（上接第5版）2.建設學習型黨組織，是推進學校各項事業(yè)全面科學可持續(xù)發(fā)展的必然要求，是學校實現(xiàn)建設“高水平人文社科研究型大學”戰(zhàn)略目標的重要保證。學校經(jīng)過六十多年的發(fā)展建設，辦學規(guī)模不斷擴大，綜合實力持續(xù)增強，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，而今已站在一個新的歷史起點上。新的歷史時期，學校已經(jīng)步入一個新的發(fā)展階段,在學校未來的發(fā)展道路上,必然會遇到新情況、新問題、新形勢、新矛盾，我們的各級黨組織和廣大黨員干部只有在實踐中不斷學習、繼續(xù)學習、終身學習，切實掌握和運用好馬克思主義理論中國化的最新成果和方法，切實掌握和運用好黨的理論創(chuàng)新成果，切實掌握和運用好教育管理科技法律等各方面的新知識、新技術、新方法和新本領,不斷深化對高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律的認識,不斷完善適合學校的發(fā)展模式和發(fā)展道路，才能提高學校的生存力、發(fā)展力和核心競爭力，實現(xiàn)學校的科學發(fā)展。
　　3.建設學習型黨組織，是提高黨員干部的執(zhí)政能力、保持黨員干部的先進性，增強學校各級黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力的緊迫任務。發(fā)展黨的先進性首先表現(xiàn)為思想理論上的先進性，黨的執(zhí)政能力與黨的思想理論水平密切相關，只有提高全黨的馬克思主義水平,才能提高黨的領導水平和執(zhí)政能力。黨的發(fā)展歷程和我校的辦校經(jīng)驗告訴我們，各級黨組織和廣大黨員干部只有自覺和勤奮地學習，才能提高黨員干部的領導能力、執(zhí)政能力和科學決策水平，才能保持黨員干部的先進性。
　　二、總體要求和主要原則4.建立學習型黨組織的總體要求：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以提升辦學質量和效益為核心，以推動高水平人文社科研究型大學建設為目標,以提高全體黨員思想政治水平為宗旨,緊緊圍繞學校工作大局，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，學習政治、經(jīng)濟、文化、科技、歷史等方面的新知識、新理論和新技術,學習高等教育和現(xiàn)代大學的管理知識，學習國內外辦學治校的成功經(jīng)驗和方法，不斷在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效。同時，要在全校各級黨組織中大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍,牢固樹立全員學習、終身學習的理念，使黨員的學習能力不斷提升、知識素養(yǎng)不斷提高、先鋒模范作用充分發(fā)揮，使黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強。
　　5.建立學習型黨組織的主要原則：
　　———堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持將學習型黨組織建設與校情、師生思想動態(tài)、社會環(huán)境和時代特征緊密結合，積極引導廣大師生特別是黨員干部準確把握當今世界發(fā)展大勢，準確把握基本國情,準確把握改革發(fā)展實際，準確把握高等教育新形勢，對怎樣建設高校黨組織、怎樣實現(xiàn)學?？茖W發(fā)展等重大問題，不斷做出新的理論概括。同時,要把馬克思主義中國化最新成果體現(xiàn)在教育教學科研管理的各個環(huán)節(jié)，要造就研究傳授馬克思主義的教學名師，大力推進中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦，要用發(fā)展著的馬克思主義指導學校的發(fā)展實踐。
