">
電子報(bào)
電子報(bào)

實(shí)踐·創(chuàng)新·合作——莆院學(xué)子在第六屆全國大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽上創(chuàng)佳績側(cè)記

圖為比賽現(xiàn)場。楊燦升 攝

圖為林友灼正在調(diào)試小車。 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)供圖

       近日,由教育部高教司主辦、教育部工程訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)舉辦、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)承辦的第六屆全國大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽決賽于天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)舉行,莆田學(xué)院學(xué)子喜獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng),獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)及數(shù)量均在福建省名列前茅。

       本屆比賽只有省賽前4名才具備參加國賽的資格,活動(dòng)從2018年下半年開始啟動(dòng),歷經(jīng)校、省兩級(jí)競賽選拔和全國總決賽三個(gè)階段,莆田學(xué)院2支代表隊(duì)分別以全省第一名和第三名的好成績,代表福建省進(jìn)入全國總決賽,這也是莆田學(xué)院首次獲得全國總決賽資格。在國賽階段,共有29個(gè)省市148所高校的276支隊(duì)伍參賽。競賽項(xiàng)目分別為“無碳小車S型賽道常規(guī)賽”、“無碳小車雙8字形賽道常規(guī)賽”、“無碳小車S環(huán)形賽道挑戰(zhàn)賽”以及“智能制造場景中的智能物流機(jī)器人”4項(xiàng)。
       據(jù)了解,全國大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽以重在實(shí)踐,鼓勵(lì)創(chuàng)新為指導(dǎo)思想,是為深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,提升大學(xué)生工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神,激發(fā)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究與探索興趣,挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新潛能與智慧,促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)而開展的一項(xiàng)公益性科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。

同心協(xié)力  后盾堅(jiān)實(shí) 

       莆田學(xué)院工程實(shí)訓(xùn)中心于2017年成立,并成為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,該工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有9名教師。省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心與省級(jí)工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)雖是兩個(gè)不同的項(xiàng)目,但因?yàn)橐u(píng)選省級(jí)工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)而有一定的關(guān)聯(lián),需有省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、省級(jí)教學(xué)改革等兩個(gè)以上省級(jí)項(xiàng)目才有資格參加評(píng)選。2017年,該團(tuán)隊(duì)獲省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,有了省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心這張“入場券”,我校工程實(shí)訓(xùn)中心在2018年經(jīng)一系列評(píng)選,獲得了省級(jí)工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的稱號(hào)。為了有更多的時(shí)間準(zhǔn)備比賽,去年7月份,學(xué)校開始在各二級(jí)學(xué)院召集、選拔人員,主要是機(jī)電工程學(xué)院和信息工程學(xué)院的學(xué)子,從全校30多支隊(duì)伍選拔出8支隊(duì)伍參加省級(jí)比賽?!巴瑢W(xué)們?cè)谑≠愔斜憩F(xiàn)得非常優(yōu)秀,第一名的成績比第二名高出30分,而第三名與第二名僅差0.5分?!痹谡劦绞≠愔腥〉玫尿溔顺煽儠r(shí),指導(dǎo)老師林金忠如是說。
       沖出省賽的莆院學(xué)子,首次與清華大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、西安交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等高校眾多學(xué)子進(jìn)行對(duì)抗,但依然保持著十足的自信心,最終以出色的表現(xiàn)完成賽事任務(wù),榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

       林金忠在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)表示,這次大賽能夠取得好成績,主要有三個(gè)因素,“首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,校領(lǐng)導(dǎo)多次到工程實(shí)訓(xùn)中心調(diào)研、現(xiàn)場辦公,解決實(shí)際困難,實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人林雪峰經(jīng)常去現(xiàn)場指導(dǎo),為師生鼓勁;其次是發(fā)揮了多學(xué)科融合的優(yōu)勢(shì),充分利用工程實(shí)訓(xùn)中心這個(gè)平臺(tái),將學(xué)生的潛能進(jìn)行發(fā)掘,最大限度體現(xiàn)出來;最后,離不開教師團(tuán)隊(duì)的互相配合、協(xié)調(diào)合作?!眻F(tuán)隊(duì)中不乏有許多新加入的學(xué)生,工程實(shí)訓(xùn)中心采取“以老帶新”的方式,讓經(jīng)驗(yàn)豐富的高年級(jí)學(xué)生與低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行搭配。學(xué)生在遇到困難時(shí),大家一起討論解決問題的辦法,再由老師進(jìn)行指導(dǎo),幫助學(xué)生一起解決問題。

