3月7日上午，校黨委書記尚鋼在學校2010年工作會議上作總結發(fā)言。他充分肯定了兩天來全體與會人員為謀劃學校發(fā)展所付出的辛勤勞動，并指出韋校長和其他幾位校領導向大會所作的報告科學務實，緊密聯(lián)系學校實際，具有各自的特色和亮點，反映出校領導們對學校發(fā)展的高度責任感和憂患意識；與會代表為謀劃學校發(fā)展暢所欲言，體現(xiàn)了極強的主人翁責任感。尚書記強調，全校師生要進一步解放思想、更新觀念，樹立“現(xiàn)代紡織、大紡織、超紡織”的理念，不斷地改革、不斷地進步、不斷地發(fā)展，共同開創(chuàng)武漢紡織大學的美好未來。
　　會上，尚書記重點闡述了自己對學校更名為紡織大學的理性思考。他說，中國是一個紡織大國，湖北是一個紡織大省。中國社科院對中國制造業(yè)競爭力做過分析，認為中國的機械、紡織行業(yè)在國際上有明顯的優(yōu)勢，而紡織行業(yè)是真正有競爭力的行業(yè)，國家振興規(guī)劃中認為紡織是 “重要的民生產業(yè)”、“重要的支柱產業(yè)”、“國際競爭力比較有優(yōu)勢的產業(yè)”。高校如果能為這樣一個重要產業(yè)做重大支撐，那一定值得驕傲。而且，從我國高校設置的指導思想來看，只有特色鮮明才能被高度認可。在湖北高校林立的情況下，如果不打特色牌，未來是沒有出路的。事實上，學校更名為“武漢紡織大學”已經得到了國家教育部、湖北省政府和廣大專家學者們的充分認可。當然，學校名稱只是一個符號，在未來的“武漢紡織大學”體系內，各學科都會得到長足發(fā)展。應該明確的是，我們的壓力不是來源于紡織，而是能否培養(yǎng)出社會需要的高水平人才，能否使我們的科研成果更好的為社會服務。紡織特色，絕不會限制任何學科、任何專業(yè)、任何領域的發(fā)展，我們希望學校的理工、人文、經濟三大類學科都能得到快速發(fā)展，都能產出大的成果，都能培養(yǎng)出高水平人才。因此，我們不能用眼前某些工作的得與失，來判斷更名的成與敗、利與弊，而應該著眼于長遠，堅持高水平特色發(fā)展之路是學校事業(yè)發(fā)展的明智選擇。
　　尚書記還進一步向大家闡述了自己關于校名與學校發(fā)展的辯證關系的思考，指出武漢紡織大學應該跳出單一的紡織學科，樹立“現(xiàn)代紡織、大紡織、超紡織”的理念，在彰顯優(yōu)勢特色的基礎上帶動學校其他學科及整體的發(fā)展。
　　尚書記說，“現(xiàn)代紡織”是相對于傳統(tǒng)紡織而言的。傳統(tǒng)紡織的原料大部分來源于天然纖維，如棉花、亞麻等；但受生產技術和耕地面積的制約，近十年來，全世界天然纖維的年產量始終徘徊在2000萬噸左右?，F(xiàn)代紡織則主要以化學纖維為原料生產布匹?，F(xiàn)在，多彩的化學纖維已經代替天然纖維成為主要的紡織原料。品種繁多的差別化纖維和功能性纖維不但改善了纖維的手感、染色性和吸水性，并且賦予了纖維防紫外線、調溫、防水透濕、抗菌、抗靜電、阻燃、導電等各種功能。同時，現(xiàn)代紡織加工技術吸收了電子技術、信息技術、機電一體化、新型材料等新科技的成果，其生產設備逐漸向大型化、連續(xù)化、自動化、高速化發(fā)展，大大提高了生產效率?，F(xiàn)代紡織已經進入社會生產生活的各個領域。紡織產品不僅是人類必需御寒保暖的生活用品，而且廣泛應用于航天航空、農業(yè)、工業(yè)、土工、建筑、水利、交通、醫(yī)衛(wèi)等產業(yè)領域?，F(xiàn)代紡織生產鏈包涵著纖維材料、紡織加工、相關產業(yè)應用等，是需要重點發(fā)展的重要制造業(yè)。所以，只有在“現(xiàn)代紡織”的層面上，才能把我國從一個紡織工業(yè)大國建設成為紡織工業(yè)強國。
　　“大紡織”是在傳統(tǒng)紡織基礎上，將其外延擴展到與其它行業(yè)的交叉和融合，其核心仍然是紡織?！按蟆卑藢I(yè)范圍的擴展和融合。樹立“大紡織”觀念，有利于擴展視野、更新觀念、打破壁壘、促進融合。具體而言，就是要實施橫向發(fā)展和縱向發(fā)展兩條路徑。橫向發(fā)展，主要是指傳統(tǒng)紡織學科與理工科和文史科的緊密結合與交叉。理工科包括：計算機、電子信息、高精密機械制造和自動化等領域；文史科包括：人文、歷史、美學和藝術設計等專業(yè)領域?？v向發(fā)展，就是將紡織學科向前和向后延伸，向前延伸就是向纖維形成前的研究拓展，主要通過與高分子材料理論基礎、高分子新材料以及紡絲加工技術等專業(yè)的交叉，將紡織傳統(tǒng)領域向上游延伸，從源頭上進行創(chuàng)新和改革。從大紡織著手，延伸紡織行業(yè)鏈，整合紡織產業(yè)結構，擴大紡織業(yè)與其他行業(yè)的聯(lián)系———在這個層面上，武漢紡織大學大有可為。
　　“超紡織”就是要“超越紡織”，即把紡織的原理和技術應用到其他學科領域，去創(chuàng)造一些新的東西出來。這是我國紡織產業(yè)集群發(fā)展的趨勢和必然選擇，也是紡織大學應該承擔的一項重要任務。在這個過程中，我們應該思考學校的非紡織學科與紡織學科如何才能很好的結合起來，如何實現(xiàn)多學科的交叉融合，如何利用并超越紡織原理和技術形成新的成果，更好的服務于社會經濟發(fā)展。例如，我校與武漢協(xié)和醫(yī)院合作，將紡織技術運用于生物醫(yī)藥領域，采用管狀織物增強的辦法研制小口徑人造血管，為學科交叉研究作出了生動的詮釋。因此，我們必須要更新觀念，以新的辦學思想，以卓有成效的改革手段，建設“武漢紡織大學”，才能使學校不斷進步、不斷發(fā)展。
　　尚書記最后說，金字塔，拆開了只是一堆散亂的石頭，它們組合在一起卻是震撼世界的建筑；我們學校所有師生員工團結在一起，不分校區(qū)、專業(yè)，象金字塔的石頭一樣，每一個人都要為武漢紡織大學做貢獻。一個人過日子沒有目標，只是幾段散亂的歲月，而為了一個夢想，把努力凝聚到每一天，散亂的日子就會集結成生命的永恒。如果我們腳踏實地地做好每一天的工作，就會將散亂的日子匯聚成未來武漢紡織大學生命的永恒。（記者鄭紅）