攝影/崔凱


●教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng) 周 濟(jì)
　　在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是黨的十七大作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署。今天，我就深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀講三點(diǎn)體會(huì)，提出十個(gè)問(wèn)題，和同志們一起學(xué)習(xí)、討論。
　　一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，總結(jié)過(guò)去、研究現(xiàn)在、謀劃未來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性、堅(jiān)定性
就高等教育戰(zhàn)線的同志們而言，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，必須緊密聯(lián)系高校改革發(fā)展的實(shí)際，把科學(xué)發(fā)展觀這一戰(zhàn)略思想放在高等教育改革發(fā)展三十年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中來(lái)體會(huì)，放在當(dāng)前高等教育所處的新階段、面臨的新問(wèn)題和擔(dān)負(fù)的新任務(wù)中來(lái)把握，放在未來(lái)發(fā)展的方向、目標(biāo)、使命中來(lái)思考，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，總結(jié)過(guò)去、研究現(xiàn)在、謀劃未來(lái)。
　　一是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，總結(jié)過(guò)去：要和回顧總結(jié)教育改革發(fā)展歷史進(jìn)程與基本經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，不斷開(kāi)拓中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育的發(fā)展道路。
　　經(jīng)過(guò)建國(guó)六十年、改革開(kāi)放三十年、特別是世紀(jì)之交十年來(lái)的奮斗，我國(guó)教育事業(yè)的面貌發(fā)生了根本性變化。
　　在多年的實(shí)踐探索中，我們進(jìn)一步深化了對(duì)建設(shè)什么樣的高等教育、如何建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育，建設(shè)什么樣的大學(xué)、如何建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)等一系列重大問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，積累了十分寶貴的經(jīng)驗(yàn)。主要體會(huì)是：堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，高度重視高等教育的發(fā)展；堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)；堅(jiān)持高等教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，辦好人民滿意的高等教育；堅(jiān)持解放思想，不斷推進(jìn)高等教育的改革開(kāi)放；堅(jiān)持加強(qiáng)黨對(duì)高等教育工作的領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。
　　總結(jié)歷史是為了開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。過(guò)去十多年來(lái)，清華大學(xué)改革走在了前列，發(fā)展走在了前列，在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等各個(gè)方面進(jìn)行了積極探索，創(chuàng)造了很多新鮮經(jīng)驗(yàn)，需要認(rèn)真總結(jié)并繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)?？傊迦A大學(xué)改革和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)是什么？這是請(qǐng)大家研究和討論的第一個(gè)問(wèn)題。
　　二是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，研究現(xiàn)在：要和準(zhǔn)確把握當(dāng)前高等教育的階段性特征結(jié)合，明確高等教育改革和發(fā)展的歷史新起點(diǎn)、歷史新目標(biāo)、歷史新階段。
　　從人力資源大國(guó)的歷史新起點(diǎn)出發(fā)，加快邁向人力資源強(qiáng)國(guó)的歷史新目標(biāo)，這就是目前我國(guó)教育改革和發(fā)展所處的歷史新階段。
　　當(dāng)前我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了全面提高質(zhì)量的新階段、進(jìn)入了讓孩子們上好學(xué)的新階段、進(jìn)入了建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的新階段。我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)高等教育的發(fā)展總體上還不適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的新要求，突出表現(xiàn)在:人才培養(yǎng)質(zhì)量亟待提高，高水平創(chuàng)新人才的培養(yǎng)亟待加強(qiáng)；大師級(jí)人才和戰(zhàn)略領(lǐng)軍人才缺乏，科技創(chuàng)新潛力發(fā)掘不夠，制約創(chuàng)新、束縛創(chuàng)新的障礙因素依然存在；高等教育的區(qū)域布局、層次結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)設(shè)置還不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。面對(duì)日益激烈的全球化人才競(jìng)爭(zhēng)，我們要有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，著力解決好這些問(wèn)題。
