故宮內(nèi)潛入一竊賊，半夜盜得珍室數(shù)件，逃逸。次日，故宮報(bào)案。公安人員神速破案，將竊賊捉拿歸案。故宮方面為甚為感謝，兩天后贈(zèng)公安局錦旗一面，上面竟有一個(gè)錯(cuò)字……這不是在編劇本、寫小說(shuō)，而是發(fā)生在2011年5月的實(shí)事。
為什么說(shuō)“對(duì)文字要有敬畏之心”呢？讓我們從故宮的這個(gè)失竊事件說(shuō)起吧。
故宮寫錯(cuò)字鬧得滿城風(fēng)雨
2011年5月9日北京警方接到報(bào)案，說(shuō)故宮博物院8日發(fā)生展品失竊。警方全力偵查，經(jīng)過(guò)58小時(shí)奮戰(zhàn)，于11日晚宣布，故宮失竊案犯罪嫌疑人在一網(wǎng)吧落網(wǎng)，部分失竊展品被找回。
13日下午，故宮博物院副院長(zhǎng)等人到市公安局贈(zèng)送錦旗，表示感謝。然而，一面寫有“撼祖國(guó)強(qiáng)盛，衛(wèi)京都泰安”的錦旗卻招來(lái)公眾質(zhì)疑。
堂堂故宮，難道也寫錯(cuò)別字？故宮相關(guān)負(fù)責(zé)人當(dāng)晚表示，“撼”字沒(méi)錯(cuò)，顯得厚重。此舉引發(fā)外界更大的質(zhì)疑，有語(yǔ)言文字方面的專家表示，“撼”字在這里肯定是錯(cuò)別字。
故宮，這是一個(gè)多么有文化的地方，這是一個(gè)多么高大上的地方，這是一個(gè)多么博大精深的地方！然而，卻在錦旗上把“捍”字寫成了“撼”，把意思也搞反了。
經(jīng)過(guò)三天的“硬撐”，終于在16日那天，故宮官網(wǎng)就錦旗上出現(xiàn)錯(cuò)字向公眾致歉，稱此次贈(zèng)送錦旗由院保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)聯(lián)系、制作，由于時(shí)間緊，從制作場(chǎng)地直接將錦旗帶到贈(zèng)送現(xiàn)場(chǎng)，未再交院里檢查。下午媒體播出后，院里才發(fā)現(xiàn)把“捍”寫成“撼”的嚴(yán)重錯(cuò)誤。尤其錯(cuò)誤的是，在媒體質(zhì)疑時(shí)，該部門未請(qǐng)示院領(lǐng)導(dǎo)，仍然堅(jiān)持錯(cuò)誤，強(qiáng)詞奪理，不僅誤導(dǎo)公眾，而且使故宮聲譽(yù)受到嚴(yán)重影響。
故宮為何會(huì)寫錯(cuò)字，寫錯(cuò)字了還強(qiáng)詞奪理？
故宮“錯(cuò)字門”的原因在于粗心、傲氣、管理不善、分工不明確，真是“既丟物又丟人”。
北大前校長(zhǎng)作報(bào)告念錯(cuò)字
北大，作為我國(guó)首屈一指的高等學(xué)府，其校長(zhǎng)肯定是大文化人了。然而，北大前校長(zhǎng)林建華的一次作報(bào)告讀錯(cuò)字，讓他深深自責(zé)，還寫了致歉信。
事情發(fā)生在2018年5月4日北京大學(xué)120周年校慶大會(huì)上。當(dāng)時(shí)，林校長(zhǎng)致辭時(shí)，把“鴻鵠之志”念成了“鴻浩之志”。此事迅速在網(wǎng)上成為新熱點(diǎn)，人們議論紛紛，堂堂的北大校長(zhǎng)怎么還會(huì)讀錯(cuò)字呢？5日下午，林校長(zhǎng)發(fā)出致歉信說(shuō)，我的這個(gè)錯(cuò)誤會(huì)使很多同學(xué)和朋友失望，覺(jué)得作為一個(gè)北大校長(zhǎng)，不應(yīng)該文字功底這樣差。說(shuō)實(shí)話，我的文字功底的確不好，這次出錯(cuò)是把這個(gè)問(wèn)題暴露了出來(lái)。
他還說(shuō)，你們的校長(zhǎng)并不是一個(gè)完美的人，也有缺點(diǎn)和不足，也會(huì)犯錯(cuò)誤。我是會(huì)努力的，但我還是很難保證今后不會(huì)出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，因?yàn)槲淖稚系男逕挷⒎且蝗罩?。像我這個(gè)年紀(jì)的人，恐怕也很難短時(shí)間內(nèi)，在文字水平上有很大的進(jìn)步了。
