2008年中學(xué)校長(zhǎng)論壇是一次中學(xué)和大學(xué)教育理念交流的盛會(huì)，是一個(gè)如何辦好大學(xué)教育、交流中學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的盛會(huì)，是各位校長(zhǎng)對(duì)我校的招生和教育拓展工作、對(duì)大學(xué)的人才培養(yǎng)工作提出意見(jiàn)和建議的盛會(huì)，更是我們之間加深了解、增進(jìn)友誼的盛會(huì)。本次論壇集中討論了四個(gè)問(wèn)題，達(dá)成了四點(diǎn)共識(shí)：第一，進(jìn)一步明確了教育面臨的新形勢(shì)；第二，分享了教育理念和改革的創(chuàng)新探索；第三，探討了中學(xué)和大學(xué)如何進(jìn)行富有成效的合作；第四，如何深化人才選拔機(jī)制的改革。
　　一、教育面臨的新形勢(shì)我們?cè)谡搲膶＜覉?bào)告中獲得了很多新的認(rèn)識(shí)，新的思想，主要包括三個(gè)方面或者說(shuō)是三個(gè)視角：
　　1.政府的角度。一是國(guó)家對(duì)于教育的定位發(fā)生了重要的變化。原來(lái)我們的教育主要是要把中國(guó)造就為人力資源大國(guó)，強(qiáng)調(diào)更多的是受教育的程度。但現(xiàn)在，我們的教育是要把中國(guó)變?yōu)槿肆Y源強(qiáng)國(guó)，這就對(duì)人的能力的培養(yǎng)提出了更高的要求。二是政府對(duì)教育投入的模式和責(zé)任有了更高的認(rèn)識(shí)。原來(lái)的高中教育是“誰(shuí)受益誰(shuí)投資”，現(xiàn)在已經(jīng)明確為政府投入為主。高等教育同樣如此，曾經(jīng)也談及過(guò)高等教育的市場(chǎng)化問(wèn)題，但是在近年來(lái)我們看到更多的是政府承擔(dān)高等教育應(yīng)有的責(zé)任，投入不斷增加。三是國(guó)家對(duì)教育主體的權(quán)利給予了前所未有的關(guān)注。原來(lái)我們關(guān)注的主要是學(xué)生接受教育的權(quán)利，現(xiàn)在提得更加全面，特別要維護(hù)受教育者的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的權(quán)利。政府的這些變化對(duì)我們的教育產(chǎn)生很大的影響。
　　2.社會(huì)的視角。目前，我們的社會(huì)已經(jīng)由“文憑社會(huì)”逐漸演化為“能力社會(huì)”。當(dāng)我們面對(duì)著高等教育毛入學(xué)率越來(lái)越高，但就業(yè)遇到的挑戰(zhàn)越來(lái)越嚴(yán)峻的時(shí)候，實(shí)際上是我們的社會(huì)形態(tài)發(fā)生了變化。在這種情況下家長(zhǎng)和學(xué)生們期待的是從要求“有學(xué)上”轉(zhuǎn)變?yōu)橐吧虾脤W(xué)、學(xué)習(xí)好”，要求高校必須為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展提供更好的機(jī)會(huì)，更厚實(shí)的基礎(chǔ)。社會(huì)對(duì)我們要求的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。
　　3.教育的角度。對(duì)于教育工作者和整個(gè)國(guó)家的教育來(lái)講，適應(yīng)著政府視角和社會(huì)視角的變化，也面臨著一系列的轉(zhuǎn)變。一是教育目標(biāo)和模式的轉(zhuǎn)變，應(yīng)從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”的軌道。二是教育理念的轉(zhuǎn)變，從以“教師為主導(dǎo)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越處煘橹鲗?dǎo)、以學(xué)生為主體”的學(xué)習(xí)。三是教育家角色的轉(zhuǎn)變，從更注重延攬外部資源的外交家轉(zhuǎn)變到注重延攬外部資源、又注重內(nèi)涵發(fā)展、提升管理水平和辦學(xué)質(zhì)量的教育家。四是工作重心的轉(zhuǎn)變，上一個(gè)十年或前一個(gè)二十年由于教育投入不足，大家在硬件建設(shè)、師資隊(duì)伍方面關(guān)注較多，下一步會(huì)更多地轉(zhuǎn)向辦學(xué)特色、管理水平等軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。
　　二、教育理念與改革探索我拜讀了大會(huì)論文，感到各位校長(zhǎng)關(guān)于教育理念和教育探索的研究還是非常值得稱道的。
