我的支教生活
張碩
2008年7月10日,看著一篇溫暖但卻略帶感傷的文章《青海支教日記》,我搭乘一列從哈爾濱開往北京的火車闊別生活了4年的大學校園,踏上了人生新的征程。我想,這一行承載著家人、老師和無數(shù)朋友的祝福和希望。
曾經有很多朋友不理解,為什么自己放棄了港資銀行的優(yōu)厚待遇來到四川進行志愿服務。記得在成都培訓時劉書記曾對我們說過,凡是來到這里的志愿者朋友都是帶著不一樣的理想的。我想是這樣的,我們期待在劍閣這片沃土放飛青春夢想,同時也實現(xiàn)著許許多多無法來到這里的朋友的理想。人生很長,在日后的生活中,我們將擁有許許多多的機會馳騁商場,而現(xiàn)在用一年的時間來建立人生的坐標,我想他們會理解的。
幾經輾轉,我同幾十位志愿者于7月15日抵達了劍閣。初到這里,看著滿目瘡痍的大地,我們會憤慨天災的無情;但看到攜著希望的人們,我們又會感到人性的光芒。在歷練中,大自然教會了人們勇氣與堅持。
在組織的協(xié)調下,我來到了劍閣縣柳埡小學———一所山區(qū)的鄉(xiāng)下小學。來到這里后,我們搭起帳篷和板房,運送救災物資,接收著社會各界的精神及物質援助。同時,我開始在這所小學任教,并代表團縣委協(xié)助管理學校公寓的重建工作。
也正是這樣的機會,讓我開始深深體會著那些曾經知道但卻不理解的世界。我想用一些小故事同大家分享這些瞬間。
在開始給孩子們授課之后,我會用一些課前時間做一些小調查。其中一項,就是問問他們的夢想。答案都很簡單,男孩都想當司機,女孩都想做歌手。我想,孩子們,我要讓你們知道外面的世界,人生應該乘風破浪,挑戰(zhàn)滄海。當你們知道得越多,視野也就會越寬廣。我還問他們,如果清晨醒來,你發(fā)現(xiàn)自己擁有了一個超能力,那是什么?又是幾乎一致的回答———飛翔。我說,孩子們,如果要飛翔,就飛得更高更遠,像蒼鷹一樣。
我教兩個初中班的外語,并擔任一個班級的班主任。做家庭摸底調查時,發(fā)現(xiàn)120個孩子中,有接近80個是留守兒童。在同他們的相處中,我發(fā)現(xiàn)他們或多或少都在掩飾心中的悲傷,那種眼神中流露出的傷心,像是心頭的傷口讓他們更痛。
有一天,一個孩子來找我,讓我同意他去校外就餐。他告訴我他的父母在外打工,婆婆不管他,家中沒有監(jiān)護人,他自己給自己擔保一切安全責任。我在給他簽字時說,我來管你。他笑著說,好。我也微笑著繼續(xù)簽字,可心中難過。
一天在備課時,遇到family(家庭)這個單詞,我就毫不猶豫的寫上:“I/have/a/happy/family!”(我有一個幸福的家庭!)上課時,講到這里,我問孩子,什么是幸福的家庭?可是問過就覺得后悔了,我不該提出這樣的問題。停頓了一下我說,我要是回到家中可以大睡一覺,大吃一頓就很幸福了。他們聽了哈哈大笑,而我卻在這笑聲中開始思考。我想,他們本該擁有幸福的家庭,可是在這城市化進程中,他們顯然為經濟發(fā)展付出了過多的代價。那就讓我多給他們一份關心吧。
孩子們的感情細膩,他們懼怕失去,因為他們已經失去了太多。每次我都不喜歡回到縣城開會,因為總會遇到孩子問:老師,聽說你走后就不回來教我們了?我會笑著說:誰說的,我還會回來??墒?,終有一天我會離開。在四川的時間已經過了四個月,我服務期的三分之一,每過一天就少一天。我會好好珍惜,同孩子們在一起的日日夜夜。
孩子們會在我查寢時說,Mr.7Zhang,we/love/you!他們會給我做一些小禮物。我很慶幸自己有這樣的機會,同孩子們一同平等友愛地成長,但又會因無法改變他們的命運而感到遺憾。但是我將堅持,直至最后,即使有一天,我離開了這些孩子。我會深深期待,期待著有一天與他們在大山以外的世界相遇。
在閑暇的周末,我偶爾會走到附近的農家,看他們拾掇玉米、打谷子、種菜籽。我會被他們艱辛但卻堅定的背影所打動。中國數(shù)億農民正是靠著這樣的艱辛默默地生活。如果人們都在這樣的背影后佇立片刻,那么心中定會褪去那些莫名的浮躁。
在這邊生活,最經常遇到的現(xiàn)象是停電。以前經常在新聞中看到關于中國電力現(xiàn)狀的文章,生活在富足的城市的我們或許不會理解。但是當有幾堂課是靠點著蠟燭上課時,我知道,在中國大地依然還有一些地方農村基礎設施不完備。這種現(xiàn)狀凸顯著中國城鄉(xiāng)的差距,我們要做的還很多。
就是這樣,我們的內心已不再像未經世事時那般年少輕狂,而是承載著更多的責任。為了完成更多屬于我們的使命而拼搏。當我們忘卻彷徨,迎接更加艱難的挑戰(zhàn)時,我們將用自己的言行詮釋著志愿精神賦予我們的力量。
我們不圖眼下,不為報酬,不會計較別人的感謝,只用我們的理念實現(xiàn)青春夢想。希望我們的一點點努力能為祖國、為社會帶來更多和諧與美好的音符,也希望在人生的長河中留下一段人性光輝的片段。