     “在練習(xí)過程中,如果方向錯(cuò)了,或感到迷茫的時(shí)候,老師的建議和指導(dǎo)可以幫助學(xué)生少走一些彎路。工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的每一位老師都很樂意在學(xué)生遇到困難時(shí)為他們提供參考資料,解決一些方向性的問題,并且協(xié)助他們做一些實(shí)驗(yàn),不過考慮到要他們自己去實(shí)踐,自己去解決,老師也只能是提供引導(dǎo)性的幫助?!睂?duì)于練習(xí)過程所遇到的問題林金忠如是說?!袄蠋煏?huì)盡量給我們提供最大的幫助,發(fā)現(xiàn)問題后解決問題,還經(jīng)常鼓勵(lì)支持我們學(xué)習(xí)使用一些設(shè)備,動(dòng)手實(shí)踐”,獲得一等獎(jiǎng)的參賽隊(duì)員楊燦升也說出了平常指導(dǎo)老師是如何幫助學(xué)生的,“老師還會(huì)讓我們參與項(xiàng)目學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),有時(shí)候比較專業(yè)的難題會(huì)修正我們的思路,有一些設(shè)備零件我們不會(huì)加工,在設(shè)計(jì)好之后,老師會(huì)幫我們修改,以便于更好地加工或者加工效果更好?!?/span>

優(yōu)化組合  精細(xì)分工

       參加綜合能力競賽的學(xué)生不僅需要有扎實(shí)的工程訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí),還需具備互聯(lián)網(wǎng)、電子信息、電氣控制、機(jī)械設(shè)計(jì)等知識(shí)?!拔覀?cè)趨⒓咏鸸?shí)習(xí)和電工電子課程設(shè)計(jì)的學(xué)生中挑選參賽人員,因?yàn)檫@些工科的學(xué)生基本上專業(yè)比較對(duì)口,我們老師就從中去發(fā)現(xiàn)和挑選人才?!绷纸鹬艺劦綀F(tuán)隊(duì)的組成和如何選拔時(shí)說道,“另外一個(gè)途徑就是,通過工訓(xùn)校賽、學(xué)校每一年的創(chuàng)課以及科技節(jié)的比賽來選拔人才?!庇捎谶x拔的學(xué)生要具備多方面的知識(shí),因此在訓(xùn)練過程中要對(duì)他們進(jìn)行理論培訓(xùn)和指導(dǎo),同時(shí)也要對(duì)機(jī)床加工、程序設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)方面進(jìn)行訓(xùn)練。“工程實(shí)訓(xùn)中心還有一個(gè)專門培訓(xùn)學(xué)生學(xué)科競賽的實(shí)訓(xùn)室,不管是基礎(chǔ)理論還是實(shí)踐都在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)完成。我們給學(xué)生一個(gè)題目,讓學(xué)生去設(shè)計(jì),反復(fù)幾次的練習(xí),到后面進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練來提高實(shí)驗(yàn)精準(zhǔn)度和提升快速完成的能力?!绷纸鹬医榻B平常的訓(xùn)練時(shí)說道?!袄蠋熥鳛閷W(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的引路人,必須了解自己學(xué)生團(tuán)隊(duì)中的優(yōu)勢(shì)與不足。團(tuán)隊(duì)中的成員本來就是一起訓(xùn)練的,其中一部分是認(rèn)識(shí)的,不過老師在指導(dǎo)中也會(huì)幫學(xué)生調(diào)配隊(duì)員,優(yōu)化組合,保證各方面都有強(qiáng)項(xiàng)。”楊燦升在提到隊(duì)伍搭配時(shí)也是充滿著自信,“每個(gè)學(xué)生都是從小車外觀造型、程序編寫、電子設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行分工,我開始是負(fù)責(zé)電路板焊接的,后來進(jìn)行了調(diào)整?!?

