第一次見(jiàn)到焦海東，是在國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮上，他代表獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)言，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得他身上有一種特別的氣質(zhì)，一種別人模仿不來(lái)的氣質(zhì)。知道他是音樂(lè)系的，我才自作聰明地猜測(cè)，那種氣質(zhì)是在藝術(shù)氛圍中熏陶出來(lái)的。
　　第二次見(jiàn)到他是在圖書(shū)館的大廳里。我采訪(fǎng)他，問(wèn)很多問(wèn)題，他有問(wèn)必答，聲音清朗，一直在笑，身上散發(fā)著一種平和的氣息。
　　在別人眼中，焦海東就是成功的榜樣——音樂(lè)系國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、學(xué)生黨員、班長(zhǎng)、系學(xué)生會(huì)干部、優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生……有眾多光環(huán)包圍著。冰心的《繁星》中有句話(huà)，成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的美麗，然而當(dāng)初她的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。同樣，在榮譽(yù)和成功背后，焦海東奏響的是他奮斗的音符。
Do——天分學(xué)藝術(shù)是需要天分的，否則再怎么努力，還是到不了一定的高度。這個(gè)目光明亮的小伙子身上隱隱透出一種靈氣，這也是一種音樂(lè)天分吧。畢竟，十三歲才正式開(kāi)始進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的他只是半路出家，可能收獲今天的成績(jī)，不能不算上天分這個(gè)籌碼，他不敢說(shuō)自己是為音樂(lè)而生的，但他卻很肯定找到了屬于自己的天地，不過(guò)想用音樂(lè)做翅膀在這片天地翱翔僅憑那點(diǎn)天分是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
Re———努力將近兩個(gè)小時(shí)的談話(huà)中，這是他提到次數(shù)最多的詞語(yǔ)，也算是他成功的秘訣吧。焦海東是從中師考到保定學(xué)院的，“如果非要說(shuō)我有什么不一樣的話(huà)，愛(ài)上學(xué)加上多一點(diǎn)點(diǎn)努力算是一條吧?！彼苤t虛地說(shuō)，“音樂(lè)是活到老學(xué)到老的東西。學(xué)得越多，就會(huì)覺(jué)得自己學(xué)得太少，所以要更努力，不斷提高，不停超越?！迸Γ褪侨硇娜プ非笞约旱膲?mèng)想。努力，就是不斷磨礪他音樂(lè)的翅膀，更加自由地飛翔。
Mi———勤奮身為學(xué)生干部的焦海東每天的時(shí)間總會(huì)被學(xué)習(xí)以外的事情占用，怎么能做到不影響學(xué)習(xí)呢？“顧此不能失彼啊，我不是個(gè)聰明人，所以只能用笨方法，只能擠時(shí)間，寧可休息時(shí)間短點(diǎn)兒，也不能學(xué)習(xí)時(shí)間短。”他的語(yǔ)氣很輕松，可是在這個(gè)輕松背后是不能輕描淡寫(xiě)的勤奮。舍友說(shuō)他有野心，總想把班里、系里的事情都做好，還能把專(zhuān)業(yè)學(xué)得那么好。舍友更說(shuō)他付出的太多，睡得很晚，起得最早。為了彌補(bǔ)活動(dòng)占用的時(shí)間，他得空就泡在琴室里，不停地練習(xí)，那種不眠不休的勁頭兒，讓身邊的人都很感動(dòng)。我想，別人口中的那種野心就是這種孜孜不倦的勤奮吧。
Fa———專(zhuān)心在適應(yīng)了一年的大學(xué)生活后，很多大二的同學(xué)都不太專(zhuān)注于學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課了，心里都變得有些浮躁，兼職打工，或者辦個(gè)培訓(xùn)班什么的，這些掙錢(qián)的活兒反而成了“主修課”了。焦海東在課余時(shí)間也去外邊教一些器樂(lè)課，但不同的是，他知道自己的定位在哪里，知道自己應(yīng)該專(zhuān)注于什么。每次因?yàn)槌鋈ソ陶n而耽誤的訓(xùn)練，他總是利用休息時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，他說(shuō)：“我是學(xué)生，這點(diǎn)什么情況下都不會(huì)忘，我不會(huì)只顧眼前利益而忘了上學(xué)的根本?，F(xiàn)在不學(xué)，以后哪還有這么好的環(huán)境可以安心學(xué)習(xí)呢？”So———責(zé)任“老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”，這是父親告訴他并讓他銘記一生的話(huà)，就是這種老實(shí)、踏實(shí)的精神鼓舞著他不斷進(jìn)步?！拔铱偸窃谙?，音樂(lè)給了我很多，我能為她帶來(lái)什么？”說(shuō)這句話(huà)時(shí)，他一臉認(rèn)真，一直在努力的焦海東想到的全是付出，他總覺(jué)得自己付出的還是不夠多。“我站在臺(tái)上演出，不是為了討好觀(guān)眾，而是為了捍衛(wèi)音樂(lè)?！边@，也是一種對(duì)音樂(lè)的責(zé)任吧！
　　La———感恩心懷感恩才能得到更多的關(guān)愛(ài)和支持，說(shuō)到那次參加“河北省音樂(lè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生從教能力技能大賽”，獲得全能組第二名的焦海東嘴里一直說(shuō)著的是老師的幫助，念念不忘的是對(duì)老師的感謝。雖然那個(gè)暑假，他付出了很多汗水，聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈，全方位能力的考驗(yàn)，但每每提及此事，他無(wú)限感激的是老師們無(wú)私的付出。他告訴我，現(xiàn)在一直很用心地學(xué)習(xí)，除了自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之外，還有一個(gè)原因就是不想辜負(fù)家長(zhǎng)和老師們的期望。
　　Ti———理想焦海東在小學(xué)二年級(jí)時(shí)就夢(mèng)想要當(dāng)一名老師，那個(gè)時(shí)候就是覺(jué)得當(dāng)老師很神氣，很威風(fēng)，什么都懂?，F(xiàn)在上大學(xué)二年級(jí)的他，更堅(jiān)定了當(dāng)教師的理想。對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著，對(duì)教師夢(mèng)的追尋，焦海東在求學(xué)路上一路馳騁。
　　DoRdMiFaSoLaTi……這七個(gè)快樂(lè)的音符一直伴隨著他，去追尋更光明的遠(yuǎn)方。