　　在建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的新征程中，清華大學(xué)肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)突破和超越、率先建設(shè)成為世界一流大學(xué)的重大歷史責(zé)任。在這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，圍繞建設(shè)世界一流大學(xué)的奮斗目標(biāo)，同志們要認(rèn)真思考在經(jīng)歷了近百年的發(fā)展歷程后，學(xué)校目前發(fā)展的階段性特征是什么，面臨什么樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，存在哪些亟待突破的瓶頸問(wèn)題？這是請(qǐng)大家研究和討論的第二個(gè)問(wèn)題。
　　三是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，謀劃未來(lái)：要和面向未來(lái)的宏觀思考和戰(zhàn)略謀劃結(jié)合，不斷開(kāi)創(chuàng)世界一流大學(xué)建設(shè)的新局面。
　　對(duì)于清華大學(xué)來(lái)講，謀劃未來(lái)，就是要認(rèn)真地思考如何加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)的步伐。面對(duì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，迅速地縮短與世界一流大學(xué)的差距，建設(shè)中國(guó)自己的世界一流大學(xué)，這是時(shí)代賦予我們這一代人光榮的歷史使命，是擺在整個(gè)中華民族面前不可回避的歷史課題、亟待實(shí)現(xiàn)的緊迫任務(wù)。
　　中華民族的偉大復(fù)興，必須要有，也必然會(huì)有一批世界一流大學(xué)在中華大地崛起。建設(shè)世界一流大學(xué)是黨和國(guó)家的戰(zhàn)略決策，是國(guó)家意志的體現(xiàn)，是中華民族偉大復(fù)興的重要標(biāo)志。加快創(chuàng)建步伐，在今后不太長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)躋身世界一流大學(xué)行列，是黨和人民交給清華大學(xué)的光榮任務(wù)，是現(xiàn)代化建設(shè)的迫切要求，是人民群眾的熱切期盼。
　　完成這一任務(wù)，盡管面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但是，我們同樣擁有獨(dú)特的、無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)和條件。馬克思主義中國(guó)化的最新成果———中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為我們提供了強(qiáng)大的理論指導(dǎo)和思想武器，提供了不竭的理論創(chuàng)新源泉，不斷深化著我們對(duì)中國(guó)特色世界一流大學(xué)建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)；中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐提供了廣闊空間，國(guó)家的強(qiáng)盛為我們建設(shè)世界一流大學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和堅(jiān)強(qiáng)保證；中華民族五千年的燦爛文明提供了豐厚營(yíng)養(yǎng)，是極其寶貴的文化之根、營(yíng)養(yǎng)之基，是我們建設(shè)世界一流大學(xué)厚重的文化積淀、精神沃土；日益深化和擴(kuò)大的對(duì)外開(kāi)放拓展了國(guó)際視野，為我們借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造了有利條件。
　　看一所大學(xué)是不是世界一流，主要是看它對(duì)民族、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民所做出的貢獻(xiàn)，看它對(duì)發(fā)展科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)文化、推動(dòng)人類文明進(jìn)步所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)歷史影響。一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，清華大學(xué)始終和祖國(guó)、和人民同呼吸共命運(yùn)，融入到中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中，在每一個(gè)歷史發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期都做出了自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)，這種愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的精神是清華大學(xué)最重要的優(yōu)良傳統(tǒng)，要繼續(xù)保持和弘揚(yáng)。我們一定要有堅(jiān)定的信心、必勝的信念，加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)步伐！
　　當(dāng)前，擺在清華大學(xué)面前的，一是全面落實(shí)“十一五”行動(dòng)計(jì)劃，努力實(shí)現(xiàn)躋身世界一流大學(xué)行列的目標(biāo)，迎接2011年百年校慶；二是圍繞國(guó)家2020年全面建設(shè)小康社會(huì)的總體目標(biāo)，研究制定好第三個(gè)九年的發(fā)展規(guī)劃，爭(zhēng)取在總體上達(dá)到世界一流大學(xué)水平；三是謀劃到2050年我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化時(shí)，爭(zhēng)取達(dá)到或接近世界著名一流大學(xué)水平；四是要放眼下一個(gè)百年，展望學(xué)校更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，確立新的目標(biāo)和使命。在這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，清華大學(xué)如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，做好中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃？這是請(qǐng)大家研究和討論的第三個(gè)問(wèn)題。