努力拼搏  迎難而上

       努力總會(huì)有回報(bào),拼搏必定讓人成功?!捌匠V饕亲约喝ビ?xùn)練,大部分知識(shí)需要自己提前去學(xué)習(xí),我大概在大一的時(shí)候就開始學(xué)了。”楊燦升感慨道。盡管是在全校放假休息的時(shí)間里,他仍然在實(shí)訓(xùn)中心學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。面對(duì)這次獲得一等獎(jiǎng)的好成績,他說道:“結(jié)果讓我有些興奮和激動(dòng),因?yàn)榈谝惠啽荣惖某煽儧]之前那么理想,幸運(yùn)擠進(jìn)了決賽的名單,內(nèi)心覺得獲獎(jiǎng)的希望不大,原本都做好了打包回家的準(zhǔn)備了?!北荣惈@獎(jiǎng)隊(duì)伍中,一等獎(jiǎng)參賽隊(duì)伍的主力為大四的學(xué)生,而二等獎(jiǎng)參賽隊(duì)卻是以大一的學(xué)生為主。“因?yàn)樗麄兪谴笠?,相比于其他?duì)伍而言,比較缺乏經(jīng)驗(yàn),但在這次比賽中卻取得了優(yōu)異的成績,相信他們經(jīng)過幾次比賽經(jīng)驗(yàn)的積累,未來能夠取得更好的成績?!绷纸鹬艺勂鹆硗庖恢①愱?duì)伍時(shí)說到。
        每支隊(duì)伍成功的背后都會(huì)經(jīng)歷挫折與困難,而學(xué)生如何克服困難和保持良好的心理素質(zhì)也是非常關(guān)鍵的,面對(duì)這些問題,實(shí)訓(xùn)中心會(huì)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。林金忠說:“比賽評(píng)判是公平的,但也避免不了有其他因素的干擾,比如光線的干擾、衍射有色反差的干擾等,這些干擾因素會(huì)讓學(xué)生緊張,甚至發(fā)揮失常。為了克服這種問題,在平時(shí)的訓(xùn)練中,我們會(huì)設(shè)置不同的復(fù)雜光線環(huán)境進(jìn)行訓(xùn)練,做到‘讓小車適應(yīng)場地,而不是場地適應(yīng)小車’,在復(fù)雜訓(xùn)練環(huán)境下提高學(xué)生的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)?!北荣愐话阈枰宸昼娬{(diào)試,省賽中參賽隊(duì)員承受著巨大的壓力,他們是在最后一秒鐘才調(diào)試成功的,最終才取得勝利?!胺浅5拇碳ず腕@險(xiǎn)?!睏顮N升回想起渡過難關(guān)的歷程,深有感觸地說:“本次比賽的小車從角度、位置等方面都要進(jìn)行精度確定,做到精準(zhǔn),對(duì)參數(shù)也要進(jìn)行確定,但也會(huì)因?yàn)橐恍┨厥馇闆r或者比賽的規(guī)則變化而對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整,在國賽中,我們本來是追求更高的精度,但后來因?yàn)闀r(shí)間變化太大,調(diào)試時(shí)間從五分鐘縮短到三分鐘,我們只能在短時(shí)間內(nèi)快速調(diào)試,其實(shí)制作的物料小車還沒達(dá)到自己預(yù)計(jì)的精確度?!?br /> 厚積薄發(fā)  一鳴驚人
       工程實(shí)訓(xùn)中心自成立以來,隊(duì)伍慢慢壯大,這支“神秘”的隊(duì)伍幾年來成績突飛猛進(jìn),已連續(xù)三次獲得了省里的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。從最初的比賽獲獎(jiǎng)記錄掛零、省賽表現(xiàn)不盡人意,到現(xiàn)在的名列全省前茅,短短的時(shí)間卻進(jìn)步神速,當(dāng)然,這種前進(jìn)的腳步一直沒有停止,未來還將繼續(xù)保持。