3 月 8 日 -3 月 10 日 ， 由江蘇省教育廳主辦的 2019 江蘇省高等職業(yè)院校服裝設(shè)計(jì)與工藝技能大賽在江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行， 我們服裝專業(yè)派出的參賽選手夏雪、倪蘭蘭兩位學(xué)生獲得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績(jī)， 總分名列全省第四名， 是繼2005 年高瑋同學(xué)獲得省賽金獎(jiǎng)以后我院參賽選手取得的最好成績(jī)。
　　1 月 14日開(kāi)始， 我與宋良敏、孫瑜兩位老師對(duì)夏雪、倪蘭蘭、王吉、崔薇四名備賽選手進(jìn)行為期 37 天的緊張集訓(xùn)。 從2018 年開(kāi)始， 服裝設(shè)計(jì)與工藝的省賽賽項(xiàng)從個(gè)人賽調(diào)整為團(tuán)體賽， 將服裝設(shè)計(jì)模塊的選手成績(jī)、服裝制版與工藝模塊的選手成績(jī)及兩名選手的理論成績(jī)相加得出團(tuán)隊(duì)的總成績(jī)，這對(duì)選手的綜合素質(zhì)能力提出了更高的要求，設(shè)計(jì)與工藝選手的組合是團(tuán)隊(duì)賽的關(guān)鍵，而夏雪和倪蘭蘭兩位同學(xué)是同一班級(jí)，大一時(shí)參加過(guò)2018年的省賽獲得過(guò)三等獎(jiǎng)，今年我們希望能夠在去年的基礎(chǔ)上有新的突破。于是，我們幾位指導(dǎo)老師有針對(duì)性地制定了訓(xùn)練計(jì)劃，按省賽的題庫(kù)進(jìn)行訓(xùn)練。服裝設(shè)計(jì)模塊賽項(xiàng)是由“理論考試、創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)、服裝拓展設(shè)計(jì)、立體造型”四個(gè)部分組成，占團(tuán)隊(duì)成績(jī)的60%，服裝制版與工藝模塊比賽由“理論考試、立裁制版、紙樣制作、服裝縫制”四個(gè)部分組成，占團(tuán)隊(duì)成績(jī)的40%。于是，我們將考題的核心考核點(diǎn)進(jìn)行細(xì)分，找出共性指標(biāo)，例如，設(shè)計(jì)賽項(xiàng)的十道試題中大致可以分為兩大類，即X型的長(zhǎng)款與短款。長(zhǎng)款又分為禮服、婚紗禮服、風(fēng)衣、連衣裙等。短款中分為女上衣、女襯衫等。我們根據(jù)這些共性的要素進(jìn)行歸納，把服裝拓展設(shè)計(jì)的原型固定，這樣可以集中精力把握考核的關(guān)鍵點(diǎn)，否則在短短的一個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)學(xué)生根本來(lái)不及完成十道題目的制作任務(wù)，更不用說(shuō)把這些款式做到精致了。服裝工藝賽項(xiàng)也是如此，雖然考題做的是女上裝制作，但是十個(gè)款式無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)做到版型優(yōu)美、工藝精湛，只有掌握一套以不變應(yīng)萬(wàn)變的方法，才能有效地完成賽項(xiàng)的培訓(xùn)任務(wù)。
　　為此，幾位參賽選手在老師制定的培訓(xùn)方案下夜以繼日地訓(xùn)練，除了指導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，每天訓(xùn)練隊(duì)的QQ群成為了大家溝通的重要工具。臨近寒假，競(jìng)賽隊(duì)申請(qǐng)留校集訓(xùn)十余天，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處均給予大力支持，開(kāi)放了實(shí)驗(yàn)室，并給學(xué)生安排了學(xué)院的招待所，每天還給學(xué)生發(fā)放伙食補(bǔ)貼，為學(xué)生的訓(xùn)練提供了必要的外部條件。另外，服裝競(jìng)賽隊(duì)已經(jīng)形成良好的教學(xué)風(fēng)氣，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)：領(lǐng)隊(duì)孫斌老師經(jīng)常利用周末時(shí)間來(lái)校指導(dǎo)工作，教研室其他教師都會(huì)在平時(shí)的課程教學(xué)中植入競(jìng)賽項(xiàng)目?jī)?nèi)容，突出要點(diǎn)，形成了“以賽代練、以賽促學(xué)”的良好風(fēng)氣，因此這些年我們派出選手連續(xù)參加省賽都取得了三等獎(jiǎng)以上的好成績(jī)。
　　2019 年元旦期間，我受邀參與了江蘇省服裝技能競(jìng)賽中職組的評(píng)委工作，全程參與了“服裝設(shè)計(jì)”與“工藝”兩個(gè)賽項(xiàng)的評(píng)審工作，對(duì)省賽評(píng)審的流程有了一定的了解，由于中職與高職賽項(xiàng)存在考題與評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)的共性，這次評(píng)審經(jīng)歷為我們?cè)谟?xùn)練方面起到了一定的指導(dǎo)作用，我們更加明確要進(jìn)入賽項(xiàng)前幾名應(yīng)該在設(shè)計(jì)與工藝的設(shè)計(jì)感與完整度上下足功夫，爭(zhēng)取在有效的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)考核。
　　經(jīng)過(guò)緊張的訓(xùn)練，我們的選手雖然在省內(nèi)取得了較好的名次，有機(jī)會(huì)代表江蘇省參加國(guó)賽，但是我們發(fā)現(xiàn)和優(yōu)秀的院校還存在一定的差距。例如，我們教師在指導(dǎo)水平方面還需要進(jìn)一步提高，要不斷走出去交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。在流行資訊的獲取還有實(shí)訓(xùn)條件方面，我們也無(wú)法達(dá)到省賽的標(biāo)準(zhǔn)。目前，省內(nèi)諸多院校按省賽標(biāo)準(zhǔn)配備了希柏潤(rùn)服裝工藝?yán)韺?shí)一體化實(shí)訓(xùn)臺(tái)以及匠裁立體裁剪用人臺(tái)，下一步我們將申請(qǐng)加大在省賽實(shí)訓(xùn)條件方面的投入，對(duì)指導(dǎo)教師的選任提出更高要求，要讓優(yōu)秀的省賽種子選手冒出來(lái)，把他們培養(yǎng)好，訓(xùn)練好，繼而為學(xué)院爭(zhēng)光，為學(xué)生的未來(lái)增色！