　　———堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，大力弘揚求真務實精神，把建立學習型黨組織與解決黨的建設中存在的問題結合起來，與提高人才培養(yǎng)質量和辦學水平結合起來，與推動學校各項事業(yè)的發(fā)展結合起來，學用結合、學以致用,以學習成果指導學校工作實踐,以工作成效檢驗學習效果,實現(xiàn)理論與實踐的有機統(tǒng)一。
　　———堅持領導干部做表率，調動廣大黨員的積極性主動性。黨員領導干部要堅持把學習作為提高素質、增長本事、做好領導工作的根本途徑，先學一步，學深一些，做不斷學習、善于學習的表率。充分發(fā)揮廣大黨員的主體作用，激發(fā)黨員的學習熱情，滿足黨員多方面的學習要求。
　　———堅持改革創(chuàng)新、開拓進取、大膽探索，緊跟時代發(fā)展的步伐與要求，不斷拓展學習內容，改進學習方法，創(chuàng)新學習機制。
　　三、學習的主要內容6.堅持以中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，深入學習實踐科學發(fā)展觀。深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想,深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,全面系統(tǒng)、完整準確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法。把學習中國特色社會主義理論體系同研讀馬列著作、毛澤東著作結合起來，同認真總結黨的歷史經(jīng)驗特別是改革開放的經(jīng)驗結合起來，充分運用馬克思主義理論研究和建設工程成果，大力推動中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，切實推進黨的理論創(chuàng)新成果“三進”。認真總結深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的成功經(jīng)驗，引導黨員干部進一步領會科學發(fā)展觀的深刻內涵、精神實質和根本要求，不斷推動學習實踐向深度和廣度發(fā)展。要著力轉變不適應不符合科學發(fā)展要求的思想觀念，著力解決影響和制約學?？茖W發(fā)展的突出問題，解決廣大師生群眾反映強烈的突出問題，創(chuàng)新發(fā)展理念、厘清發(fā)展思路、破解發(fā)展難題。
　　7.學習踐行社會主義核心價值體系，廣泛開展社會主義核心價值體系的學習教育，把社會主義核心價值體系貫穿到黨員干部教育管理全過程，融入到廣大黨員教師的學習生活中，滲透到廣大學生的教學實踐中去。要培養(yǎng)和教育廣大黨員和師生員工自覺踐行社會主義榮辱觀，弘揚民族精神和時代精神，培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚奮發(fā)的精神狀態(tài)。要加強教師特別是黨員教師的思想道德建設，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，促進廣大黨員教師的先進性建設。
　　8.學習黨的路線方針政策和法律法規(guī),學習政治、經(jīng)濟、文化、科技、歷史、教育管理等反映時代前進的新理論、新知識、新技術，改善知識結構，完善知識體系，不斷提升黨員干部的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和精神境界，切實提高黨員干部的依法治校能力和科學決策水平。
　　9.學習崗位業(yè)務技能，根據(jù)工作崗位的特點和要求，學習本職工作需要的各種專業(yè)知識與專業(yè)技術，力爭起到及時為黨員干部業(yè)務技能充電的作用。
