電子報
電子報

恢復(fù)高考———改革的先聲



1978年,我校1977級學(xué)生在課堂上。


我校1978年以來普通本科生入學(xué)人數(shù)


溫故知新


開欄的話:
  今年是我國改革開放30周年。30年來,中國社會發(fā)生了翻天覆地的變化,中國的高等教育事業(yè)發(fā)生了歷史性的變革,實現(xiàn)了歷史性的跨越。作為中國高等教育的重鎮(zhèn),這30年也是清華大學(xué)大變革、大發(fā)展、大跨越的30年;對清華的廣大師生來說,是集中精力謀發(fā)展、出人才、出成果的30年。為了紀(jì)念改革開放30年,更好地記錄歷史的足跡和學(xué)校的改革、發(fā)展、建設(shè)成就,重溫改革開放30年帶給大家的思想變革和親身感受,本報從今天起陸續(xù)刊發(fā)“紀(jì)念改革開放30年”專題,敬請廣大讀者給予關(guān)注和熱情參與。
●記者 盧小兵 通訊員 錢錫康 曹秉瑜
1977年,是中國現(xiàn)代教育史上具有重大歷史意義的年份。這年秋天,在中國改革開放總設(shè)計師鄧小平的倡導(dǎo)下,國家決定恢復(fù)高考。春雷一聲震天響,因“文化大革命”
  一度中止的全國高校招生統(tǒng)一考試制度終于恢復(fù),中國教育重新迎來了陽光明媚的春天。自此,一個國家的光明前途仿佛在一夜之間被重新點亮,一代青年在那個火熱年代的奮發(fā)意氣仿佛頃刻間被熊熊點燃,人們奔走相告,欣喜若狂。全國570萬青年紛紛從田間地頭、工廠車間、軍營哨所等祖國的四面八方走進(jìn)考場,沉積多年的強烈求知愿望宛如江河奔流,洶涌澎湃。
  1978年是中國改革開放元年,百廢待興、百亂待治。在歷史轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時刻,中國改革開放的總設(shè)計師鄧小平力挽狂瀾,以科教領(lǐng)域撥亂反正為突破口、以恢復(fù)高考為開端,開啟了中國波瀾壯闊的改革開放新時代。具有歷史轉(zhuǎn)折意義的中國共產(chǎn)黨第十一屆三中全會做出了將黨的工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的決定。從此,中國這條航船駛?cè)肓烁母铩⒄衽d、發(fā)展的新航程。
  作為 “紀(jì)念改革開放30年”專題的第一篇,我們走訪了當(dāng)年參加鄧小平主持召開的科學(xué)和教育工作座談會、親歷高考恢復(fù)過程的原教育部部長、我校原黨委副書記何東昌同志。何老清晰的回憶,為我們展示了當(dāng)年這個重大決策的臺前幕后。
  
堅冰初破
何東昌1956年~1966年、1972年~1973年曾任我校黨委副書記?!拔母铩?br>  期間主管教改工作,認(rèn)真貫徹周恩來總理關(guān)于批判極“左”思潮和加強基礎(chǔ)理論的指示,1973年冬被“四人幫”的爪牙、時任清華大學(xué)革委會主任遲群錯誤批判為“資產(chǎn)階級復(fù)辟勢力代表人物”,在清華掀起了3個月的“反復(fù)辟運動”,實際矛頭是指向周恩來總理。
  粉粹“四人幫”后,何東昌仍然在大興縣勞動。1977年4月底,劉達(dá)同志進(jìn)校。當(dāng)時在“兩個凡是”
  的禁錮下,市委派來的聯(lián)絡(luò)組宣布何東昌劉冰兩個案子不能翻。為了改變這個局面,劉達(dá)同志問當(dāng)時的北京市委領(lǐng)導(dǎo),何東昌同志受批判、被免職,市委領(lǐng)導(dǎo)知不知道,市委領(lǐng)導(dǎo)說 “不知道”。既然“不知道”,何東昌被免職就是非法的,那就不能算數(shù),劉達(dá)同志當(dāng)即在5月12日的全校大會上宣布恢復(fù)何東昌同志清華黨委副書記的職務(wù)。
  1977年8月4日,已經(jīng)復(fù)職的何東昌接到教育部通知,小平同志請他到北京飯店參加“全國科學(xué)和教育工作座談會”。
  
