關(guān)鍵詞：思路與策略
人才是學(xué)校發(fā)展的第一要素，一流人才隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。牢固樹立科學(xué)的人才觀，大力實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，是學(xué)校當(dāng)前和今后重大而緊迫的任務(wù)。青年隊(duì)伍建設(shè)決定著學(xué)校的未來，高層次拔尖人才是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，各類各級隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。只有這些方面都做好了，學(xué)校發(fā)展目標(biāo)才能夠得以實(shí)現(xiàn)。
　　對中國石油大學(xué)而言，人才隊(duì)伍建設(shè)首先要做到三個(gè)一致：一是必須與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)一致，要圍繞學(xué)校建設(shè)石油石化學(xué)科領(lǐng)域世界一流研究型大學(xué)的目標(biāo)來建設(shè)、規(guī)劃、引進(jìn)、培育人才隊(duì)伍，這是我們行動的綱領(lǐng)；二是必須與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略一致，要圍繞特色化、國際化、人才強(qiáng)校的戰(zhàn)略制訂措施、開展工作；三是必須與教職員工個(gè)人的自身發(fā)展需求一致。建設(shè)一流的人才隊(duì)伍，我們既要立足于學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略，也要關(guān)注員工個(gè)人職業(yè)生涯的規(guī)劃，學(xué)校的政策和氛圍要能夠充分調(diào)動每個(gè)人的發(fā)展積極性，能夠讓他們發(fā)揮自己的特長，對各類各層次的人才都應(yīng)該提供適合的平臺和發(fā)展渠道。這樣才能夠?yàn)閷W(xué)校和諧發(fā)展提供人力資源的支撐，創(chuàng)造和諧發(fā)展的氛圍。
　　實(shí)現(xiàn)這三個(gè)方面的一致，首先，需要我們完善政策，加大投入。為此校黨委出臺了《關(guān)于進(jìn)一步實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的若干意見》，學(xué)校出臺了一系列配套的文件，使我們的人才隊(duì)伍建設(shè)體系得以基本完善。與此相適應(yīng)的，就是要繼續(xù)加大投入，保證政策執(zhí)行到位。其次，學(xué)校要不斷創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)化資源，讓每個(gè)人都擁有發(fā)展的平臺和渠道。我校人才隊(duì)伍規(guī)模不大，因此要想方設(shè)法挖掘各種各樣的資源為我所用，我們要充分發(fā)揮校內(nèi)資源的潛力，同時(shí)通過開辟校外研究生培養(yǎng)基地，聘請?zhí)仄附淌凇⑿Ｍ鈱?dǎo)師等不斷開發(fā)校外資源。最后，我們要把人才隊(duì)伍建設(shè)工作落實(shí)到調(diào)整結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量上來，最終使得我們整個(gè)教職員工隊(duì)伍（包括師資隊(duì)伍、管理干部隊(duì)伍、后勤服務(wù)隊(duì)伍等）的質(zhì)量都有大幅度的提高，推動學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：建設(shè)目標(biāo)
學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是要構(gòu)建起和諧發(fā)展的學(xué)科生態(tài)體系，使每個(gè)學(xué)科都有自己準(zhǔn)確的定位，有“紅花”有“綠葉”，讓“紅花”因?yàn)橛小熬G葉”的映襯而流光異彩，讓“綠葉”在“紅花”的引領(lǐng)下更加蓬勃茂盛，從而使全校各學(xué)科“春色滿園”，呈現(xiàn)各自最佳的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，形成良性發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)；二是要構(gòu)建起和諧發(fā)展的人才隊(duì)伍，使得各類各層次各方面的隊(duì)伍都有自己的成長平臺，只要肯干事、干得好就有發(fā)展晉升的暢通渠道；三是要構(gòu)建起和諧發(fā)展的良好氛圍，大學(xué)的宗旨是培養(yǎng)一代代社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，因此我們要力求建設(shè)一支崇尚學(xué)術(shù)、教書育人的隊(duì)伍，一支關(guān)愛學(xué)生成長成才的隊(duì)伍。這是我們的基礎(chǔ)。