　　10.學習實踐經(jīng)驗，加強對實踐經(jīng)驗的總結和對新情況、新問題的調查研究，從總結和探索中提高自身的認知能力和工作水平，學習借鑒國內外高校的好作法、好經(jīng)驗，開闊視野，拓寬思路，增長才干。
　　四、建設學習型黨組織的主要方法和形式11.不斷完善領導干部學習培訓制度,抓好學習型領導班子建設。
　　———加強和改進黨委中心組學習。嚴格按照校黨委中心組及二級單位中心組學習制度要求，開展學習活動、增強學習實效、規(guī)范學習管理。
　　———加強和改進中層干部培訓輪訓。不斷完善黨校中層干部培訓制度，培訓范圍著眼于覆蓋全體中層干部，不斷創(chuàng)新培訓方法，增強培訓效果，切實提高中層干部的黨性修養(yǎng)和思想政治素質。
　　———加強和改進領導干部的自學與研究。引導領導干部養(yǎng)成良好的學習研究習慣，敦促領導干部不斷提升自身學習研究的能力與水平，鼓勵與支持領導干部圍繞重大理論問題和現(xiàn)實問題，深入思考、加強研究，持續(xù)創(chuàng)建推動馬克思主義理論創(chuàng)新、實現(xiàn)工作科學發(fā)展的理論、實踐和制度成果。
　　———建立領導干部述學制度。充分調動領導干部帶頭學習的積極性和主動性，使理論學習研究成為領導干部提升思想素質、加強能力建設的經(jīng)常性工作。
　　12.不斷完善黨員學習培訓制度,抓好學習型基層黨組織建設。
　　———逐步完善黨校培訓制度。加強對黨支部書記、委員及入黨積極分子的教育與培訓，積極探索對普通黨員、管理人員、師生員工的培訓方法，并形成長效機制。
　　———建立健全主題宣講制度。組建校內馬克思主義理論講師團，定期面向全?；蛏钊敫鞫夵h組織開展巡回宣講活動，面對面解答廣大師生群眾關心的理論問題和社會熱點難點問題。
　　———加強和改進形勢政策教育。校黨委和各二級黨組織要定期邀請校內外專家學者深入解讀國家發(fā)展形勢和重大方針政策，為廣大師生釋疑解惑、開拓視野。
　　———加強和改進各級黨組織的學習活動。通過開展專題講座、報告會、專題電視片、主題教育、知識競賽、技能比賽、參觀考察、學習講壇、座談會、讀書會、演講比賽等學習教育方式，特別是結合黨和國家重大政策出臺、重大活動開展和重大節(jié)慶日紀念日等契機，加強對黨員群眾的教育培訓，積極鼓勵和支持黨員群眾參加各種形式的培訓班、輔導班、主題報告會、講座等，不斷增強建設學習型黨組織活動的吸引力和凝聚力，擴大覆蓋面和參與度。建立健全基層黨支部政治學習制度，充分保證每周四下午的政治學習落到實處。建立健全主題教育制度，形成運用重大節(jié)慶日紀念日等組織黨員干部學習的工作機制。
　　———加強和改進黨員的個人自學。認真落實《2009———2013年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》，建立基層黨員輪訓制度，建立健全黨員個人自學制度，明確要求制定學習計劃和目標，強化日常學習，激發(fā)個人自學的內在動力。
　　———加強和改進師德建設和大學生思想政治教育。深入推進社會主義核心價值體系教育，不斷提高師生的思想道德水平。進一步探索和健全師德建設的有效機制，重在教育、強化內省、加強宣傳、完善考評，有力提升師德師風建設水平。切實加強和改進大學生思想政治教育，努力擴大核心價值體系對大學生的輻射力和感染力。
　　———加強和改進理論宣傳品牌建設。圍繞特定的重大理論問題和現(xiàn)實問題，定期組織推出一批重點理論文章或理論成果匯編，繼續(xù)辦好“湖北馬克思主義論壇”、青年馬克思主義者培訓班、南湖講壇、文瀾大講堂等宣傳馬克思主義理論的品牌活動，加強品牌紅色網(wǎng)站建設，切實推進馬克思主義理論在網(wǎng)上的傳播與發(fā)展。
　　———積極開展群眾性創(chuàng)建活動。動員全校師生員工積極開展學習型處室、學習型單位、學習型團隊、學習型班級、學習型家庭等創(chuàng)建活動。校園網(wǎng)定期組織專題討論，刊發(fā)師生員工學習心得體會文章。各教學單位及圖書館積極組織指導學生開展讀書活動。