招生制度要堅決改
1977年 8月 4日~8日,鄧小平親自主持召開的科學(xué)和教育工作座談會在北京飯店舉行。按照鄧小平的要求,中國科學(xué)院和教育部分別在科學(xué)院系統(tǒng)和高等院校確定了33位與會代表,如北大校長周培源、南開校長楊石先、復(fù)旦校長蘇步青、光學(xué)專家王大珩等。
  這是鄧小平再次復(fù)出后抓科學(xué)和教育的一個大動作,也是一個暢所欲言的座談會。鄧小平在會前的一段真誠的講話,深情地感動了與會專家,啟發(fā)了大家的思路。大家的議題很快從揭批“四人幫”破壞科學(xué)教育的罪行轉(zhuǎn)到為振興科教獻(xiàn)計獻(xiàn)策上來。而提高教學(xué)質(zhì)量、改革招生制度,成為其中的主要話題之一。
  “四人幫”把“文革”前招的工農(nóng)出身的大學(xué)生稱為“一年土、二年洋、三年不認(rèn)爹和娘的修正主義苗子”,1966年后就停止了全國統(tǒng)一高考,改為從工農(nóng)兵中推薦大學(xué)生。
  “不少學(xué)員文化水平低”,8月5日的科教座談會上談到當(dāng)時工農(nóng)兵學(xué)員的文化素質(zhì)時,何老舉了一個例子:“教學(xué)生‘半個加半個等于一個’,他們是懂的,可是1/2+1/2,他們就弄不清了,分母和分母加,分子和分子加,結(jié)果變成 1/2+1/2=2/4,又等于1/2了。要在這樣的基礎(chǔ)上達(dá)到大學(xué)的程度,是太困難了。”
  這時,小平插話:“你辦的是 ‘清華中學(xué)’、‘清華小學(xué)’?!?br>  “是不是下決心恢復(fù)高考?寧可晚一點開學(xué),也不要再拖下去了?!边@是8月6日的與會者之一、武漢大學(xué)化學(xué)系副教授查全性的聲音,也是座談會的一道亮光。查全性說,招生是保證大學(xué)質(zhì)量的第一關(guān),它的作用就好像工廠原材料的檢驗一樣,用不合格的原料就不可能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。新生質(zhì)量沒有保證,原因之一是中小學(xué)質(zhì)量不高,二是招生制度有問題。主要矛盾還是招生制度。
  然而當(dāng)時,教育部已于6月開完“文革”結(jié)束后的第一次全國高校招生工作會議。由于思想未解放,仍然按“文革”時期的老辦法(群眾推薦工農(nóng)兵)招生,方案正在上報中央,各地正按此會議精神準(zhǔn)備當(dāng)年的招生工作,工農(nóng)兵學(xué)員已經(jīng)推薦,9月份全國招生即將開始。
  鄧小平問坐在身邊的時任教育部部長劉西堯:“今年就恢復(fù)高考還來得及嗎?”劉西堯說:“推遲招生,還來得及?!编囆∑铰犃?,當(dāng)場決斷:“既然今年還有時間,那就堅決改嘛?!?br>  1977年8月8日,是一個值得銘記的日子。就在這一天,鄧小平在科學(xué)和教育工作座談會上發(fā)表了重要講話,這段話結(jié)束了籠罩在教育戰(zhàn)線上空長達(dá) 10年之久的烏云,整整一代人因此而命運改變:“把送中央的報告要回來,根據(jù)大家的意見重寫。今年就要下決心恢復(fù)從高中畢業(yè)生中直接招考學(xué)生,不要再搞群眾推薦。從高中直接招生,我看可能是早出人才、早出成果的一個好辦法?!?br>  話音未落,全場掌聲雷動,經(jīng)久不息,許多人熱淚盈眶。這是座談會開始以來第一次熱烈鼓掌。
  一個重大的決策就這樣確定了。1977年8月,具有歷史意義的科學(xué)和教育工作座談會的召開,成為一個時代的轉(zhuǎn)折點。
  從此,中國教育界“一夜春風(fēng)來,萬樹梨花開”。
  
