6月14日下午，學(xué)校“毓秀青年”培訓(xùn)班與“機(jī)關(guān)新時(shí)代學(xué)‘習(xí)’講堂”聯(lián)合開(kāi)展政治理論培訓(xùn)，特別邀請(qǐng)北京大學(xué)孫代堯教授來(lái)校作輔導(dǎo)報(bào)告。機(jī)關(guān)全體黨員，“毓秀青年”政治理論培訓(xùn)班2019年班次學(xué)員，服務(wù)中心和馬克思主義學(xué)院教師等300余人參加了培訓(xùn)。

孫代堯教授以“新時(shí)代的中國(guó)特色社會(huì)主義”為題，從理解“新時(shí)代”、新時(shí)代的“偉大斗爭(zhēng)”、“中國(guó)方案”的邏輯三個(gè)方面進(jìn)行了深入闡釋。他認(rèn)為，要從三個(gè)層次理解新時(shí)代：從世界歷史發(fā)展總的趨勢(shì)來(lái)判斷，大的時(shí)代沒(méi)有發(fā)生轉(zhuǎn)折性的變化；從“大時(shí)代”的階段性區(qū)分來(lái)看，今天仍然處在和平與發(fā)展為主題的時(shí)代；十九大所講的中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，是特指我國(guó)的發(fā)展處在新的歷史方位，它是中國(guó)特色社會(huì)主義其中一個(gè)更新的階段。

隨后，孫代堯教授從四種風(fēng)險(xiǎn)、四大矛盾、四個(gè)陷阱對(duì)“偉大斗爭(zhēng)”進(jìn)行了解讀。他指出，四種風(fēng)險(xiǎn)分別是：整體發(fā)展不協(xié)調(diào)、民粹主義的挑戰(zhàn)、執(zhí)政黨面臨的風(fēng)險(xiǎn)以及西方國(guó)家對(duì)中國(guó)的圍堵和打壓；四大矛盾分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展跟社會(huì)發(fā)展不相稱的矛盾、民眾需求跟社會(huì)供給的矛盾不相稱、打鐵跟打鐵主體之間的矛盾、經(jīng)濟(jì)實(shí)力跟國(guó)際地位不相稱的矛盾；四個(gè)陷阱分別是：中等收入陷阱、民粹及西方民主話語(yǔ)陷阱、塔西佗陷阱、修昔底德陷阱。

孫代堯教授還深入闡述了“中國(guó)方案”的邏輯內(nèi)容，他指出，“中國(guó)方案”做出了三大貢獻(xiàn)：一是對(duì)科學(xué)社會(huì)主義和世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn)，使科學(xué)社會(huì)主義在21世紀(jì)煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力；二是對(duì)為那些既追求發(fā)展又保持自身自主性的國(guó)家和民族提供了一個(gè)新選擇；三是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的思想，為人類和平發(fā)展貢獻(xiàn)了智慧，開(kāi)拓了新的思路。

孫代堯教授是北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士生導(dǎo)師，中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程專家、教育部高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)科學(xué)社會(huì)主義學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。他的報(bào)告主題鮮明、內(nèi)涵豐富、精準(zhǔn)全面、深入淺出，對(duì)于推動(dòng)學(xué)校教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

此次政治理論培訓(xùn)由學(xué)校“毓秀青年”培訓(xùn)班和“機(jī)關(guān)新時(shí)代學(xué)‘習(xí)’講堂”聯(lián)合舉辦，培訓(xùn)突破平臺(tái)限制，有效整合理論資源，擴(kuò)大覆蓋范圍，是對(duì)優(yōu)化校內(nèi)政治理論培訓(xùn)方式的一次有益探索。