　　基于以上目標(biāo)，今后我們應(yīng)著力處理好隊(duì)伍建設(shè)八個(gè)方面的關(guān)系，即在引進(jìn)與培養(yǎng)、硬件與軟件、重點(diǎn)與一般、科研與教學(xué)、國內(nèi)與國際、成果與培育、數(shù)量與質(zhì)量、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)八個(gè)方面做到并重并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)健康、和諧的發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞：人才引進(jìn)
《人才引進(jìn)工作規(guī)定》要點(diǎn)摘錄
■學(xué)校引進(jìn)的中國科學(xué)院院士、中國工程院院士、國家“千人計(jì)劃”入選者，將一次性發(fā)放安家費(fèi)80萬元/人；支持實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)200萬元以上，科研啟動費(fèi)100萬元以上；除享受學(xué)校的工資福利待遇外，還享受校內(nèi)一級崗崗位津貼。
　　■學(xué)校引進(jìn)的教育部“長江學(xué)者”特聘教授，或國家自然科學(xué)基金委杰出青年基金獲得者，或國家科技三大獎(jiǎng)獲得者等，將一次性發(fā)放安家費(fèi)60萬元/人；根據(jù)需要提供100萬元以上的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)，科研啟動費(fèi)50萬元；除享受學(xué)校的工資福利待遇外，還享受校內(nèi)二級崗崗位津貼。
　　■學(xué)校引進(jìn)的杰出海外留學(xué)人員，或其他杰出人才，將一次性發(fā)放安家費(fèi)30萬元/人；根據(jù)需要提供50萬元的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)，科研啟動費(fèi)30萬元；除享受學(xué)校的工資福利待遇外，還享受校內(nèi)三級崗崗位津貼。
　　■新進(jìn)校的教職工（包括新調(diào)入教職工、海外歸國留學(xué)生、新進(jìn)國內(nèi)應(yīng)屆畢業(yè)生等），學(xué)校一次性發(fā)放安家費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照國內(nèi)應(yīng)屆碩士畢業(yè)生1萬元/人、國內(nèi)應(yīng)屆博士畢業(yè)生3萬元/人、歸國留學(xué)博士10萬元/人執(zhí)行；同時(shí)，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和科研工作需要，為歸國留學(xué)博士提供科研啟動費(fèi)5至20萬元；為國內(nèi)新引進(jìn)教師設(shè)立科研專項(xiàng)基金，每年評選約50%左右的新進(jìn)教師對其進(jìn)行資助。
　　■對于新進(jìn)教師，實(shí)施師資博士后制度：主干院系按進(jìn)人計(jì)劃和要求擬招聘的師資（包括教研崗、專職科研崗人員），具有博士學(xué)位人員，原則上實(shí)行先進(jìn)入我校博士后科研流動站或與我校簽定合作協(xié)議的企業(yè)博士后科研工作站做師資博士后，進(jìn)行兩年科研、教學(xué)工作訓(xùn)練和人事考察。工作期滿，經(jīng)考核合格，出站后辦理正式調(diào)入手續(xù)。
　　校長解讀：在高層次人才引進(jìn)方面，新的規(guī)定加大了吸引人才的力度：以前基本是給予工作條件的優(yōu)惠政策，包括實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室用房、住房的一次性補(bǔ)貼等；現(xiàn)在不僅給予教學(xué)科研條件方面的支持，還給予科研啟動經(jīng)費(fèi)，不僅給予安家費(fèi)，還發(fā)放住房補(bǔ)貼，力度比以前大得多。
　　此外，新的人才引進(jìn)規(guī)定加大了引進(jìn)人才結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度，制訂了特聘教授崗位制度和外籍高級技術(shù)專家聘任辦法，國外博士學(xué)位的人才引進(jìn)比例也將進(jìn)一步加大。對于引進(jìn)的留學(xué)歸國人員，學(xué)校除了提供一定的科研啟動費(fèi)、安家費(fèi)以外，還規(guī)定在職稱評定方面，他們不受名額、資歷、資格的限制，只要水平符合標(biāo)準(zhǔn)就可以。同時(shí)，為引進(jìn)的國內(nèi)學(xué)位人才設(shè)立科研專項(xiàng)基金，每年評選約50%左右的新進(jìn)教師對其進(jìn)行資助，形成一定的競爭態(tài)勢。
關(guān)鍵詞：青年教師培養(yǎng)
《重點(diǎn)學(xué)科青年拔尖人才崗位制度實(shí)施辦法》要點(diǎn)摘錄