否定“兩個估計”
  對于恢復(fù)高考招生,座談會上沒有任何不同意見。不過在會后的招生工作會上爭論仍很激烈?;謴?fù)多少,都恢復(fù)還是只恢復(fù)一部分,都是有爭論的。何老回憶道:“1971年全國教育工作會議紀(jì)要中的‘兩個估計’是主席劃過圈圈的,招生問題在一些人看來是動不得的?!?br>  “兩個估計”對教育和知識分子的定性是:“文化大革命”前17年教育戰(zhàn)線是資產(chǎn)階級專了無產(chǎn)階級的政,是“黑線專政”;知識分子的大多數(shù)世界觀基本上是資產(chǎn)階級的,是資產(chǎn)階級知識分子”?!皟蓚€估計”就象一個巨大的精神枷鎖,壓得知識分子喘不過氣來。當(dāng)時對這 “兩個估計”有些同志雖然心里不同意,但也不敢反對,也有些同志則心有余悸甚至心灰意冷?!敖逃y搞,搞不好還會挨批斗的?!焙卫险f。
  回憶起這一天,何老有些激動:“小平同志實際上是把主席劃過圈的‘兩個估計’否了?!?br>  8月8日這一天,鄧小平說:“對全國教育戰(zhàn)線17年的工作怎樣估計?我看,主導(dǎo)方面是紅線?!毙∑秸f,知識分子是工人階級的一部分,17年如果是黑線主導(dǎo),無法解釋我們建國后的成績。鄧小平的定性,令在場的知識分子有種翻身見青天的激動?!拔耶?dāng)天就打電話給劉達(dá),說‘兩個估計’小平同志給否了。”
  何老回憶說,會議的最后一天,小平請所有的與會者吃了一頓飯,照了一張集體照。他請與會的專家再留一天,要從國外進(jìn)口一批教材,需要開個書單子?!拔母铩笔刮覀兣c國際的科技差距又拉大了?!翱梢钥闯?,為了國家的現(xiàn)代化,小平同志心里是多么著急。”何老說。
恢復(fù)招生 休養(yǎng)生息
國家決定高考改革后,上級領(lǐng)導(dǎo)要求清華多招。劉達(dá)說,“清華不能一下子招太多,要休養(yǎng)生息”。何老回憶:“1977年~1978年,清華一年約招1000人,總共只招了約2000人,有的系是1977年招,有的是1978年招。清華的任務(wù)是迅速提高本科招生質(zhì)量,當(dāng)時穩(wěn)定在每年2000人左右?!?br>  伴隨著招生改革,還有一系列緊迫的事。
  先是恢復(fù)教學(xué)組織,基礎(chǔ)課也恢復(fù)了。當(dāng)時清華跨三地辦學(xué),四川綿陽分校、河南三門峽水利系開門辦學(xué)、北京大興團(tuán)河農(nóng)場改造知識分子的基地,都收攏到一攤,無線電系、水利系重新回到北京本校。
  然 后 是 給 兩 個 隊伍———紅衛(wèi)兵和工農(nóng)兵補課。何老說,對于工農(nóng)兵學(xué)員我們一定要做歷史的、實事求是的分析,他們大都是勞動青年中的優(yōu)秀分子。他們中也確有一批人刻苦學(xué)習(xí),努力實踐,成為國家建設(shè)中的骨干。對于一些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),學(xué)校也采取各種措施,提高他們的文化水平,并合理安排他們的工作,以便更好地發(fā)揮他們的作用。
  教師隊伍的業(yè)務(wù)水平也亟待提高。當(dāng)時的教師隊伍有三部分人。一部分是“文革”前原有的教師,他們還都戴著“資產(chǎn)階級知識分子”或“犯走資派錯誤的干部”的帽子,有的則是“可教育子女”,業(yè)務(wù)也荒廢了。一部分是 1964年、1965年入學(xué),1970年畢業(yè)后留校的有800多人,他們既不是工農(nóng)兵,又不好算作資產(chǎn)階級知識分子,所以叫“新工人”。他們大多只學(xué)了一年多或只學(xué)了8個月,就參加“文化大革命”了,因為“文革”前學(xué)習(xí)時間少,被認(rèn)為受修正主義教育的毒害少,所以留校的多。但業(yè)務(wù)上需要補的課就多了。有的靠自己學(xué),跟上時代的科學(xué)技術(shù)發(fā)展。再有一部分是工農(nóng)兵學(xué)員畢業(yè)留校的,也有一些人又紅又專很不錯,但多數(shù)人業(yè)務(wù)基礎(chǔ)薄弱。教師隊伍的建設(shè)是個大問題。
  “文革”中制造了大批冤假錯案,一大批知名教授被打成“資產(chǎn)階級反動學(xué)術(shù)權(quán)威”,數(shù)以千計的教師受到各種批判斗爭,遭到不公正待遇,亟需推倒他們頭上一切不實之詞,從政治上調(diào)動他們的積極性。
  1977年的清華,學(xué)校是一片劫后慘狀。何老說:“小平同志在座談會上問我學(xué)校儀器設(shè)備情況,我說約略計算,整個兒損失掉的有三分之一。有的設(shè)備經(jīng)久不用又無人管理,麻雀都去做了窩,教師看到這種情況都落了淚。”
  可以說,經(jīng)過“文化大革命”,學(xué)校是大傷元氣。劉達(dá)同志正是面對這種狀況提出要休養(yǎng)生息,因而招生規(guī)模必須控制,招生的文化水平必須優(yōu)秀。
  1982年4月底,何東昌調(diào)任國家教育部部長。這一年,也是恢復(fù)高考后的第一屆學(xué)生們畢業(yè)的一年。1977級清華校友是一群傳奇的人物,他們是柳暗花明的一代,他們與這個國家共歲月蹉跎,同山河錦繡。