●劉燕，教授。30多年來(lái)她投身園林，教書(shū)育人一心一意，入選國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師，擔(dān)任多個(gè)國(guó)家及省部專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家，兼任中國(guó)插花花藝協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，科研工作不懈探索，亦是成就斐然。
　　“與園林相遇是一種特別的吸引”
　　1980年，十七歲的劉燕考入當(dāng)時(shí)還是北京林學(xué)院的北京林業(yè)大學(xué)，就讀于園林系。1984年畢業(yè)以后，留在花卉教研室做老師，從事園林花卉的教學(xué)，之后陸續(xù)在園林學(xué)院讀完碩士，在生物學(xué)院讀完生理生態(tài)博士。
　　除了1997年至1998年到美國(guó)康奈爾大學(xué)去做訪問(wèn)學(xué)者，劉燕幾乎沒(méi)有離開(kāi)北林。
　　談及為何選擇“園林”這個(gè)浪漫又富有情懷的專(zhuān)業(yè)，劉燕說(shuō)：“曾經(jīng)很偶然看到過(guò)一本雜志，封二的木刻讓我印象深刻，是蘇州園林，我就這樣對(duì)園林有了印象?！睂?duì)于劉燕來(lái)說(shuō)，園林專(zhuān)業(yè)在當(dāng)時(shí)并不為人熟知，但是逐漸的了解卻讓她全心投身園林30余年。
　　“老一輩的先生們教我去做一位好老師”
　　本科期間，劉燕遇到了諸多良師，這也啟示她立志努力成為一名優(yōu)秀的老師。
　　南方實(shí)習(xí)時(shí)的梁伊任先生是“園林工程”的老師，但實(shí)習(xí)時(shí)他不僅講工程，還會(huì)把工程、設(shè)計(jì)、建筑、植物這些元素都有機(jī)地綜合到一起評(píng)價(jià)一個(gè)園子的特點(diǎn)；俞善福先生一路上邊教學(xué)生認(rèn)花邊放音樂(lè)，是一個(gè)非常會(huì)生活的人；陳有明老先生知識(shí)淵博，上課非常鎮(zhèn)靜，語(yǔ)速緩慢，帶人進(jìn)入園林之境；已故的陳俊愉院士最令劉燕難忘，這又是一位“大家”，他的愛(ài)國(guó)情懷、他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著、他的平易近人都使劉燕深受感動(dòng)。除此之外，每一位老師都各有各的風(fēng)采，讓大學(xué)時(shí)期的劉燕領(lǐng)略了對(duì)待園林、對(duì)待教學(xué)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)學(xué)者，誠(chéng)誠(chéng)懇懇教書(shū)育人。
　　對(duì)我們這代人，劉燕老師寄以希望：“要從給你們上課的老師身上學(xué)到一些知識(shí)以外的東西。其實(shí)你們只要用心去觀察，每個(gè)老師都有能夠啟發(fā)你的東西，關(guān)鍵是你得用心讀他們?！?br>　　在劉燕老師從教35年中，她也真正做到了像老一輩的先生們那樣，堅(jiān)持執(zhí)著，扎根一線潛心教學(xué)。她講授7門(mén)本科課程、3200學(xué)時(shí)，涉及5個(gè)專(zhuān)業(yè)、6000學(xué)生；總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主編教材4部，參編5部，完成教改項(xiàng)目17項(xiàng)，教改論著12篇（部）；形成獨(dú)特教學(xué)方法，獲市校級(jí)教學(xué)成果11項(xiàng)，主講課成為國(guó)家級(jí)課程和教材雙精課。
　　“我們園林的同學(xué)都特別能吃苦”
　　做過(guò)園林院的學(xué)生，又身為園林院的老師，劉燕一直認(rèn)為園林院的學(xué)生都很能吃苦。她懂得學(xué)生的辛苦，也懂得如何認(rèn)可和引導(dǎo)學(xué)生。
　　亦師亦友，是劉燕老師從教的又一真實(shí)寫(xiě)照。她從自身的經(jīng)歷出發(fā)，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展，教授花卉知識(shí)同時(shí)創(chuàng)新課程思政；尊重學(xué)生個(gè)體差異，教學(xué)中分層制定目標(biāo)，精準(zhǔn)施教，激發(fā)優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)普通學(xué)生扎實(shí)進(jìn)步；不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，在擔(dān)任教學(xué)副院長(zhǎng)期間，主動(dòng)承擔(dān)心理問(wèn)題和學(xué)業(yè)困難學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，真誠(chéng)以待，循循善誘，數(shù)十名落后學(xué)生重塑信心，順利完成學(xué)業(yè)，有的還獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文。
　　“學(xué)過(guò)園林的人，對(duì)植物都有很深的感情”
　　毋庸置疑，植物在園林各個(gè)科目的學(xué)習(xí)中都很重要，劉燕強(qiáng)調(diào)要學(xué)好植物，既然從入學(xué)就開(kāi)始學(xué)、反復(fù)學(xué)，不能因?yàn)闀r(shí)間的流逝就將學(xué)過(guò)的知識(shí)遺忘。整個(gè)城市的風(fēng)、水、土、環(huán)境，都是由周?chē)闹参锞S系著。“在林大學(xué)過(guò)園林的話，應(yīng)該對(duì)植物有很深的感情才對(duì)”。
　　劉燕言傳身教，她對(duì)于植物的感情不僅建立形色，還結(jié)合自身的學(xué)術(shù)探究，賦予植物獨(dú)特的品格和文化寓意。
　　歲月悠悠，韶華短暫，她卻以從容依舊、自信依舊的步履給我們啟示：生命里的每一段時(shí)光，都可以繁華似錦。（高霞整理）