這件事為什么會(huì)發(fā)生？筆者分析，主要是林校長(zhǎng)沒(méi)有讀過(guò)古文“陳涉世家”和“學(xué)弈”這兩篇古文?！瓣惿媸兰摇币晃闹杏羞@么一句話：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！” “學(xué)弈”中有一句話：“一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！比绻中ｉL(zhǎng)在小學(xué)或中學(xué)讀過(guò)這兩篇文章，就不會(huì)發(fā)生讀錯(cuò)“鴻鵠”之事了。
林校長(zhǎng)在致歉信中承認(rèn)，“文化大革命開(kāi)始時(shí)，我小學(xué)五年級(jí)，幾年都沒(méi)有課本”。
人大前校長(zhǎng)不懂“七月流火”
2005年7月12日，當(dāng)時(shí)的中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成在向臺(tái)灣新黨主席郁慕明致辭中說(shuō)： “七月流火，但充滿熱情的豈止是天氣。” 此語(yǔ)一出，招來(lái)不少非議。
“七月流火”這個(gè)成語(yǔ)出自《詩(shī)經(jīng)》。“七月流火，九月授衣。”原意為農(nóng)歷七月，大火星西降，天氣逐漸涼爽起來(lái)。可是，紀(jì)校長(zhǎng)卻認(rèn)為他講話的那一天，陽(yáng)歷7月12日，正是一年中最熱的日子，成語(yǔ)中又有“火”字，所以把“七月流火”它理解成酷暑之日，天氣十分炎熱，聽(tīng)眾也是一片“流火”般的熱情。很明顯，紀(jì)校長(zhǎng)犯了一個(gè)常識(shí)性的錯(cuò)誤。
產(chǎn)生這種錯(cuò)誤的原因是想當(dāng)然，望文生義，不了解詞匯的確切涵義，只是從字面上牽強(qiáng)附會(huì)地理解并貿(mào)然地用上了。
其實(shí)，容易引起望文生義的成語(yǔ)還有不少。
比如，“不刊之論”指的是正確的、不能更改或磨滅的言論，是寫得很好的文章或高明的意見(jiàn)。可是，有人認(rèn)為是不能刊登的言論。又如，“久假不歸”指的是長(zhǎng)期借用而不歸還，不能理解為長(zhǎng)期請(qǐng)假而不回來(lái)，等等。
我們只有刻苦努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字修養(yǎng)，把用到的每一個(gè)詞從詞意到用法都弄清楚，才能克服望文生義而產(chǎn)生的錯(cuò)誤。
清華大學(xué)迎新橫幅寫錯(cuò)字
清華大學(xué)的2019級(jí)新生開(kāi)學(xué)之時(shí)，迎新的橫幅上出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，把“熱烈歡迎”寫成了“熱列歡迎”，打出了“熱列歡迎清華經(jīng)管學(xué)院新生”的字樣，讓人大跌眼鏡。很明顯，橫幅上的“列”字下面少了四點(diǎn)，錯(cuò)了。
這一下子，可在網(wǎng)上炸開(kāi)了鍋。清華大學(xué)是國(guó)內(nèi)頂尖高校，怎么這樣沒(méi)有文化？布置會(huì)場(chǎng)后，有人檢查過(guò)橫幅的內(nèi)容沒(méi)有？幾千人在場(chǎng)的迎新現(xiàn)場(chǎng)，怎么沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)？這一系列的問(wèn)題，確實(shí)讓清華大學(xué)有點(diǎn)難堪。
