橋梁設(shè)計(jì)能否從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)和靈感？我校學(xué)子給出了自己的答案。
　　在全國首屆“在校大學(xué)生橋梁設(shè)計(jì)大賽”上，我校的兩支參賽隊(duì)伍把傳統(tǒng)元素融入橋梁設(shè)計(jì)，分別帶來作品“梁祝橋”（參賽隊(duì)員：楊濤、張官建、周祖衡、周虎，指導(dǎo)老師：王達(dá)、張玉平）和“扶搖大橋”（參賽隊(duì)員：蔣林、陳璞、左輝、劉家林，指導(dǎo)老師：陳歷強(qiáng)、賀君），并以總分第一名及第二名的優(yōu)異成績(jī)，獲得本次大賽的特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，王達(dá)老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
　　讓我們走近兩支隊(duì)伍，看“梁祝”如何齊飛，“扶搖”如何直上。
　　設(shè)計(jì)融入傳統(tǒng)元素
　　在以往的橋梁設(shè)計(jì)過程中，橋梁設(shè)計(jì)者多是工科思維，先從結(jié)構(gòu)力學(xué)角度考慮橋梁的穩(wěn)定性、牢固程度等問題，然后再進(jìn)行美化，這次的設(shè)計(jì)，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)都反其道而行之，想先構(gòu)思橋梁外觀，再考慮如何解決力學(xué)問題，想法得到了兩個(gè)項(xiàng)目指導(dǎo)老師的肯定。
　　“梁祝橋”靈感來自化蝶的愛情故事和梁祝小提琴協(xié)奏曲，設(shè)計(jì)者選取了蝴蝶和琴兩個(gè)元素，琴為靜，蝶為動(dòng)，影為虛，拱為實(shí)，一靜一動(dòng)，一虛一實(shí)就構(gòu)成了他們基本的設(shè)計(jì)思路。
　　“扶搖大橋”靈感則來自《莊子·逍遙游》。從整體看，全橋仿若一只大鵬鳥，正欲展翅高飛；從局部看，邊跨拱肋仿若巨鯨出海，遨游海洋。正所謂，“北冥有魚，其名為鯤?；鵀轼B，其名為鵬，摶扶搖而上者九萬里。”以“扶搖”這一動(dòng)感的詞語為名，反映其主題理念的同時(shí)，也傳達(dá)出對(duì)城市騰飛和發(fā)展的期望。
　　“每一個(gè)建筑設(shè)計(jì)都有自己想要表達(dá)的思想，可如何讓每天數(shù)以萬計(jì)路過這座橋的行人讀懂我們的思想呢？傳統(tǒng)文化就是所有人共同的根基，從傳統(tǒng)文化中汲取靈感，使建筑也變得更有魅力?！睏顫锌?。
　　逆向思維克服難題
　　“突破常規(guī)，可能會(huì)面臨很多問題，但也會(huì)帶來更多的創(chuàng)意?！绷鹤虻闹笇?dǎo)老師王達(dá)說，“逆向思維，答案不可知，會(huì)給學(xué)生們?cè)斐筛蟮膲毫Γ且矔?huì)讓學(xué)生有不斷突破的愉悅感。”
　　“平時(shí)我們看到的橋，它的拱都是平行或者內(nèi)傾的，但‘梁祝橋’卻是拱肋外傾的。”外傾的拱肋倒影于水中，看上去就像一把完整的琴，這是“梁祝橋”最大的創(chuàng)新亮點(diǎn)，但也成為了他們創(chuàng)作過程中最難攻克的難題。
　　如何解決？結(jié)合指導(dǎo)老師的建議，他們不斷試驗(yàn)橋梁吊桿錨固點(diǎn)的偏移距離，不斷選擇比較適合橋拱的鋼箱材料，不斷提高橋梁端橫梁（聯(lián)接橋兩端頭垂直于橋梁縱斷面的橫隔梁）的強(qiáng)度……“扶搖大橋”的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)際建造產(chǎn)生沖突，所采取的異拱結(jié)構(gòu)（即一條拱跨越橋的左右兩邊通車道）不同于傳統(tǒng)大橋的拱形結(jié)構(gòu)，也給實(shí)際操作帶來不小難題?！爱?dāng)車輛通過橋面時(shí)，橋會(huì)因?yàn)槭芰Χl(fā)生上下位移，按比賽要求這個(gè)豎向位移不能超過30厘米，而對(duì)于當(dāng)時(shí)的我們來說，這是完全沒有辦法解決的事情。”蔣林坦誠地說。
　　怎么辦？指導(dǎo)老師提出要?jiǎng)偠龋ㄖ覆牧匣蚪Y(jié)構(gòu)在受力時(shí)抵抗彈性變形的能力）匹配的概念，讓隊(duì)員們有了清晰的方向?？删唧w如何操作，哪里該加強(qiáng)，哪里又該削弱……這些都得靠自己慢慢調(diào)整。從沒辦法解決，到豎向位移降低在25厘米以內(nèi)，直至降低到最后的結(jié)果——12厘米……他們一次又一次修改模型，每一次都耐心等待電腦軟件的計(jì)算結(jié)果。
　　大家在備賽階段對(duì)橋梁模型的優(yōu)化反復(fù)修改了許多次，次數(shù)多得連他們自己也記不清了。“有創(chuàng)新就肯定有新的難題，”蔣林說，“我們的目標(biāo)是不斷去優(yōu)化它，直到比賽提交日期截止那天?！?br>　　傳統(tǒng)文化引起共鳴
　　全國首屆“在校大學(xué)生橋梁設(shè)計(jì)大賽”是以中國鋼結(jié)構(gòu)協(xié)會(huì)鋼-混凝土組合結(jié)構(gòu)分會(huì)、同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)、湖南大學(xué)、長安大學(xué)、浙江大學(xué)及西南交通大學(xué)為指導(dǎo)單位，上海同豪土木工程咨詢有限公司為主辦單位的土木工程領(lǐng)域的重大賽事，來自全國58所高等院校的98支代表隊(duì)參加了本次大賽。
　　“梁祝橋”“扶搖大橋”效果圖在大賽上一亮相，就吸引了評(píng)委和其他參賽選手的目光。拱肋外傾的“梁祝橋”像一只蝴蝶，展翅欲飛。熹微的晨光均勻地灑落下來，至橋身，再至平緩的河流中，形成了一把提琴的模樣。河面微波粼粼，似是琴弦被撥動(dòng)，音符跟著波浪一起蕩漾開來。
　　“扶搖大橋”在色彩上，拱肋和橫梁采用了醒目的紅色涂料，以體現(xiàn)結(jié)構(gòu)的輕快感，而主梁的色彩主調(diào)采用了白色的涂料，分層的色彩使得拱肋顯得更加纖細(xì)。鯤越水而出，振翅而上，強(qiáng)烈的動(dòng)勢(shì)效果使異型拱橋在形態(tài)感情上產(chǎn)生了栩栩如生的生命感，令觀者產(chǎn)生豐富的想象。
　　“經(jīng)過接近四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，我們也想檢測(cè)一下自己的學(xué)習(xí)成果，”兩個(gè)團(tuán)隊(duì)里的成員今年都是大四，楊濤說出了大家的心聲，“大學(xué)四年，總得給自一個(gè)最后的交待。既然選擇，便只有拼盡全力。”
　　這或許便是“梁?！饼R飛、“扶搖”直上的原因。（學(xué)生記者 賀文靜）