5月28日，在以“珍愛生命、奉獻社會”為主題的湖北省“博亞杯”大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽中，由我校李越宙、劉然、王會立、蔡舒明和朱娟5位同學(xué)設(shè)計、陶表達老師指導(dǎo)的作品“高樓逃生救援索道”獲得一等獎并在復(fù)賽PK中進入前34強。從報名到參賽，短短三個月時間里，他們是怎樣克難奮進一路走來？在高校云集、競爭激烈的比賽中，他們憑借什么脫穎而出？榮譽的背后，有著怎樣艱難探索的歷程？
三個月艱苦奮戰(zhàn)
三個多月艱苦奮戰(zhàn)的日子讓團隊負責(zé)人李越宙印象深刻。從作品方案的提出，到原理設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、模型建立、做實驗、錄視頻，看似簡單的環(huán)節(jié)卻包含了隊員們幾多汗水。為保證繩索和滑輪的固定實現(xiàn)幾次增力夾緊，曲柄和連桿的最佳角度要花好幾個小時的反復(fù)計算。因為白天有課，所以他們工作時間一般在晚上。當(dāng)別人娛樂休息的時候，他們鉆進實驗室里埋頭苦干。
　　時間緊，工作量大，他們常常要晚上加班到很晚。有一次，李越宙在實驗室做到次日凌晨三點多鐘，回到寢室的他定好6點半的鬧鐘。早上，鈴聲一響，他馬上就醒了。“當(dāng)時感覺頭暈?zāi)垦?，天花板有點晃，嗓子很不舒服，接著就趴在床沿上干嘔起來。室友就趕緊‘架’我到校醫(yī)院，后來在醫(yī)生的囑咐下，才慢慢好了起來?！闭劦侥谴乌s任務(wù)累倒的情景，李越宙還心有余悸。
　　
一個團隊的活力在于“爭吵”
　　比賽前一天，隊員們認為應(yīng)該把作品結(jié)構(gòu)作為5分鐘演講的重點，但陶表達老師憑借經(jīng)驗認為應(yīng)該側(cè)重于功能介紹，一番激烈討論后沒有結(jié)果。直到賽前的場外演示環(huán)節(jié)，看到其他高校類似的逃生工具，隊員們才明白靠結(jié)構(gòu)是不能出彩的。于是向老師“妥協(xié)”，臨時改變演講方案。最終作品以“斜拉式索道和一條索道多人使用”的功能優(yōu)點獲得了評委好評，并最終通過復(fù)賽獲得一等獎。
　　隊員們和蒞臨現(xiàn)場的學(xué)工部部長方喻談起這個小插曲時，方部長給他們講了一個小故事：著名氣象學(xué)家竺可楨善于思考，經(jīng)常和教授的觀點不一致。有一次還動手打起來，教授把竺可楨按在地上問：“可楨，你同不同意我的觀點？”竺可楨毫不示弱：“打死我也不同意”。
　　“從這個故事，我們得到的啟示是一個團隊的活力，就在于‘爭吵’，但‘爭吵’應(yīng)該歸結(jié)于創(chuàng)造性爭論。不管做什么事，只有經(jīng)過分析和討論，才會使你的想法或觀點日趨成熟?！崩钤街嫒粲兴虻卣f道。
　　劉然談到他們經(jīng)常會為了一個問題爭論得面赤耳紅，最后達成共識時大家才相視一笑握手言和。
　　“通過這次比賽，我覺得最重要的是培養(yǎng)了學(xué)生善于思考的習(xí)慣。歸結(jié)為一點就是創(chuàng)新源于思考，思考決定成敗?！碧绽蠋熣Z重心長地說道。