今年是示范建設(shè)驗(yàn)收年，以專業(yè)建設(shè)為核心的示范建設(shè)目前完成情況怎么樣，有哪些問題，下一步如何落實(shí)？近期，由示范建設(shè)辦公室組織，橫向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)院四個(gè)示范專業(yè)核心課程和校企合作競(jìng)賽情況進(jìn)行了檢查。核心課程建設(shè)取得階段性成果仍需進(jìn)一步完善3月31日，核心課程檢查組通過四個(gè)示范專業(yè)分組進(jìn)行交叉檢查的形式，對(duì)目前課程的建設(shè)情況進(jìn)行了摸底。4月1日，示范建設(shè)縱橫向負(fù)責(zé)人及課程負(fù)責(zé)人集中召開了交流研討會(huì)，四個(gè)專業(yè)課程體系構(gòu)建項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和核心課程負(fù)責(zé)人對(duì)建設(shè)情況進(jìn)行了匯報(bào)。
　　“核心課程已取得階段性成果，某些專業(yè)做出了特色。”課程建設(shè)橫向負(fù)責(zé)人吳玉文在匯報(bào)會(huì)后總結(jié)道，“道路與橋梁技術(shù)專業(yè)、汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)、物流管理和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)四個(gè)示范專業(yè)的13門核心課程，嚴(yán)格按照建設(shè)方案要求，完成了整體設(shè)計(jì)、單元設(shè)計(jì)和課程標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)；在教材編寫、課程網(wǎng)站、資源建設(shè)和培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)等方面，所有課程均在按計(jì)劃完善。部分課程呈現(xiàn)了特色，并形成了成果。”
　　會(huì)議討論并通過了對(duì)課程建設(shè)共通問題的一致意見，將在后續(xù)工作中改進(jìn)。
　　校企合作競(jìng)賽初見成效制度層面需大力建設(shè)4月7日至8日，校企合作競(jìng)賽檢查組以檢查、匯報(bào)的形式對(duì)示范專業(yè)的校企合作競(jìng)賽進(jìn)展和制度建設(shè)情況進(jìn)行了摸底。
　　對(duì)照“關(guān)于開展‘校企合作’競(jìng)賽的通知”（鄂交職〔2009〕59號(hào)文件）中的驗(yàn)收要點(diǎn)，檢查組專家一一查驗(yàn)了四個(gè)示范專業(yè)的校企合作組織、制度，校企合作運(yùn)作過程、內(nèi)容和成果，特色與創(chuàng)新等三大部分44個(gè)指標(biāo)要點(diǎn)。同時(shí)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度檢查組對(duì)示范專業(yè)25個(gè)實(shí)訓(xùn)室及校外實(shí)習(xí)基地相關(guān)制度進(jìn)行了檢查。
　　4月8日，各示范專業(yè)負(fù)責(zé)人向校企合作競(jìng)賽檢查小組匯報(bào)了各自專業(yè)校企合作競(jìng)賽準(zhǔn)備情況。四個(gè)專業(yè)結(jié)合各自特色，介紹了校企合作的組織、制度建設(shè)情況，說明了年度工作計(jì)劃，并展示了校企合作運(yùn)作過程、內(nèi)容和成果，并就當(dāng)前存在問題進(jìn)行了討論。
　　檢查表明，四個(gè)專業(yè)緊緊圍繞校企雙方六個(gè)“共同”開展建設(shè)，即共定人才培養(yǎng)方案，共建專業(yè)課程，共建、捐建校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，共建校外頂崗實(shí)習(xí)基地，共建師資隊(duì)伍以及共同開展技術(shù)服務(wù)等六個(gè)方面，示范專業(yè)全方位開展了校企合作，進(jìn)展良好。在實(shí)訓(xùn)室管理制度方面，各實(shí)驗(yàn)室及校外實(shí)習(xí)基地均有專門負(fù)責(zé)人，并安排了建設(shè)團(tuán)隊(duì)。管理制度從工作規(guī)定、制度到教學(xué)質(zhì)量管理辦法，相關(guān)考核辦法及資料，均形成明確的管理框架。四個(gè)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室制度部分正在使用中逐步完善，部分內(nèi)容已經(jīng)上墻。
　　檢查中對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度問題進(jìn)行了討論。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)橫向負(fù)責(zé)人嚴(yán)石林指出，目前學(xué)院層面實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度共七個(gè)，其中六個(gè)制度起草時(shí)間較早，制度層面需要補(bǔ)充和修改。為保證實(shí)訓(xùn)室管理制度的科學(xué)性、合理性，充分考慮學(xué)生課程實(shí)習(xí)的實(shí)際需要和規(guī)范管理，對(duì)實(shí)訓(xùn)室的使用要求、工作規(guī)定、質(zhì)量管理辦法和考核內(nèi)容，應(yīng)該充分體現(xiàn)不同專業(yè)的需求和具體實(shí)訓(xùn)室的內(nèi)涵特征。對(duì)此，實(shí)訓(xùn)室管理制度要加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查收集反饋信息，不斷進(jìn)行修改，以適應(yīng)課程不斷改革的需要。