■第二條學(xué)校在三級重點(diǎn)學(xué)科設(shè)置青年拔尖人才崗位，明確崗位職責(zé)和招聘條件，在校內(nèi)外公開招聘，擇優(yōu)聘用，嚴(yán)格考核，動態(tài)管理。
　　■第十條受聘為重點(diǎn)學(xué)科青年拔尖人才崗位人員，除享受學(xué)校按照國家和學(xué)校有關(guān)規(guī)定提供的工資、保險(xiǎn)、福利待遇外，在聘期內(nèi)享受校聘教授四級崗崗位津貼，并獲得碩士生導(dǎo)師申請資格。連續(xù)兩年考核優(yōu)秀者，獲得博士生導(dǎo)師申請資格。
　　■第十一條根據(jù)受聘者的科研立項(xiàng)情況提供科研啟動經(jīng)費(fèi)，對研究領(lǐng)域?qū)僮匀豢茖W(xué)類的入選者，資助經(jīng)費(fèi)人民幣10～20萬元；對研究領(lǐng)域?qū)僬軐W(xué)社會科學(xué)類的入選者，資助經(jīng)費(fèi)人民幣5萬元。
　　■第十二條優(yōu)先并重點(diǎn)支持獲得資助者申報(bào)教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”。
　　校長解讀：對于青年拔尖人才，除了引進(jìn)以外，更重要的是我們還要有培養(yǎng)的相關(guān)政策。受聘成為重點(diǎn)學(xué)科青年拔尖人才崗位的人員可以擔(dān)任碩士生導(dǎo)師，連續(xù)兩次考核優(yōu)秀的話，可以申請擔(dān)任博士生導(dǎo)師。此外，我們對所有的青年拔尖人才都要給予科研啟動經(jīng)費(fèi)的支持，這與以前只給予教授崗位及相應(yīng)津貼相比力度進(jìn)一步加大。
《人才培養(yǎng)及學(xué)術(shù)發(fā)展基金管理辦法（試行）》要點(diǎn)摘錄
■第二條本基金主要用于青年優(yōu)秀人才培養(yǎng)、前瞻導(dǎo)向項(xiàng)目、培育新興學(xué)科及開拓新研究領(lǐng)域、增強(qiáng)國際科技合作以及大學(xué)生創(chuàng)新工程等方面的資助。
　　■第三條人才培養(yǎng)類項(xiàng)目每年支持額度在300萬元左右，重點(diǎn)支持：（1）學(xué)校青年拔尖人才；（2）非石油主干學(xué)科青年教師專項(xiàng)培養(yǎng)；（3）學(xué)校引進(jìn)的具有國外博士學(xué)位的教師；（4）學(xué)校引進(jìn)的具有國內(nèi)博士學(xué)位的教師（支持比例在50%左右）；（5）學(xué)校引進(jìn)的高層次人才的科研啟動。
　　校長解讀：人才培養(yǎng)及學(xué)術(shù)發(fā)展基金的使用，體現(xiàn)了學(xué)校對前瞻性、基礎(chǔ)性研究的傾斜導(dǎo)向，體現(xiàn)了學(xué)校對青年教師和拔尖人才學(xué)術(shù)成長的高度重視。
《擴(kuò)大研究生指導(dǎo)教師遴選范圍及其評審辦法》要點(diǎn)摘錄
■擴(kuò)大遴選范圍的基本原則：1.堅(jiān)持學(xué)術(shù)水平的導(dǎo)向原則，面向具有國際教育背景或國際科研合作背景的青年學(xué)術(shù)拔尖人才。
　　校長解讀：今年下半年，學(xué)校將在副教授中遴選大約10%左右的教師充實(shí)到博士生導(dǎo)師隊(duì)伍中來。目前我們的博導(dǎo)人數(shù)有140多人，人均招生1.5人。即使這樣，我們還是要為青年教師提供這樣一種參與競爭的機(jī)會，讓出類拔萃的、學(xué)術(shù)水平高的副教授脫穎而出。
《關(guān)于進(jìn)一步提升青年教師教學(xué)工作能力的規(guī)定》要點(diǎn)摘錄
■第二條青年教師認(rèn)定為主講教師前需從事助教工作。除滿足學(xué)校有關(guān)助教工作的規(guī)定外，須達(dá)到如下要求：1.原則上須歸屬教學(xué)單位指定的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2.第一次承擔(dān)指定課程助教工作時(shí)，須全程隨堂聽課。3.第二次承擔(dān)同一課程助教工作中，可以主講不多于1/2的課程內(nèi)容，并按照新開課教師試講要求通過試講環(huán)節(jié)。4.青年教師助教過程中主講內(nèi)容須在該門課程主講教師的教學(xué)日歷中明確注明，青年教師須主動接受主講教師的指導(dǎo)。同時(shí)所有主講內(nèi)容需由該門課程主講教師隨堂聽課。
　　■第五條青年教師助課期間上講臺授課和作為主講教師主講第一輪課時(shí)，原則上不允許使用PPT授課。
　　■第八條青年教師在晉升職稱前應(yīng)具有本科生導(dǎo)師的工作經(jīng)歷。
　　校長解讀：這個(gè)規(guī)定中有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一是2010年入校的教師當(dāng)年不能上講臺。第一年助課，第二年講一半的課，第三年上講臺。二是第一次講課不能用PPT。目前，學(xué)生對教師上課用PPT的評價(jià)不是太好，年輕教師基本工作能力的培養(yǎng)要繼續(xù)加強(qiáng)，要求在初期由指導(dǎo)教師帶著，多用板書。當(dāng)然，文件也給使用PPT設(shè)立了比較嚴(yán)格的申請程序，不是一刀切。