問：我校為什么要設立馬克思主義學院？
　　答：我校設立馬克思主義學院是主要基于四點原因：
　　一是要貫徹上級文件精神。2008年中宣部、教育部《關于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》明確要求“各高等學校應當建立獨立的、直屬學校領導的思想政治理論課教學科研二級機構”。因此，成立馬克思主義學院是燕山大學堅決貫徹中央決策部署的需要。
　　二是加強和改進大學生思想政治教育的需要。進入新世紀以后，面對經(jīng)濟全球化、文化多樣化帶來的大學生思想狀況的復雜性，黨中央對加強和改進大學生思想政治教育高度重視，出臺了16號文件。馬克思主義學院的成立，對于我們高舉旗幟、凝聚隊伍，切實加強大學生思想工作將大有益處。
　　三是有利于開展好思想政治理論課教學。思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道、主陣地。思想政治理論課教學既要把握教育教學的一般規(guī)律，完成正常的教學任務，又要把握思想工作的特殊規(guī)律，進行更深納入的教學研究。過去，文法學院馬克思主義理論系20余位教師承擔著全校大多數(shù)本科生、研究生的公共課以及部分專業(yè)課的教學任務，個別教師分散在文法學院其他系。由于工作量大，教師分散，一些正常的教學科研活動很難組織。成立馬克思主義學院后，這個問題可以得到有效解決。
　　四是有利于開展馬克思主義理論的科學研究和學科建設。馬克思主義學院成立后，我們的教師隊伍將會得到進一步的整合與充實，教師將會有更多的精力從事科研，對于馬克思主義理論的學科建設將產(chǎn)生積極影響。
　　問：馬克思主義學院與文法學院是什么關系？
　　答：9年前，在原燕山大學馬克思主義理論教學機構———人文社會科學系的基礎上成立了文法學院。今天，馬克思主義學院又誕生于文法學院。應該說二者就是一本發(fā)展的緊密關系。我認為，盡管新成立的馬克思主義學院在職責范圍、工作目標、組織運轉模式上與文法學院會有所不同，但二者的同根同源、學科的高度相關性，以及二者共同服務于燕山大學文科建設和發(fā)展的目標、共同為燕山大學人文精神的培育做出貢獻的宗旨，決定了我們的工作密不可分。因此必須本著溝通、合作、共贏的精神，在學校的統(tǒng)一領導下，在教學研究、學科建設、研究生培養(yǎng)等方面通力合作、資源共享、責任共擔。比如，這一次我們進行馬克思主義理論一級學科碩士學位點申報，就很好體現(xiàn)了這一原則。
　　問：馬克思主義學院有哪些機構設置？
　　答：本著高效、精簡的原則，馬克思主義學院設兩個教學部，一個綜合辦公室。兩個教學部是：馬克思主義基本原理與思想道德修養(yǎng)教學部，中國化的馬克思主義教學部。
　　馬克思主義基本原理與思想道德修養(yǎng)教學部現(xiàn)有教師14人，包括教授2人，副教授4人，具有博士學位教師4名。主要承擔本科生馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)、形勢與政策和研究生的自然辯證法、博士生科技革命與當代世界等課程的教學科研任務。
　　中國化的馬克思主義教學部現(xiàn)有教師11人，包括教授3人，副教授2人，具有博士學位教師1人。主要承擔本科生的中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論以及研究生的科學社會主義理論與實踐的教學任務。
　　學院設立綜合辦公室，統(tǒng)一管理學院教學、科研、行政事務。
　　問：馬克思主義學院的現(xiàn)有學科與專業(yè)設置有哪些？
　　答：2005年，國務院學位辦決定將馬克思主義理論設為一級學科。該一級學科下設馬克思主義基本原理、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國化研究、國外馬克思主義研究、思想政治教育、中國近現(xiàn)代史基本問題研究6個二級學科碩士點。
　　馬克思主義學院是我校馬克思主義理論學科點的依托單位，碩士生導師 30人（含文法學院）?，F(xiàn)擁有思想政治教育、馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化研究三個馬克思主義理論二級學科碩士點，已畢業(yè)學生150多人，現(xiàn)有在校研究生160人。畢業(yè)生主要就職于高等院校、事業(yè)單位，有8人考取了北京大學、中國人民大學、南開大學博士。目前，馬克思主義學院與文法學院正積極組織申報馬克思主義理論一級學科碩士點。
