編者按：5 月25 日是全國大學生心理健康 日，5 月也是我院心理健康教育活動月。隨著就 業(yè)、人際關(guān)系、戀愛等問題引發(fā)的心理問題日 益增多，高校大學生表現(xiàn)出來的強迫癥狀、抑 郁、人際關(guān)系敏感、敵對和焦慮等不良情緒愈 發(fā)受人關(guān)注，報紙、網(wǎng)絡(luò)上頻頻出現(xiàn)的“跳樓”、 “割腕”等讓人膽寒的詞也一次次闖入人們眼 簾。而在這敏感的五月，記者從學院心理健康 輔導中心了解到：我院高度重視學生心理健康 教育工作，開展形式多樣的教育活動，取得很 好的效果。
　　隨著我院辦學規(guī)模的擴大，貧困、人際關(guān) 系等學生中各種復雜問題日益顯現(xiàn)。為了確實 幫助學生度過心理困難期，促進“問題學生”的 轉(zhuǎn)變，我院于2004 年10 月成立了學生心理健 康輔導中心，她有一個美麗的名字：聆心閣。
　　聆聽生命拔節(jié)的聲音心理健康輔導中心有一支由11 位專、兼 職教師組建的心理咨詢隊伍，并建立了以120 名學生干部為主體的班級心理委員隊伍和30 名會員的學生心理協(xié)會。輔導中心采取心理咨 詢老師劃分責任區(qū)，11 位教師下到專業(yè)6 個 系，各自負責系里的學生心理情況；實行值班 制度，每天值班到晚上10 點，接待來訪學生。 2009 年前往咨詢學生達148 人，累計咨詢實踐 超過2000 小時，解決重大心理問題2 件，進行 危機干預3 起，開展團體輔導15 次，舉辦心理 講座80 場，進行板報宣傳20 次。2008 年1 月 在各班設(shè)立了心理委員，完善了院、系、班三級 心理健康教育體系。每年新生入學，輔導中心 都會對新生心理健康狀況進行調(diào)查，對心理異 常的同學建立檔案、采取有針對性的幫助，追 蹤輔導使學生心理朝健康的方向發(fā)展。看到學 生摒棄自卑、自暴自棄心理，恢復年輕人本改 有的青春活力，老師們仿佛聽到了生命拔節(jié)的 聲音。
　　先做媽媽 再做教師一直以來，記者認為心理醫(yī)生是一個很乏 味的職業(yè)，心理健康輔導老師亦然，天天面對 著一個個愁眉苦臉的學生，聽人家大倒苦水， 上班前的一份美好心情也會因為這些煩心事 兒給破壞。當推開“聆心閣”時，記者被閣內(nèi)溫 馨的設(shè)計、老師溫暖的笑容打動。
　　大連海事大學賈鳳姿老師在接受光明網(wǎng) 采訪時說：“愛是教育的靈魂?！庇浾咭詾樾θ?是促使“問題學生”敞開心靈之窗的陽光。聆心 閣咨詢老師微笑地注視著你，耐心地傾聽你憤 憤地抱怨，絲毫沒表現(xiàn)出厭煩的神情，爾后細 心地分析、講解、并提出自己的建議，讓你激動 的情緒得到緩解，走出心靈的陰影。
　　記者通過采訪得出，與其說他們是老師， 不如說是媽媽。先做媽媽，后做老師為學生全 面成才提供了健康導航，也使聆心閣成為一個 溫情的小家。