　　1.教育理念。鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)、博興二中、徐州一中、唐山一中、山大華特臥龍學(xué)校、山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)和山大的同仁們對(duì)教育理念的共識(shí)是，應(yīng)該樹(shù)立大教育的理念，著眼于中學(xué)甚至是小學(xué)中學(xué)大學(xué)的銜接；樹(shù)立終身教育的理念，要特別注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力；樹(shù)立全面素質(zhì)教育的理念，首先要讓學(xué)生成人，然后才是成才；樹(shù)立現(xiàn)代人才的培養(yǎng)觀念，我們的硬件、軟件、水平要適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要；樹(shù)立現(xiàn)代教育的質(zhì)量觀念，我們的績(jī)效考核，我們對(duì)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)要有新的變化。
　　2.-培養(yǎng)目標(biāo)。改革開(kāi)放三十年來(lái)，教育發(fā)生了天翻地覆的變化，教育投入不斷增加，教學(xué)條件明顯改善，入學(xué)率和升學(xué)率大幅度提高，學(xué)生的知識(shí)水平明顯提升，但也的確存在著“智育第一，德育第二，體育第三”的傾向。僅就體質(zhì)而言，有研究顯示，我國(guó)高中畢業(yè)生的近視率超過(guò)百分之八十，初中畢業(yè)生的近視率是百分之四十六點(diǎn)多，小學(xué)畢業(yè)生為百分之二十八，而且學(xué)生體能總體上有所下降。在這種情況下，我們的校長(zhǎng)們提出了“育人就是要培育人的精神和希望，就是要培養(yǎng)人的愛(ài)心和責(zé)任，就是培養(yǎng)人的良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣”，這相對(duì)于以前重智育而相對(duì)忽視德育和體育進(jìn)步了很多。各位校長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)的是“我們就是要培養(yǎng)大量的、數(shù)以億計(jì)的社會(huì)需要而且自身可持續(xù)發(fā)展的人才”。作為“985”高校，山東大學(xué)就是要和重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)們聯(lián)手致力于培養(yǎng)一批“創(chuàng)新型、研究型人才”。根據(jù)90后學(xué)生的特點(diǎn)，各位校長(zhǎng)們特別強(qiáng)調(diào)：我們?cè)谂囵B(yǎng)人的過(guò)程中，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和自學(xué)能力，否則終身教育將不可能實(shí)現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和適應(yīng)社會(huì)的能力，從而減少我們90后以獨(dú)生子女為主體的這一代人的缺陷；培養(yǎng)學(xué)生的健康的體魄和健全的心理，希望看到典型的悲劇越來(lái)越少。希望教育還教育之本能，使我們的孩子們首先有健康的體魄和心理，首先是成人，然后才是對(duì)社會(huì)需要的、對(duì)國(guó)家能夠做出貢獻(xiàn)的、自身能夠良好發(fā)展的人才。
　　3.德育教育。大家對(duì)德育教育認(rèn)識(shí)很高且都進(jìn)行了積極的探索，讓人很受啟發(fā)。徐州一中、石家莊二中、安丘一中的校長(zhǎng)對(duì)以責(zé)任教育為重點(diǎn)的德育教育都進(jìn)行了闡述。石家莊二中校長(zhǎng)提出的觀點(diǎn)非常具有代表性，他們認(rèn)為責(zé)任教育的內(nèi)容應(yīng)該包括：對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)自立與成長(zhǎng)；對(duì)家庭負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)感恩與孝敬；對(duì)他人負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)尊重與幫助；對(duì)集體負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)守紀(jì)與協(xié)作；對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)與報(bào)答；對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)；對(duì)人類負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)敬畏與珍愛(ài)。石家莊二中校長(zhǎng)的文章還系統(tǒng)闡述了他們的做法。安丘一中探討與實(shí)踐的德育綱領(lǐng)“以知識(shí)充實(shí)，以哲理啟迪，以榜樣激勵(lì)，以真情感染，以實(shí)踐提高”，也給我們很多啟發(fā)。
　　4.教育教學(xué)方法。在教育教學(xué)方法方面，各個(gè)中學(xué)也進(jìn)行了很多探討。讓我們了解了“用大學(xué)式的教學(xué)方法來(lái)辦高中”的變化。譬如，開(kāi)設(shè)選修課、校本課程、學(xué)分制，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，構(gòu)建自主合作高效課堂，組建課外興趣小組，實(shí)行社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，等等。這與山大提出的在開(kāi)放環(huán)境、綜合環(huán)境、研究環(huán)境中育人，有異曲同工之效。