　　問：馬克思主義學院是如何定位的，發(fā)展目標是什么？
　　答：1、學院的地位與職能。按照中宣部、教育部《關于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》要求，馬克思主義學院“是思想政治理論課教學部門和馬克思主義理論研究機構，是馬克思主義理論學科點的依托單位。其職責是：統(tǒng)一管理思想政治理論課教師，負責思想政治理論課教學、科研、社會服務和相關管理工作：負責馬克思主義理論學科建設、人才培養(yǎng)和教學科研梯隊建設”。
　　2、學院的定位。馬克思主義學院應該是燕山大學黨委全面貫徹黨的教育方針、辦好社會主義大學的一面旗幟；它是促進學生德智體全面發(fā)展、成為建設中國特色社會主義事業(yè)合格人才的一盞明燈；它是服務于燕山大學學科建設總體規(guī)劃、向高水平大學邁進的一支重要力量；它是推進燕山大學校園文化建設、學生人文精神培養(yǎng)的一個重要基地。
　　3、發(fā)展目標。本著繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新的精神，以機構組建為契機，以中央精神為指針，以黨委重視為保證，以課程建設為中心，以學科建設為支撐，以隊伍建設為重點，實現(xiàn)科學、快速的發(fā)展。它的建設原則與發(fā)展目標應該是：規(guī)模適度，結構合理，教學水平過硬，科研水平明顯提高，學科建設取得突破，形成教師思想向上、愛崗敬業(yè)、競爭合作的良好氛圍。
　　問：馬克思主義學院下一步的工作計劃？
　　答：實現(xiàn)上述目標，需要重點解決以下三個問題：
　　第一，樹立“發(fā)展、和諧、責任”的辦院理念。
　　發(fā)展是硬道理，是學校決定成立馬克思主義學院的初衷。這一理念體現(xiàn)在學院工作中要求我們要有長遠眼光，大局意識，積極進取，追求卓越。要使全體教師明白，馬克思主義學院的成立，是獨立承擔責任的開始，是新的發(fā)展的階梯。全體教師絕對不能從此隨遇而安：思想上以“不越線”為原則，教學上以“不出事”為目標，科研上以“不理它”為對策。思想高尚，教學過硬，科研提升應該成為每一個教師的目標和追求，學院要在制度設計和管理方式上營造相應氛圍。我們目前已經(jīng)制定出馬克思主義學院教學、科研管理制度，準備下月交職工代表大會討論通過后施行。
　　學院要實現(xiàn)“和諧”發(fā)展，除了要處理好與文法學院的關系外，還要處理好兩個關系：一是對上負責與對下負責的關系；思政課素有“國課”之稱，必須以對黨中央、對校黨委高度負責的態(tài)度將之抓緊抓好，不折不扣地落實中央文件精神，落實校黨委的決策意圖，完善各種制度，抓好制度的落實，把教學質(zhì)量的提高、增強實效性作為第一位的任務。同時又必須考慮到學生在課業(yè)負擔、教師在科研方向選定、職能部門在教學計劃制定、財務預算、師資引進等方面的實際困難。學院應該協(xié)調(diào)配合相關部門工作，找到科學合理的解決問題辦法，做到對上有交代，對下負責任。
　　再就是處理好學院內(nèi)部的各種關系。要建設一支團結奉獻、和諧進取的思想政治理論課教師隊伍，關鍵是要有科學的管理理念和管理方法。思想政治理論課教學的特殊工作性質(zhì)，決定了教師必須在思想上、組織上和紀律上和黨中央、校黨委保持高度一致，這一點絲毫不能動搖，任何自由化的傾向、違背中央精神、校黨委決策部署的言行都必須堅決制止。而在學院內(nèi)部人、財、物的管理上，又必須本著民主、公開、透明、公正的原則，實現(xiàn)制度化與規(guī)范化，營造寬松、和諧的氣氛，強調(diào)教師對部內(nèi)決策的有序參與與監(jiān)督。發(fā)揮中青年骨干教師的核心作用，關心他們的全面發(fā)展，為他們創(chuàng)造讀博、評職的條件，搭就施展才能的舞臺；發(fā)揮老教師的參謀顧問作用，把他們看做財富而非包袱，用其所長，在學校規(guī)則允許的范圍內(nèi)為他們提供發(fā)揮余熱的機會?！柏熑巍币馕吨枷胝卫碚撜n教師必須意識到自己的特殊政治使命。我們所承載的不僅是傳播科學知識的責任，更肩負著黨和人民的重托，肩負著事業(yè)成敗的重任。因此，要嚴格教師準入制度，新教師必須是中共黨員，具有思想政治教育及相關專業(yè)博士學位。我們還要經(jīng)常性地對教師進行職業(yè)歸屬、職業(yè)忠誠教育 。教師教學本領必須過硬，工作態(tài)度必須端正，面對學生的言行必須嚴格規(guī)范，實現(xiàn)“言傳”與“身教”的密切統(tǒng)一。我們還要建立適合思想政治理論課教師的業(yè)績評定體系，確定正確的價值導向。
