走進(jìn)音樂學(xué)院馮季清教授的課堂，讓人仿若置身于音樂的殿堂，飛揚(yáng)的旋律，思考的火花，思維碰撞的靈感……馮老師憑借著他廣博的知識(shí)、生動(dòng)新穎的教學(xué)方式與多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的世界中暢游。
　　說樂史如數(shù)家珍趣味多馮老師的授課內(nèi)容主要是西方音樂史與名作賞析。在課堂上，馮老師很注重知識(shí)性與趣味性的統(tǒng)一。在精心設(shè)計(jì)教案的基礎(chǔ)上，馮老師遵循學(xué)生認(rèn)知的曲線、思維的張弛以及情感的波瀾，以靈動(dòng)的教育機(jī)智隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，讓每位學(xué)生都享受學(xué)習(xí)，收獲知識(shí)。他的每一堂課總有一個(gè)明確的“以史帶論”的音樂文化主題，總有通過鑒賞作品去認(rèn)識(shí)音樂的實(shí)踐過程。特別重要的是，他始終在課中以敏捷的思維在提問中引發(fā)學(xué)生積極思考，對(duì)學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)出來的好奇與疑問給予指導(dǎo)性的解答和鼓勵(lì)。
　　在馮老師的課堂上，沒有枯燥乏味的講課，取而代之的是全方位的立體教學(xué)。他將大量的世界名曲根據(jù)教學(xué)進(jìn)程與效果的需要進(jìn)行截取和組合，使教學(xué)進(jìn)程緊湊、連貫，學(xué)術(shù)性強(qiáng)。在學(xué)習(xí)巴洛克和洛可可音樂時(shí)，你會(huì)看到典型的此類建筑風(fēng)格；在學(xué)習(xí)印象主義音樂時(shí)，你又能看到一系列印象主義流派的繪畫作品；學(xué)習(xí)各時(shí)期音樂時(shí)，能立即聽到大量名作的主題、結(jié)構(gòu)和典型手法片段；學(xué)習(xí)歌劇等戲劇音樂時(shí)，能從選輯的歌劇片段和馮老師動(dòng)聽的旁白中鑒賞思考……這樣的學(xué)習(xí)方式為學(xué)生學(xué)習(xí)西方音樂帶來了直觀的感受，讓學(xué)習(xí)變得更形象，更有趣味。學(xué)院評(píng)價(jià)說，馮老師對(duì)課堂的把握能力，一半在書面?zhèn)湔n文件，一半在它的隨機(jī)應(yīng)變的經(jīng)驗(yàn)之中。
　　賞名作思緒飛揚(yáng)啟發(fā)多馮老師的課還有一個(gè)重點(diǎn)講述的內(nèi)容，就是名作賞析。在他的課堂上，學(xué)生們會(huì)聽到由馮老師準(zhǔn)備的精彩音樂作品。有些家喻戶曉的音樂作品，馮老師就會(huì)為學(xué)生講述它背后的故事。它們有的是誕生于波瀾壯闊的革命浪潮，有的是美麗愛情的催生物，有的則是來自于作者的靈機(jī)一動(dòng)。
　　在講到歌劇學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)時(shí)，馮老師不但會(huì)播放各類著名歌劇的精彩片段，還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演，扮演一回歌劇中的人物。這樣的教學(xué)互動(dòng)，讓師生同樣都感受到了上課的精彩與快樂。馮老師說，這不是一門簡單的音樂賞析課，它應(yīng)該擔(dān)負(fù)起讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒別、學(xué)會(huì)思辨、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)論證的“能力培養(yǎng)”責(zé)任。有學(xué)生說：“馮老師有一種特殊的魅力，這些作品在馮老師口中娓娓道來，仿佛就將我們拉回到了作者創(chuàng)作的那個(gè)年代，讓人身臨其境?！?br>　　看背后盡心準(zhǔn)備心思多在倍受學(xué)生喜愛的背后，這門課凝結(jié)著馮老師大量的熱情與心血。已從教32年的馮老師備課時(shí)總要閱讀大量的相關(guān)文獻(xiàn)資料，預(yù)覽大量的音樂視聽作品，針對(duì)音樂學(xué)院本科生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)：既基于教材，又走出教材，既注重公論，又反思公論，既規(guī)范認(rèn)知，又超越認(rèn)知，既領(lǐng)略名曲，又舉薦作品，既立足理性，又融入感性。在課堂上，他又以開放的文化觀和不帶偏見的審美觀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以客觀的價(jià)值觀去評(píng)價(jià)形形色色的音樂。
　　學(xué)生周靜媛說：“在馮老師的課上，我除了學(xué)習(xí)各種樂曲的理論知識(shí)外，還飽嘗了一頓音樂大餐，聽了許多沒聽過的世界著名樂曲，看了很多沒見過的樂器，不同的演奏形式讓我對(duì)世界音樂有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)音樂有了更大的熱情?！?br>　　紀(jì)律嚴(yán)師生平等執(zhí)行有情在音樂學(xué)院，馮季清教授的“西方音樂史與名作賞析”課堂紀(jì)律之嚴(yán)格是出了名的。為避免點(diǎn)名浪費(fèi)上課時(shí)間，他先后建立了“按號(hào)在固定座位就坐”、“遲到必須向同學(xué)老師鞠躬致歉后方能入座”、為視聽距離公平而實(shí)行“每周各排座位輪換制”、“事后請(qǐng)假無效”等課堂規(guī)矩，并身體力行。當(dāng)自己偶然因公遲到時(shí)，也照樣向全體同學(xué)鞠躬致歉，在課堂上形成現(xiàn)“紀(jì)律面前人人平等”的民主氛圍。07級(jí)音樂學(xué)4班學(xué)生馮晶帶著欽佩的口吻說，馮老師是一位非常有原則并且認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我為自己能受到他的影響與熏陶而感到慶幸。（顏彥）