　　三、中學(xué)與大學(xué)的有效合作關(guān)于這一問(wèn)題，論壇貢獻(xiàn)了很多觀點(diǎn)，在此進(jìn)行簡(jiǎn)要匯總：
　　1.合作原則。山大護(hù)理學(xué)院黨委書記袁魁昌提出的中學(xué)與大學(xué)的合作應(yīng)該遵循的原則：首先是以學(xué)生為本，為學(xué)生的成長(zhǎng)盡我們共同的責(zé)任；二是我們的合作要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，要鞏固長(zhǎng)期的合作，而不僅僅在于一得一失；三是大學(xué)與中學(xué)要形成和諧的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
　　2.資源共享。中學(xué)與大學(xué)要進(jìn)行有效合作，關(guān)鍵在于什么資源共享，如何實(shí)現(xiàn)資源共享。山大教育拓展辦的老師，在文章中特別強(qiáng)調(diào)，一是教師資源共享，比如說(shuō)專家報(bào)告、名師講座、閱卷大組長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)，甚至是名師課堂的網(wǎng)絡(luò)化開(kāi)放；二是課程資源共享，少部分的、中學(xué)生能接受的國(guó)家精品課程面向重點(diǎn)中學(xué)開(kāi)放；三是實(shí)驗(yàn)設(shè)備資源共享，通過(guò)夏令營(yíng)等方式進(jìn)行；四是文化資源共享，如中學(xué)生參觀大學(xué)博物館、校史館等；最后是成就資源的共享，分享喜悅、成功的案例。
　　3.長(zhǎng)效機(jī)制。這一機(jī)制的建立需要我們共同的努力和探索，需要進(jìn)一步完善的有：
　　基地的建設(shè)機(jī)制，面向優(yōu)秀生源輸送基地增加名家報(bào)告，面向更多的中學(xué)生增加中學(xué)生開(kāi)放日包括選修課、杰出校友母校行、自主招生傾斜政策等。個(gè)性化的服務(wù)機(jī)制，這方面的建設(shè)由中學(xué)校長(zhǎng)提出，我們盡可能滿足其需求。健全激勵(lì)機(jī)制，包括對(duì)中學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)、對(duì)重點(diǎn)中學(xué)根據(jù)生源情況的獎(jiǎng)勵(lì)。信息溝通機(jī)制，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、面對(duì)面交流、會(huì)議等形式來(lái)完善我們的信息溝通機(jī)制。學(xué)生交流機(jī)制，中學(xué)生與大學(xué)生的交流互動(dòng)。我們要穩(wěn)定教育拓展隊(duì)伍，增加教育拓展骨干；要建立和完善聯(lián)系人、責(zé)任人制度以及學(xué)院包省份制度；要對(duì)教育拓展人員有基本的要求，要對(duì)教育拓展隊(duì)伍有最低人數(shù)要求，要求教育拓展人員每年必須參加一定數(shù)量的考生和家長(zhǎng)咨詢活動(dòng)。
　　四、人才選拔機(jī)制的改革中學(xué)的校長(zhǎng)們呼吁在人才選拔機(jī)制上要更加靈活一些，改革的步伐更大一些，不拘一格選人才。此事事關(guān)中學(xué)的教育模式，事關(guān)素質(zhì)教育的推進(jìn)，事關(guān)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，事關(guān)學(xué)生的未來(lái)前途。這是我們大家的共識(shí)。
　　如何深化人才選拔機(jī)制的改革，總的來(lái)說(shuō)是要爭(zhēng)取更多的高校招生自主權(quán)。按照教育部要求，從2009年開(kāi)始，我校在這個(gè)方面要邁開(kāi)更大的步子，擴(kuò)大自主招生的規(guī)模，探索小語(yǔ)種招生的新方向、新辦法，增加保送生、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)生、外語(yǔ)類的保送生等。關(guān)于藝術(shù)生的招生考試，其他省都有了一些改革，山東省今年第一次組織藝術(shù)的統(tǒng)一招考，但考慮到這個(gè)考試畢竟是面對(duì)眾多高校藝術(shù)生的選拔，而我們招生有工業(yè)設(shè)計(jì)、美術(shù)、聲樂(lè)，需求是多元的，為了對(duì)考生負(fù)責(zé)，我們的初步意見(jiàn)是山東省先通考，然后我們?cè)俳M織學(xué)校測(cè)試。
　　大家提出了很多好的意見(jiàn)建議，如要求我們加強(qiáng)學(xué)校、專業(yè)和招考信息的宣傳，加強(qiáng)填報(bào)志愿時(shí)個(gè)性化且及時(shí)的輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)各個(gè)省份高考和投檔政策的研究等，我們會(huì)認(rèn)真梳理，不斷地加以改進(jìn)，落實(shí)到我們的工作當(dāng)中，更好地滿足大家的需求。 （根據(jù)錄音整理）