巖彩畫《碩果》


　　張新武教授，一位雙眸明澈舉止儒雅的畫家。他的另一個(gè)身份有些特殊，我院學(xué)生人數(shù)最多的系——美術(shù)系的系主任。作為擁有本、?？?個(gè)專業(yè)，1400余名學(xué)生的大系的帶頭人，張新武有很多走進(jìn)我們視線的理由：
　　·從“課題制教學(xué)法”到“大課堂”。
　　·獲得華表獎(jiǎng)的電影《麋鹿王》的制作團(tuán)隊(duì)中有幾十名美術(shù)系畢業(yè)生。
　　·2009年，應(yīng)屆畢業(yè)生李國(guó)慶在全國(guó)第十一屆美展中獲得提名獎(jiǎng)。
　　談起這些成就，張新武一再說(shuō)，這都是全系教職工集體的智慧和共同努力的結(jié)果。張新武說(shuō)的是實(shí)情，但他作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的帶頭人，在美術(shù)系近年來(lái)的發(fā)展中起到的作用自然是舉足輕重的。張新武把美術(shù)系從1988年建系至今以2000年為界分為兩個(gè)發(fā)展階段，前一階段的特點(diǎn)是招生人數(shù)少，只招?？粕?，畢業(yè)生國(guó)家包分配；后一階段畢業(yè)生開始走向市場(chǎng)，2002年開始與河北大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，嘗試探索本科教學(xué)。正是由于2000年至今的新形勢(shì)新要求，迫使張新武和他的團(tuán)隊(duì)開動(dòng)腦筋，不斷轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，勇于在教育教學(xué)活動(dòng)中推陳出新。
　　其實(shí)對(duì)美術(shù)系呈現(xiàn)給我們的一個(gè)又一個(gè)亮點(diǎn)稍加分析不難發(fā)現(xiàn)，他們最可貴的精神就是能夠打破舊有成規(guī)。比如讓學(xué)生加入到電影制作團(tuán)隊(duì)中，從實(shí)踐中得真知；比如給確有天分的學(xué)生開辟綠色通道，打破專業(yè)界限，提供最廣闊的自由發(fā)展空間；比如在教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻關(guān)注社會(huì)、關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，關(guān)注用人單位對(duì)人才需求的變化軌跡……按張新武的說(shuō)法，這些努力和嘗試歸根結(jié)底還是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在辦學(xué)過(guò)程中，張新武把綜合素質(zhì)劃分為思維方式、學(xué)習(xí)能力、實(shí)施能力三個(gè)方面，而實(shí)施能力又包括自身技術(shù)能力、溝通和組織能力以及團(tuán)隊(duì)精神等。學(xué)生能否具備這樣的素質(zhì)，可以說(shuō)是衡量教育成功與否的標(biāo)尺。正是為了讓學(xué)生真正具備這樣的素質(zhì)，張新武和他的教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了不斷的探索：一次次論證課程設(shè)置，調(diào)整教學(xué)方案；從曾經(jīng)的“課題制教學(xué)法”到現(xiàn)在的“大課堂”；從教室走向廣闊的社會(huì)課堂，從單純的教學(xué)到與企業(yè)聯(lián)姻；從一次次為師生們舉辦個(gè)人畫展，到鼓勵(lì)學(xué)生參加省內(nèi)外和全國(guó)的大型比賽和展覽……寫到這里，我不禁想起了美術(shù)系學(xué)生中幾個(gè)普通的實(shí)例：一位女同學(xué)，暑假去北京打工，做餐館服務(wù)員一站十幾個(gè)小時(shí)，睡只有一張涼席的床鋪，沖冷水澡，多苦多累也不跟父母說(shuō)，就是要鍛煉一下自己，在困難中一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；今年春節(jié)之后，美術(shù)系舉辦了以“走近民俗”為主題的創(chuàng)作展，展覽上有惟妙惟肖的泥人，人物栩栩如生的年畫，還有反映春節(jié)的攝影作品，藝術(shù)讓學(xué)生們用敏感的心去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中無(wú)處不在的美；幾個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，安于貧困，潛心創(chuàng)作，賣畫為生，漸漸打開了一片天地，大學(xué)培養(yǎng)了他們對(duì)藝術(shù)不懈追求的精神……這些普普通通的學(xué)生身上具備的素質(zhì)恰恰證實(shí)了美術(shù)系近年來(lái)辦學(xué)的成功。
