與學(xué)員N次通信
網(wǎng)文寫作的新特點(diǎn):“揚(yáng)短避長(zhǎng)”
(第十三封信)
劉國(guó)昌
XX學(xué)員:
你好!微信上咱們一直討論網(wǎng)文寫作的問題。今天集中說一下網(wǎng)文寫作的特點(diǎn),那就是“揚(yáng)短避長(zhǎng)”。
一看題目,也許你會(huì)說,您是不是寫錯(cuò)了?應(yīng)該是“揚(yáng)長(zhǎng)避短”啊!
本應(yīng)該是“揚(yáng)長(zhǎng)避短”,但我這里反其意而用之,專門說說“揚(yáng)短避長(zhǎng)”。
這是一個(gè)關(guān)于寫文章的話題。
文章有長(zhǎng)短,古今亦然。但作為新聞作品來說,特別是網(wǎng)絡(luò)文章的寫作,應(yīng)該是“揚(yáng)短章”、“避長(zhǎng)文”。
于此相聯(lián)系,還應(yīng)該倡導(dǎo)“揚(yáng)短句”、“避長(zhǎng)句”。
01
新聞作品本應(yīng)是“短章短文”,可長(zhǎng)期以來形成的“長(zhǎng)風(fēng)”頑疾一直未能很好醫(yī)治。盡管“剎長(zhǎng)風(fēng)”幾乎天天講,但收效甚微。
然時(shí)至今日,一個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí)擺在面前:網(wǎng)絡(luò)媒體迅速發(fā)展的形勢(shì),逼迫要徹底解決這個(gè)問題了!
因?yàn)椴桓淖儭伴L(zhǎng)風(fēng)”,就會(huì)失去讀者;不從根本上解決這個(gè)問題,市場(chǎng)就會(huì)萎縮,媒體就無法繼續(xù)發(fā)展壯大。
02
文章長(zhǎng)短與讀者多少有一定的比例關(guān)系:文短,讀者諸多;文長(zhǎng),讀者減少。
在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)形勢(shì)下,這種趨勢(shì)愈加明顯和突出。
一些作家已敏銳感覺到這個(gè)問題,在寫作方式上作出調(diào)整和改變。
作家劉心武說,現(xiàn)在不少讀者特別是90后、00后的年輕讀者,很多人已習(xí)慣于手機(jī)閱讀,不耐煩長(zhǎng)篇幅的東西,就是習(xí)慣于碎片化閱讀。
他最近寫的《郵輪碎片》一書,先確定敘述方略,最后選擇了這種碎片式敘述。讀者可以“隨讀隨歇”“隨閑隨讀“。
現(xiàn)在一些媒體也意識(shí)到這個(gè)問題緊迫,在行文上力求“寫短文、避長(zhǎng)文”,并在制度上有所保證。
比如寶雞日?qǐng)?bào)為剎稿件的“長(zhǎng)”風(fēng),2019年下半年,新修訂的《業(yè)務(wù)考核辦法》規(guī)定:
消息200字10分,1000字也是10分;
通訊1500字以內(nèi)按每千字15分考核,超過字?jǐn)?shù)反而按千字10分記分。
鼓勵(lì)記者寫“精品稿”;編輯的標(biāo)準(zhǔn)版要發(fā)12篇稿件以上才計(jì)分,
優(yōu)版沒有稿件數(shù)量限制,既鼓勵(lì)編輯把“臭而長(zhǎng)”徹底拿掉,又激勵(lì)打造精品欄目及版面。
這個(gè)規(guī)定不錯(cuò),從制度上對(duì)字?jǐn)?shù)有了限制,迫使記者們有意識(shí)地寫短稿、多寫稿。
03
如何寫好短文呢?關(guān)鍵一個(gè)環(huán)節(jié)是:在精煉上下功夫。
如魯迅談師生關(guān)系的一段短文:
古之師道,實(shí)在也太尊,我于此頗有反感。
我以為師如荒謬,不妨叛之,但師如非罪而遭冤,卻不可乘機(jī)下石,以圖快敵人之意而自救。
太炎先生曾教我小學(xué),后來因?yàn)槲抑鲝埌自?,不敢再去見他了,后來他主張投壺,心竊非之,但當(dāng)國(guó)民黨要沒收他的幾間破屋,我實(shí)在不能向當(dāng)局作媚笑。以后如相見,仍當(dāng)執(zhí)禮甚恭。
自以為師弟之道,如此已可矣。