　　13.加強哲學社會科學的教育研究,推進馬克思主義理論“中國化、時代化、大眾化”，推進中國特色社會主義理論“三進”。加強哲學社會科學的學科建設和隊伍建設，充分發(fā)揮馬克思主義學院在“三化”、“三進”工作中的主陣地、主渠道作用，培養(yǎng)傳授馬克思主義的教學名師，構建發(fā)展馬克思主義的高端平臺，打造研究馬克思主義的優(yōu)秀成果,推動思想政治理論課的教學改革。
　　14.不斷拓展建設學習型黨組織的陣地。充分發(fā)揮黨校和基層黨組織在教育培訓中的作用，努力改進培訓方法，提高培訓質量。充分運用好校報、廣播、電視等校內媒體以及互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體，拓寬學習渠道，豐富學習載體，營造良好輿論氛圍。積極運用信息網(wǎng)絡技術手段，大力加強校內專題網(wǎng)站、數(shù)字圖書館等網(wǎng)絡學習教育平臺建設，不斷提高黨員干部學習教育的信息化水平。
　　15.加強對學習成果的轉化、學習效果的考評以及學習活動的分類指導和監(jiān)督檢查。探索和完善學用結合機制和學習成果轉化制度，通過集體交流、媒體宣傳等多種形式，及時推進學習教育成果及經(jīng)驗的推廣和運用，提高學習的針對性和實效性。建立健全學習考核制度，把學習情況作為民主評議黨員、綜合考核評價領導干部的重要內容，把理論素養(yǎng)、學習態(tài)度和學習能力作為選拔任用干部的重要依據(jù)，形成注重學習的用人導向。各級黨組織要根據(jù)不同類別、不同層次、不同崗位黨員干部的特點，把學習的普遍性要求與特殊需要相結合，分別提出相應的任務和要求，要經(jīng)常了解下屬黨組織和黨員的學習情況，根據(jù)不同特點和情況，有針對性地加強指導。校黨委和宣傳部要定期對下級黨組織學習情況進行監(jiān)督檢查，調研學習效果、傾聽群眾反映，并針對存在的問題和不足，及時提出加強和改進的具體要求。
　　16.加強輿論引導。加大對學習型黨組織建設的宣傳力度,充分利用各種宣傳媒體和輿論陣地，宣傳報道創(chuàng)建活動中的好經(jīng)驗、好做法以及涌現(xiàn)的先進典型，為學習型黨組織建設營造良好氛圍。采取有效措施，加大監(jiān)督力度，暢通信息反饋渠道，及時掌握全校學習動態(tài)，引導創(chuàng)建活動健康發(fā)展,取得實效。
　　五、建設學習型黨組織的組織領導17.各級黨組織要把建設學習型黨組織工作擺在突出位置，切實抓緊抓好。建設學習型黨組織要在校黨委的統(tǒng)一領導下進行，宣傳部要切實發(fā)揮牽頭負責作用，加強協(xié)調、扎實推進，同時牢牢把握正確導向，努力形成濃厚學習氛圍；組織部要把建設學習型黨組織與加強領導班子和干部隊伍建設、基層黨組織和黨員隊伍建設結合起來；各二級黨組織要把建設學習型黨組織作為一項長期的任務來抓，在抓好黨員干部學習的同時，加強對非黨員師生員工的學習教育，務求取得實效；工會、共青團、學生會要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，廣泛進行宣傳動員,號召大家自覺地投入到各種學習活動中來。
　　18.各級領導干部要帶頭學習，發(fā)揮示范帶頭作用。全校各級領導干部特別是黨員領導干部要以身作則、率先垂范,以高度的政治責任感、強烈的求知欲和積極的進取精神,自覺帶頭學習，學得更深一些、掌握的理論和知識更豐富一些,努力成為建設學習型黨組織和學習型領導班子的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者，帶動本單位、本部門形成良好的學習風氣。
　　19.切實把建設學習型黨組織的任務落實到基層。要充分發(fā)揮基層黨組織的積極性主動性創(chuàng)造性，鼓勵和支持從實際出發(fā)，因地制宜，采取生動活潑的方式，動員廣大基層黨員投身到學習型黨組織建設中來。要注意抓好離退休人員的學習,努力使建設學習型黨組織的任務覆蓋到每個基層黨組織、每個黨員。各二級黨組織要加大對基層黨組織學習的投入，提供必要的設施設備，積極為黨員學習教育創(chuàng)造良好條件。