　　高素質(zhì)學(xué)生的培養(yǎng)，離不開高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。這一點(diǎn)張新武與他的教學(xué)團(tuán)隊(duì)早早就達(dá)成了共識(shí)。所以近年來(lái)，這支以中青年教師為主的隊(duì)伍也在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步著，真可謂碩果累累，你出了專著，他的作品入選了國(guó)家級(jí)畫展，還有人舉辦了個(gè)人作品展，在藝術(shù)道路上取得了新的突破。而張新武則默默地做著后勤工作，無(wú)論誰(shuí)有了困難都會(huì)首先想到他，他是大家堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
　　雖然系里的工作非常忙碌，但張新武并沒(méi)有因此疏于講臺(tái)。他對(duì)自己的課要求很嚴(yán)，對(duì)自己帶的學(xué)生要求更嚴(yán)。當(dāng)然，這并不影響他的學(xué)生喜歡這位知識(shí)淵博、舉止文雅的老師。學(xué)生們這樣評(píng)價(jià)他——張老師教畫，絕對(duì)不會(huì)手把手地教，他教的方法需要在實(shí)踐中理解。
　　其實(shí)，張新武不僅帶領(lǐng)著美術(shù)系這支隊(duì)伍在跋涉著，在藝術(shù)的道路上，他同樣也在跋涉著，收獲著，悉心培植著內(nèi)心的“碩果”。他把自己的藝術(shù)之路也分為兩個(gè)階段，1986年大學(xué)畢業(yè)至1998年，是藝術(shù)的摸索期。這十幾年時(shí)間，他愛(ài)國(guó)畫，更愛(ài)油畫，在兩種藝術(shù)形式間暢游，雖然也有所收獲，但總感覺(jué)并沒(méi)有找到自己最喜歡的那種可以盡情表達(dá)自我的藝術(shù)，沒(méi)有在藝術(shù)的世界里修成正果。直到1998年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，張新武與巖彩畫的邂逅，好像讓他的內(nèi)心一下子敞開了。巖彩畫，既有國(guó)畫的水性特征，又有油畫的質(zhì)地效果，可以說(shuō)是國(guó)畫與油畫的渾然結(jié)合。最讓張新武心動(dòng)的是巖彩畫使用的原料，那采自自然的本真色彩。
　　巖彩畫創(chuàng)作之初，張新武的顏料是買來(lái)的，漸漸地他開始自制顏料，砂土、石頭，經(jīng)過(guò)處理都可以呈現(xiàn)迷人的色彩。每當(dāng)節(jié)假日，張新武會(huì)開著他那輛越野車遠(yuǎn)離城市，來(lái)到處處充滿生命力的大自然中，動(dòng)手“采摘”，為他的畫作準(zhǔn)備原料。他說(shuō)，這些原料都是有生命的，作為一個(gè)畫家要去了解它們，親近它們，喚醒它們，讓它們?cè)谧约旱漠嬂锍尸F(xiàn)生命力，呈現(xiàn)美。畫家作畫的過(guò)程也就是與自然交流的過(guò)程。
　　不僅使用的原料有所改變，就是所關(guān)注的對(duì)象也在悄悄發(fā)生著轉(zhuǎn)變。張新武更多的把目光投向了身邊的事物，用復(fù)雜的手法去表現(xiàn)生活中簡(jiǎn)單、樸質(zhì)的對(duì)象，表達(dá)對(duì)自然和生命深厚的情感。他去年入選十一屆全國(guó)美展的畫作《碩果》，正好可以代表他近年的創(chuàng)作?！洞T果》，多么好的寓意啊。讓我們期待著，張新武和他的團(tuán)隊(duì)，以及美術(shù)系那些朝氣蓬勃的學(xué)子們，在藝術(shù)的世界中，能不斷為我們培植出更飽滿碩大的果實(shí)。