　　第二，明確“教學為中心，學科建設為支撐，隊伍建設為重點”發(fā)展思路。
　　按照中央要求，馬克思主義學院必須貫徹“以教學為中心”的指導思想，牢牢把握教學質(zhì)量這個生命線，重點加強課程建設，狠抓教學質(zhì)量的提高。為此，我們要建立每門課程的“首席教師”制度，全權負責課程管理、改革、精品課申報等相關事宜；建立教師教學效果的全程跟蹤評價制度，實行“教學效果一票否決制”，教學效果達不到優(yōu)秀的年底不能評優(yōu)、晉級工資，將教學效果與職稱評定直接掛鉤；強化教師教學研討、教學觀摩、聽課制度，將之納入教研室工作職責范疇，力爭把思政課變成對外展示燕山大學教學科研實力的窗口，成為推展燕山大學形象的一個“品牌”。
　　應該承認，與專業(yè)課教師相比，思政課教師學科建設意識比較淡薄，科研實力整體偏弱。只有改變這種局面，才能真正開創(chuàng)我校思想政治理論課教學科研的新局面。我們要采取以下措施：一是強化教師科研意識，營造科研氛圍，為教師創(chuàng)造開展科研工作的條件。健全規(guī)范科研激勵機制，力所能及的情況下延續(xù)文法學院的相關政策，對優(yōu)秀科研成果給與適當獎勵；通過高層次人才的引進帶動形成崇尚科研、潛心科研的氛圍，我們每年計劃引進高層次人才2－3人；通過充實教師隊伍，減輕教師過重的教學壓力為教師創(chuàng)造開展科研活動的條件；通過為教師提供外出考察、參與學術會議的機會讓教師開拓視野，感受學術氛圍，捕捉學術問題。二是進一步凝練學科方向，構筑學科支撐平臺，推動研究生科研水平的提高。作為馬克思主義理論學科點的依托單位，學院要從研究生招生計劃的制定、錄取環(huán)節(jié)的完善、教學計劃的修訂、科研項目的選題、畢業(yè)論文的完成等多方面完善研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)，使研究生學術研究水平有較大提高，提升我校馬克思主義理論學科的整體水平與社會影響力。同時，在學校的統(tǒng)籌下，積極與文法學院以及其他相關院系合作，在適當時候進行馬克思主義理論一級學科碩士點和博士點申報工作。三是與相關部門協(xié)商解決馬克思主義理論科研項目單列、課題申報單獨評審問題，為教師創(chuàng)造更多的參與科研的機會。
　　教改的問題，主要是教師的問題。特別是思想政治理論課，在教育部統(tǒng)一教材、教學計劃、教學大綱的前提下，教學效果直接取決于教師主觀能動性的發(fā)揮。我們要大力加強教師隊伍建設，把引進、培養(yǎng)高層次教學科研人才，組織培育教學科研梯隊作為當前工作的重中之重。把建設一支陣容整齊、結構合理、知識儲備豐富、具有敬業(yè)精神的教師隊伍作為當務之急。針對我校思政課教師隊伍建設存在的數(shù)量不足、中青年學術帶頭人缺乏，學術斷代現(xiàn)象嚴重等問題，應趁此次機構調(diào)整之機，積極挖掘現(xiàn)有資源，合理整合隊伍；爭取學校的特殊政策，近期將積極引進一批高層次人才；加快推進現(xiàn)有青年教師的“博士化”工程；在全體教師中進行思想積極要求進步、行動上向黨組織靠攏、愛崗敬業(yè)的教育，學習方永剛同志，增強教師的使命感和責任感，提高教師的思想素質(zhì)。
　　第三，落實“創(chuàng)精品、樹名牌”的責任目標。
　　由于黨和政府的高度重視，開展思政課達標評估、評比、精品展示已經(jīng)成為教育主管部門實施管理的重要手段，成為各高校展示自身實力與形象的重要窗口。教育部已經(jīng)將思想政治理論課的評估結果作為二級指標納入到高校本科教學評估體系中，實行優(yōu)秀等級的“一票否決”，規(guī)定凡是“思想政治理論課教學達不到基本要求的，本科教學評估不能為優(yōu)秀”。因此，通過推出精品擴大我校思想政治理論課教學在河北省和全國的影響，通過創(chuàng)出名牌提升燕山大學的形象應該成為我們近期的責任目標。在健全組織、充實隊伍、完善制度的基礎上，要力爭在3年時間內(nèi)，實現(xiàn)教師教學質(zhì)量優(yōu)秀率達到95%以上；在現(xiàn)有“毛中概論”一門省級精品課的基礎上，合理組織力量，再建設申報一到兩門省級精品課，同時力爭實現(xiàn)國家級精品課的突破；在現(xiàn)有兩名校級教學名師的基礎上，實現(xiàn)省級教學名師的突破；積極組織力量參加教育部“精彩一課”“優(yōu)秀教學案例”、“優(yōu)秀教案”評選，力爭實現(xiàn)在這些項目評比中“零的突破”。