向不可成事,科研方向的確立需吸收多家之精華。導(dǎo)師為了夯實(shí)我的學(xué)術(shù)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)術(shù)交流意識(shí),曾資助我參加學(xué)術(shù)會(huì)議。參加學(xué)術(shù)會(huì)議的經(jīng)歷大大開闊了我的學(xué)術(shù)視野,對(duì)所研究領(lǐng)域有了嶄新的理解。當(dāng)然,做科研切忌跟風(fēng),需要結(jié)合自身情況,做到將自己的研究融入熱鬧的百家爭(zhēng)鳴,而后在其中找到具有自身特色的一隅之地。初做科研時(shí),我說的最多的一句話就是 “別人就是這么做的”,此時(shí)導(dǎo)師就會(huì)教導(dǎo)我:“別人這么做不一定是對(duì)的,為什么要和別人一樣呢?”這句話對(duì)我影響很大,科研之路注定是一條獨(dú)木橋,若要成一家之言,注定要走別人沒有走過的路,而且朝著清晰的方向走下去。
再次,明悉方法。研究主題一旦確立,就要找到最高效的方法,上至文獻(xiàn)搜集、文獻(xiàn)篩選、信息綜述,下至?xí)r間安排、精力分配,甚至壓力宣泄,都需要形成一套符合自身特點(diǎn)的方法系統(tǒng)。我在科研前期走過一些彎路,如看無用文獻(xiàn),不知如何梳理文獻(xiàn)內(nèi)容等。這時(shí),與導(dǎo)師及師兄師姐的交流尤其重要,他們給出的經(jīng)驗(yàn)性建議,或可減少漫長(zhǎng)的迷茫和摸索。當(dāng)然,更多地還要依靠自己總結(jié)歸納。例如,我在讀文獻(xiàn)過程中好用鉛筆即時(shí)記錄自己對(duì)文中某一觀點(diǎn)的看法,便于后續(xù)整理;我在晚上的學(xué)習(xí)狀態(tài)最穩(wěn)定,就將困難的任務(wù)放在晚上做等等。這些看似微不足道的調(diào)整,實(shí)則都是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的墊腳石。
最后,明誓信念??蒲惺且粓?chǎng)持久戰(zhàn),既然選擇了學(xué)術(shù)道路,就要有持之以恒的信念。有價(jià)值的科研成果都非一蹴而就,人的思想需要經(jīng)過一個(gè)逐漸成熟完善的過程。從陌生,到熟知,再到創(chuàng)新,自成一派,這是一條用跬步丈量出的千里遙程。當(dāng)然,在這一過程中必定會(huì)出現(xiàn)心態(tài)不穩(wěn)定的情況,這時(shí)我就會(huì)去導(dǎo)師辦公室,即使不說話,只是看到導(dǎo)師認(rèn)真做科研的樣子,我就瞬間屏蔽了其他干擾因素,一次次地立志要做和導(dǎo)師一樣的真正的學(xué)者。
科研帶給我的財(cái)富遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止兩篇即將發(fā)表的論文和繼續(xù)深造的機(jī)會(huì),科研已滲透入我的生活與思想。而我的這些成長(zhǎng),終究得益于導(dǎo)師的良苦用心,我對(duì)導(dǎo)師的感謝已非言語所能表達(dá),只能激勵(lì)自己做一名合格的學(xué)者,將導(dǎo)師的為人之風(fēng)、育人之道傳播給更多熱愛科研的后來人。我也十分感謝海大,它濃厚的科研氛圍和包容的學(xué)術(shù)環(huán)境為我的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的后盾。即將告別之際,我必將帶著這萬千恩澤,堅(jiān)定地向前去。
(作者,外國(guó)語學(xué)院2017級(jí)研究生。)