犯了這種低級(jí)錯(cuò)誤，到底該誰(shuí)負(fù)責(zé)呢？橫幅制作者、橫幅布置者、還是橫幅上的字起草者？其實(shí)，這次粗心大意造成的失誤，主要是缺少責(zé)任心。如果辦事的人認(rèn)真一點(diǎn)，有人出來(lái)校對(duì)一遍，即可避免。
千萬(wàn)別小看這校對(duì)工作的作用，它是寫文章、出報(bào)刊書籍、甚至拉橫幅中的不可缺少的重要環(huán)節(jié)。校對(duì)工作者必須高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)周密，一絲不拘。清華大學(xué)如果當(dāng)時(shí)有這么一位校對(duì)，這樣的低級(jí)錯(cuò)誤是完全可以避免的。
只有1％學(xué)員全部答對(duì)這20題
我在講寫作課時(shí)，曾給學(xué)生出過(guò)一次填空課堂小測(cè)驗(yàn)。題目看上去不難，每一空格處填一個(gè)字，有的學(xué)員三下五除二很快交卷了。一批閱，錯(cuò)了好幾處。經(jīng)多次閉卷測(cè)試，只有1％左右的學(xué)員能全部答對(duì)這20個(gè)題?，F(xiàn)在，我把測(cè)試題公布如下，你也可以做一下（不能查字典、網(wǎng)頁(yè)百度），如全對(duì)，恭喜你，你是“百里挑一”的語(yǔ)文佼佼者。題目是：
1.天翻地__，2.指手__腳，3.黃__美夢(mèng)，4.潔白無(wú)__，5.旁__博引，6.寧缺__濫，7.世外桃__，8.名不__實(shí)，9.飲__止渴，10.聲名__起，11.有__無(wú)恐，12.按__就班，13.__罪立功，14. 山__水秀，15. 陳詞__調(diào)，16. __水摸魚(yú)，17.走_(dá)_無(wú)路，18.__在福中不知福，19. 直__了當(dāng)，20.神__六號(hào)飛船。（20字填空答案下周公布）
保持一顆精益求精的“匠心”
寫錯(cuò)字，讀錯(cuò)字，誰(shuí)也避免不了，筆者有時(shí)也發(fā)生這種錯(cuò)誤。錯(cuò)了，就要承認(rèn)，就要改正，以后就不會(huì)錯(cuò)了。
問(wèn)題是，越有文化的單位和人物，就應(yīng)當(dāng)越重視這個(gè)問(wèn)題，要對(duì)文字有敬畏之心。一個(gè)小學(xué)生在課堂上讀錯(cuò)一個(gè)字與一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)在演講時(shí)讀錯(cuò)一個(gè)字，產(chǎn)生的影響是有天壤之別的。
我們的漢語(yǔ)漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，漢語(yǔ)中字的發(fā)音、漢字中字的用法、詞的含義都有一定的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。保持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，捍衛(wèi)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，敬畏這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是在保衛(wèi)漢語(yǔ)漢字的純潔性。
我們并不是苛求名人必須什么都懂，把漢語(yǔ)詞典都背出來(lái)，而是要求他們作為文化的帶路人、傳播者，要多學(xué)習(xí)，勤鉆研，不要把“耄耋”讀成“毛至”，不要把“皇后”寫成“皇後”，不要把“口口相傳”理解成“以訛傳訛”，不要把“炙手可熱”說(shuō)成“燙手山芋”，等等。
文化人應(yīng)當(dāng)成為語(yǔ)言文字規(guī)范使用的示范者，而不是失誤者。在這方面，永遠(yuǎn)保持一顆謙虛好學(xué)、精益求精的“匠心”，是十分必要的。
（作者系人民日?qǐng)?bào)資深記者、人民日?qǐng)?bào)海外版原培訓(xùn)部主任）