即將到來的省級(jí)工程訓(xùn)練比賽將在11月份舉行,并且還是在我校工程實(shí)訓(xùn)中心舉辦。據(jù)指導(dǎo)老師林金忠介紹,這次比賽,工程實(shí)訓(xùn)中心從現(xiàn)在就已經(jīng)開始選拔人才進(jìn)行集訓(xùn),有可能會(huì)是封閉式集訓(xùn)。集訓(xùn)人員要在實(shí)驗(yàn)室里于規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),提前適應(yīng)比賽規(guī)則和比賽強(qiáng)度,有針對(duì)性地完成臨戰(zhàn)訓(xùn)練?!耙?yàn)檫@次國賽是全封閉的,而且參賽隊(duì)伍必須在兩天之內(nèi)把所有方案做出來,你只能按照自己的方案進(jìn)行加工、裝配、調(diào)試,沒有任何可以借助的力量,完全靠自己,所以,封閉式訓(xùn)練很有必要?!标P(guān)于此次11月份競賽,林金忠表示,我校學(xué)生對(duì)我們實(shí)訓(xùn)中心的機(jī)器設(shè)施比較熟悉,也更容易掌控,因此,有著非常大的主場優(yōu)勢(shì)。
      “這次比賽取得優(yōu)異的成績,與學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)和訓(xùn)練中的勤奮努力是分不開的,參賽隊(duì)員的主動(dòng)性也至關(guān)重要,大家會(huì)主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí),主動(dòng)提出問題,主動(dòng)和指導(dǎo)教師溝通探討并解決問題,這些都是取得成功的原因?!绷纸鹬曳窒砹艘恍┳约旱母惺?,他表示,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)的環(huán)境比以往改善了很多,作為學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)去學(xué)習(xí),從網(wǎng)絡(luò)上或者向老師學(xué)習(xí),同時(shí),還要突破常規(guī),因?yàn)閮H通過上課來獲取知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?!白鲞@一類的比賽就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程,需要時(shí)間積累和經(jīng)驗(yàn)積累,還要花大量精力、物力去嘗試?!睏顮N升也分享了在本次比賽中的感受,他說:“這次比賽對(duì)于我來說,收獲的經(jīng)驗(yàn)還是蠻多的。工科這一類的,包括做一些設(shè)計(jì),在做的過程中才知道,有一些理論還是要去嘗試的,有時(shí)候展現(xiàn)出來的效果就是,理論上是一回事,能用的好是另外一回事?!弊约涸诰W(wǎng)絡(luò)上搜集和學(xué)習(xí)的一些東西都不一定正確,要真的嘗試過,實(shí)踐過才明白是不是可以用的?!皩?duì)于想要參加比賽的大一的學(xué)生,工程訓(xùn)練是綜合能力的比賽,比如電子、電氣、工業(yè)設(shè)計(jì),包括藝術(shù)系的,這些都是綜合能力,再比如說機(jī)械創(chuàng)新,還有電子設(shè)計(jì)、機(jī)器人、單片機(jī)等,此類比賽都能夠很好的鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,所以學(xué)生在這里參加比賽,既能用理論來指導(dǎo)實(shí)踐,又能通過實(shí)踐來檢驗(yàn)和升華所學(xué)的理論。”林金忠認(rèn)為,正是通過一次次不起眼的小訓(xùn)練,微不足道的小比賽,不斷的磨煉和積累經(jīng)驗(yàn),最終,參加大賽的隊(duì)員才會(huì)有信心、有底氣。

本報(bào)記者 王麗清 林鴻翔