　　二、全面把握、深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)清華大學(xué)科學(xué)發(fā)展上水平
如何深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，清華大學(xué)要開(kāi)展一場(chǎng)深入的大學(xué)習(xí)、大討論，進(jìn)一步解放思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步動(dòng)員群眾、依靠群眾，共同為建設(shè)世界一流大學(xué)而努力。我體會(huì)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，我們要做好四個(gè)方面的工作。
　　第一，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。
　　清華大學(xué)如何貫徹落實(shí)第一要義是發(fā)展？這是請(qǐng)大家研究和討論的第四個(gè)問(wèn)題。
　　一是堅(jiān)持發(fā)展是硬道理。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要把推進(jìn)高校的發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)。從一定意義上講，檢驗(yàn)和衡量清華大學(xué)是否真正把科學(xué)發(fā)展觀落到了實(shí)處，就是要看世界一流大學(xué)建設(shè)的成效如何。為此，我們要堅(jiān)持世界一流大學(xué)的目標(biāo)不動(dòng)搖，加快創(chuàng)建步伐不放松。
　　二是堅(jiān)持特色發(fā)展道路。建設(shè)世界一流大學(xué)，決定著我們的競(jìng)爭(zhēng)力必須是世界一流的競(jìng)爭(zhēng)力，我們的質(zhì)量必須是世界一流的質(zhì)量。對(duì)清華大學(xué)來(lái)講，“有特色、高水平”就是中國(guó)特色、世界水平。
　　辦出特色，很重要的一點(diǎn)是形成和強(qiáng)化自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和專業(yè)。我們建設(shè)世界一流大學(xué)，必須有若干優(yōu)勢(shì)學(xué)科率先達(dá)到世界一流水平。學(xué)科建設(shè)要“異峰突起，出奇制勝”，在 “異”和“奇”上做文章，在“峰”和“突”上做文章；既要有 “高原”，更要有 “高峰”。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“有所為、有所不為、有所必為”，重點(diǎn)支持能源、生命、信息、材料、建筑、經(jīng)管、藝術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域沖擊世界一流水平，但是還要強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉與綜合。清華大學(xué)要在學(xué)科交叉和綜合上下功夫。
　　第二，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，核心是以人為本。
　　清華大學(xué)如何貫徹以人為本，解決一些全校師生、廣大群眾長(zhǎng)期需要解決的問(wèn)題？這是請(qǐng)大家研究和討論的第五個(gè)問(wèn)題。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，主要有這樣三個(gè)方面：
　　一是堅(jiān)持教育以育人為本，以學(xué)生為主體。胡錦濤總書(shū)記指出，全面實(shí)施素質(zhì)教育，核心是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，這應(yīng)該成為教育工作的主題。
　　立德樹(shù)人是學(xué)校的根本任務(wù)。我們社會(huì)主義大學(xué)就是要培養(yǎng) “有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人?？匆凰髮W(xué)是不是世界一流，最重要的標(biāo)志是它培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生的質(zhì)量。為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，是時(shí)代賦予清華大學(xué)的歷史新任務(wù)。
　　堅(jiān)持育人為本，必須尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。清華大學(xué)有最好的生源，要把這些“好苗子”培養(yǎng)造就成為治國(guó)興業(yè)的棟梁之材，關(guān)鍵是要激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性，我們的任務(wù)就是要把他們的潛力激發(fā)出來(lái)、引導(dǎo)出來(lái)。如何培養(yǎng)出世界一流的人才，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性主動(dòng)性，還需要我們不斷地思考和探索。
　　二是堅(jiān)持辦學(xué)以人才為本，以教師為主體。一所學(xué)校辦得好不好，決定性的因素是教師。面對(duì)建設(shè)世界一流大學(xué)的歷史重任，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，集聚一批具有國(guó)際影響的學(xué)術(shù)大師、教育名家至關(guān)重要。
　　清華大學(xué)要下大力氣抓大師。一是從國(guó)際上引進(jìn)，有重點(diǎn)地引進(jìn)一批能夠帶動(dòng)新興學(xué)科、提升傳統(tǒng)學(xué)科、突破關(guān)鍵技術(shù)的戰(zhàn)略科學(xué)家和學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才來(lái)校任教，這是我們?cè)诙唐趦?nèi)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的一條重要途徑。另一條是我們自己培養(yǎng)出大師。今天，國(guó)家的崛起和現(xiàn)代化建設(shè)到了這樣一個(gè)程度，為立足國(guó)內(nèi)培養(yǎng)產(chǎn)生大量的世界級(jí)優(yōu)秀人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用、凝聚現(xiàn)有的優(yōu)秀人才，特別是要采取有力措施，（下轉(zhuǎn)第3版）