以上是魯迅1933年6月18日寫給友人曹聚仁的一封信中的部分內(nèi)容,專門談師生關(guān)系的。這個(gè)段落,有觀點(diǎn)有例子,完整表達(dá)了對(duì)師生關(guān)系的看法。寫得簡(jiǎn)潔、精煉。
短文,并不意味著“單薄”;短文,不一定不充實(shí)。關(guān)鍵在于有內(nèi)容,有觀點(diǎn),有例子。在行文上力求簡(jiǎn)練。
04
短文之后,就是短句的問題。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)文章的寫作出現(xiàn)了很大的變化。其中之一就是句子越來越短。
比如“碼字工匠老詹”公號(hào)的文章,句子都很短。
如:
老詹是從小縣城走出來的。
1977年,全國(guó)恢復(fù)高考,給了我一個(gè)走出縣城的機(jī)會(huì)。
否則,四川金沙江邊那個(gè)小縣城,還有一個(gè)叫做詹國(guó)樞的老頭兒。
人哪,總得想辦法挪動(dòng)挪動(dòng),走出固有的已經(jīng)熟悉的圈子,
否則,你就一輩子在這個(gè)圈子里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了......
句子都很短,好看,易讀。
在排列上,有點(diǎn)像詩(shī)句的排列,一句話占一行,眉清目秀,十分清爽。
05
如何寫好短句呢?寫短文一樣,要在簡(jiǎn)練上下功夫。
先來看一段長(zhǎng)句子:
在報(bào)社的日子,每一分鐘都是學(xué)習(xí)的課堂。
從新聞標(biāo)題的策劃、采寫理念的思考、文章結(jié)構(gòu)的布局、特色亮點(diǎn)的突顯和不同事件的描寫形式,到新聞線索如何發(fā)現(xiàn),新聞人物的接觸,在閑談的氛圍中如何達(dá)到采訪目的,過時(shí)效的新聞稿件的補(bǔ)救方法等等,在之后的新聞工作中,我把在學(xué)到的寫作方法與技巧不斷應(yīng)用于新聞實(shí)踐中,按照全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的要求,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),加強(qiáng)調(diào)查研究,不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力,努力為成為一名政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新、能打勝仗的新聞人而奮斗。
這個(gè)句子太長(zhǎng)了!“一逗到底”,簡(jiǎn)直讓人讀得喘不過氣來了。
能不能短呢?完全可以。
比如學(xué)習(xí)的內(nèi)容那段可改寫為:
學(xué)習(xí)內(nèi)容很多,有新聞標(biāo)題的策劃、采理念的思考、文章結(jié)構(gòu)的布局、特色亮點(diǎn)的突顯和不同事件的描寫形式等。
還有新聞線索如何發(fā)現(xiàn)、聞人物的接觸、閑談的氛圍中如何達(dá)到采訪目的、時(shí)效的新聞稿件的補(bǔ)救方法等。
這樣分開來寫,就可以避免了過長(zhǎng)的句子。
小結(jié)語
“揚(yáng)短避長(zhǎng)”,是網(wǎng)文寫作的一個(gè)新特點(diǎn)。
看起來好像是個(gè)技術(shù)問題,其實(shí)不然。首先要在思想上重視這個(gè)問題,要深刻認(rèn)識(shí)到,不在“短文短句”上下功夫,今后就會(huì)丟掉讀者。因?yàn)樽x者也包括我們自己都喜歡短文章!
為文之人,下大決心吧!多在“短文短句”上下功夫,下足功夫。惟其如此,才能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,更好地為大家服務(wù)。
(作者為人民日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯、人民日?qǐng)?bào)海外版原副總編輯)