●史寶輝，教授，外語學(xué)院院長，外國語言文學(xué)一級學(xué)科負(fù)責(zé)人，北京語言大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)兼職教授。史寶輝教授在北京林業(yè)大學(xué)已度過36年時光，他親眼見證了林大的逐漸繁榮，親自參與建設(shè)了今天的外語學(xué)院。在他身上，同時兼具與時俱進(jìn)的精神和不忘初心的信念。
　　不變的熱忱史教授從小就對語言有特別的感覺，在剛接觸到英語時便被外語的魅力深深吸引。史寶輝教授上大學(xué)時恰逢改革開放初期，為響應(yīng)國家的號召，也為發(fā)揮個人特長，他立志從事教師職業(yè)。他認(rèn)為：
　　“當(dāng)時剛剛改革開放，會英語的人不多，我就想如果能夠在大學(xué)當(dāng)個英語老師，可以教會很多人英語。
　　這也算是國家需要和自己的意愿完美結(jié)合了?！?br>　　在他的教學(xué)生涯中，史教授經(jīng)歷過兩次破格晉升———31歲晉升副教授時是年齡和履職年限雙破格，36歲晉升正教授是年齡上單破格（40歲以下）。
　　從北京林業(yè)大學(xué)的英語助教到外語學(xué)院的院長，他坦言，自己的教學(xué)心態(tài)沒有什么大的變化，這些成就都是源于時代給予的機(jī)遇，以及自己善于抓住機(jī)遇。
　　回想起自己1983年剛來北林時，學(xué)校除了老樓就是木板房。30多年來，他目睹了北京林業(yè)大學(xué)從一個專業(yè)比較單一的林學(xué)院擴(kuò)大為一所綜合性的大學(xué)，教職工和學(xué)生人數(shù)增長了10多倍，教學(xué)科研生活條件都有了極大改善。他說：“這種變化是整體的變化，是教育生態(tài)的變化，是見證改革開放40年的一個不可分割的組成部分?！?br>　　不停的腳步外語學(xué)院成立至今已有近20年的歷史了，史寶輝教授作為院長，帶領(lǐng)著外語學(xué)院的老師披荊斬棘，開拓創(chuàng)新。他當(dāng)講師的3年里，給學(xué)生們開設(shè)了16門英語選修課程。北京林業(yè)大學(xué)的英語專業(yè)從默默無聞到2010年評為國家級特色專業(yè)建設(shè)點，商務(wù)英語系在全國性比賽中頻繁獲獎，日語專業(yè)與日本多所學(xué)校有本科生和研究生的聯(lián)合培養(yǎng)項目。
　　史寶輝坦言，他現(xiàn)在手上剩下了幾門沒人接班的課，雖然他已經(jīng)不知道教過多少遍了，但是每次都要備課、更新內(nèi)容。同時因為2019版人才培養(yǎng)方案增加了許多新課，他又承擔(dān)了幾門新課的任務(wù)。他說：“英語專業(yè)除了文學(xué)課我堅持不涉足，聽力課搶不過年輕老師，科技英語不跟老先生搶，其他的課我都上過。”他不僅關(guān)注日常課程，還積極制作慕課，嘗試線上線下混合式教學(xué)，這種教學(xué)方式不僅受到學(xué)生的喜愛，還具有不錯的社會影響，每門課程的選課人數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過預(yù)期。
　　為了學(xué)習(xí)新知識，史寶輝會隨時關(guān)注國內(nèi)外學(xué)科前沿，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。他并不局限于只了解英語專業(yè)，每年都會應(yīng)邀參加很多學(xué)校的博士答辯、碩士答辯，這些不僅是充實自身的需要，也是為了在教學(xué)和管理中更加得心應(yīng)手。教學(xué)管理的投入，使我校在大學(xué)英語四六級考試方面徹底翻身，2011年被教育部評為大學(xué)英語教學(xué)改革示范點。
　　不移的初心八九十年代期間，我校大學(xué)英語四級考試成績總是不盡如人意。史寶輝教授想改變這種狀況，因此他在評上教授后基本犧牲掉了科研，而集中主要精力在教學(xué)和管理上。他這樣解釋自己為什么重教學(xué)管理：“北林的公共英語和英語系投入大量管理能取得很大進(jìn)步，我覺得比寫幾篇論文、做幾個項目更為有益，更符合我的價值觀和人生觀。但我也不是不關(guān)注相關(guān)科研。”
　　同時史寶輝教授長達(dá)30多年的教齡和院長的身份并沒有使學(xué)生產(chǎn)生距離感，反之，學(xué)生們經(jīng)常在微信上找他聊天。他亦師亦友，亦莊亦諧，學(xué)生們有什么問題都很樂意找他咨詢。不管是什么問題，他基本上都有問必答，不會讓學(xué)生感到被忽視。學(xué)生喜歡他的親和力與幽默感，他說自己的幽默可能是從小看連環(huán)畫養(yǎng)成的，后來留學(xué)英國也受到英式幽默的影響，多些幽默也會讓生活更有趣。
　　史寶輝教授不斷學(xué)習(xí)和更新自身的知識，用愛為學(xué)生撐起一片綠蔭，用實際行動解釋了什么叫做憑外語人才裝點錦繡山河，以教學(xué)理想繪出水墨丹青。（關(guān)欣）