前不久，在南航十大杰出青年答辯會的舞臺上，記者發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的身影，或許你沒有聽過他的名字，但當(dāng)你走在南航的校園里不經(jīng)意間流淌在耳畔的一句歌詞，那便可能出自他的筆下。
　　《老地方》《成都》南航版、《我喜歡》南航版等校園金曲，均出自他的筆下，大學(xué)三年他寫下近百首歌詞，目前他創(chuàng)作作品的網(wǎng)絡(luò)播放量已超過100W。他，便是南航十大杰青年獲得者、自動化學(xué)院2016級本科生張世源。
　　金曲頻出，筆端流露的南航旋律入學(xué)三年，張世源寫下了諸多屬于南航自己的歌詞，深受師生喜愛。在南航65周年校慶之際，他以歌曲獻(xiàn)禮作詞《老地方》，作為唯一一首大學(xué)校園歌曲，獲得中國青年報“強(qiáng)國一代”詞曲征集活動三等獎；為校第二十四次團(tuán)代會宣傳曲作詞《這！就是青春》，講述南航青年的成長故事，獲中央級新媒體平臺轉(zhuǎn)發(fā)點贊。在每年的畢業(yè)季，他都會寫下一首歌詞作品，送別即將離開的學(xué)長學(xué)姐，誕生了《成都》南航版、《我喜歡》南航版等校園金曲。
　　問及如何寫下這些廣為傳唱的曲目，張世源回憶起他的創(chuàng)作心路，“在歌詞里第一次寫南航是改編《成都》時，為了把歌詞寫得更有南航人的代入感，我到薈萃樓、東華湖、御道街等這些有代表性的地點去觀察和感受，也根據(jù)自己的生活體驗以及了解到的南航人物，去體會校訓(xùn)以及御天馬牧群星的南航精神?！爆F(xiàn)在，每當(dāng)途徑這些地方，張世源仍然會帶著不同的心境，去觀察和感受，記錄所想所思，讓他的歌詞永遠(yuǎn)有新的內(nèi)容，伴他一起成長。
　　他的作品曾在65周年校慶、五四火炬接力、研究生畢業(yè)典禮等諸多重大場合作為南航特色曲目展演。隨著作品的積累，張世源寫詞也從最開始單純的創(chuàng)作，逐步變成了一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?！拔蚁Ｍ粩嗟厝ヌ綄ぐl(fā)現(xiàn)青春之美、南航之美，用慢慢積淀下的文字去詮釋其中的博大精深，為每一個南航人留下一份獨特而珍貴的回憶。同時也作為一張張名片讓南航情懷傳播到更遠(yuǎn)的地方，讓更多人認(rèn)識、了解南航?！?br>　　突破自我，尋求創(chuàng)作的新天地隨著時間的推移，他漸漸不滿足于流行作品的創(chuàng)作，為了不斷突破自己，他開始在中國傳統(tǒng)戲曲的煙海中尋找新的天地。
　　參與國家級項目“昆曲腔詞關(guān)系研究”，為昆曲曲牌《八聲甘州》填詞，作為唯一一名本科生，他破格參加“天宮杯”研究生創(chuàng)新競賽，為項目“南京白局新唱”作1500字長詞《南航人物志》。作為創(chuàng)始人之一，他和團(tuán)隊成立了南航首家音樂工作室“渡口”，并將獲得40萬扶持資金。曾為“中國電子集團(tuán)公司”創(chuàng)作企業(yè)歌曲，為電影《遺山》主題曲《一念》作詞。
　　談起為何會喜歡上寫詞，張世源回憶到，高二那年，一次偶然的機(jī)會自己寫出了第一首歌詞，雖然大多內(nèi)容都是模仿而來，但他一下子就喜歡上了寫詞的感覺。為了提升自己的創(chuàng)作能力，張世源經(jīng)常會看一些詩詞、戲曲方面的書籍，看到好的句子，他便會摘抄下來，并仔細(xì)研究這句話為什么寫得好，慢慢積累下來就形成了自己的風(fēng)格。
　　全面發(fā)展，愛好、學(xué)習(xí)兩不誤在將自己的愛好發(fā)揮到極致的同時，作為自動化學(xué)院的本科生，張世源的成績也絲毫沒有落下。談及如何尋找愛好與學(xué)業(yè)之間的平衡點，他這樣說道：“在愛好與學(xué)業(yè)的沖突中，我有過迷惘與挫折，也經(jīng)歷過成績下滑、分身乏術(shù)的苦惱。學(xué)習(xí)的時候會走神去想歌詞，真正寫詞的時候又會擔(dān)心學(xué)習(xí)。后來，我把學(xué)習(xí)和愛好清晰劃分開來，無論是學(xué)習(xí)還是愛好，去做的時候就要完全投入、不帶雜念。這樣，兩方面都比原來有了提升，自己也更有信心。”經(jīng)過不斷地調(diào)整，張世源的績點突飛猛進(jìn)，從之前的3.6達(dá)到上學(xué)期的4.3。學(xué)業(yè)獎學(xué)金一等獎、優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金二等獎、電子電路設(shè)計大賽二等獎……他多次將獎學(xué)金及科創(chuàng)競賽獎項收入囊中。
　　在每日的時間安排上，張世源也有自己的小技巧。他每一天晚上都會想好，第二天什么時間要做哪些事，讓每一天都帶著目標(biāo)來過。“如果有寫詞的想法時，我也會提前劃分出來一塊相對空余的時間專門用來創(chuàng)作，如果超時就暫時擱置。平時，也會利用走路、吃飯等時間聽一些課程和書籍給自己充電?！?br>　　除此之外，張世源還積極參加校內(nèi)外的各項活動，五四青年說、南航演說家、院際杯羽毛球賽都有他的身影。在支教的課堂上，他發(fā)揮自己的特長，帶藏區(qū)孩子們從《蟲兒飛》初涉詩詞之美。他說：“藏區(qū)的孩子們漢語基礎(chǔ)不是很好，識字不多，普通話也不流利。但我想中華詩詞的美是超出文字表達(dá)桎梏、回歸到人內(nèi)心感受的藝術(shù)。在支教過程中，我為他們解讀詩句里面的情感，告訴他們欣賞世界、感知世界的方式，讓他們能夠看到更多的美；去尋找一個自己擁有足夠熱情去努力經(jīng)營的愛好，通過它去結(jié)識一群志同道合的朋友，能夠使你的生活豐富而輕松，令自己更加自信、快樂，成為人群中那束不一樣的煙火！”
　　大學(xué)三年，南航的一草一木、一人一事，都化作了他筆下的一闕闕詞，譜成一曲曲歌，最終傳入萬人耳，他以一桿筆在南航留下獨一無二的印記。
霽虹橋如一抹霽虹的輝煌春秋亭有多少春秋的滄桑一段歲月涌起一段過往沖刷出記憶深處的南航風(fēng)把書頁向前翻風(fēng)吹櫻花向下散在雨天不用撐起雨傘悠悠然兜兜轉(zhuǎn)———《老地方》