10月30日晚，我有幸聆聽(tīng)了王義遒老先生的講座，啟迪頗深。
　　王義遒，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師；北京大學(xué)原常務(wù)副校長(zhǎng)；我國(guó)波譜學(xué)和量子頻標(biāo)領(lǐng)域知名專家；我國(guó)第一臺(tái)原子鐘的制造者。眾多的頭銜和榮譽(yù)已使我對(duì)老先生充滿敬仰和期待。他不僅是我國(guó)著名的教育家，還是著名的科學(xué)家。
　　一見(jiàn)老先生本人，慈祥的聲音，和藹的面容，讓我覺(jué)得倍感親切。雖然擁有眾多頭銜，卻一點(diǎn)架子都沒(méi)有，不愧是個(gè)大家。作為一位已步入古稀的老者，本該頤享天年，享受天倫之樂(lè)，卻如此關(guān)心大學(xué)生的教育問(wèn)題，不辭辛勞為大學(xué)生做指導(dǎo)，又實(shí)在是可敬。
　　可能是年邁的緣故，老先生口齒不很清晰，然而這并不影響我們理解他清晰的思路和諄諄教導(dǎo)。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生，最大的問(wèn)題便是如何進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)和生活。就這個(gè)問(wèn)題，王義遒老先生提出了自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)———兩種能力，兩種態(tài)度。即學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度，和人交流的態(tài)度和交際能力。老先生一席話著實(shí)使人如坐春風(fēng)，醍醐灌頂。
　　關(guān)于老先生的理論，他特別向我們推薦他的一本書《湖邊瑣語(yǔ)》。在這本書中，老先生為我們做了詳細(xì)的闡明。讀了這本書，我頗有感悟，特意向大家推薦。《湖邊瑣語(yǔ)》是王義遒教授近年所寫文章的一個(gè)集子，收錄了他在《北京大學(xué)校報(bào)》和其他書報(bào)雜志上發(fā)表的一些隨筆、雜文，以及序跋和回憶、紀(jì)念文章。全書裝幀古樸，以博雅塔和未名湖為背景的墨綠底封面點(diǎn)綴著季羨林先生題寫的純白書名。翻開書頁(yè)，一股思想的清風(fēng)撲面而來(lái)。校園內(nèi)外、時(shí)事人生、學(xué)問(wèn)友人。題材內(nèi)容各不相同，但思考卻無(wú)處不在。既有對(duì)文化傳承的體認(rèn)，也有對(duì)大學(xué)責(zé)任的反思；既有對(duì)學(xué)生的諄諄教誨，也有對(duì)友人的殷殷懷念。王教授對(duì)創(chuàng)新、評(píng)估、自由等當(dāng)下流行的現(xiàn)象進(jìn)行了獨(dú)具創(chuàng)見(jiàn)的探索，甚至直指人心的批評(píng)?，嵳Z(yǔ)不碎，關(guān)于選擇，關(guān)于博通、精專，關(guān)于大學(xué)、名校，作為一個(gè)學(xué)者和教育家，王義遒對(duì)諸多教育管理、教育教學(xué)中的問(wèn)題條分縷析，激濁揚(yáng)清。文章看似信手拈來(lái)，卻妙語(yǔ)連珠，在亦莊亦諧的輕松筆觸中閃耀著未名山水的靈氣，點(diǎn)擊出發(fā)人深省的哲理。正如書中所致，“一切思考著怎樣讀書、求知、做人、做事的人”當(dāng)有所得。這些文章不僅文筆詼諧流暢，面且寓意深刻，深含哲理，讀來(lái)膾炙人口。雖數(shù)百字的小品，便都包涵著大道理。老先生擅長(zhǎng)于將深邃的教育思想用生動(dòng)活潑隨筆寫出來(lái)，揮灑自如，使人百讀不厭。
　　特別提到大學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，老先生總結(jié)的非常深刻，即目的是雙重的：一是為了提升人類自己，即提高人類的認(rèn)識(shí)水平和文明程度，使人類更為自覺(jué)地生存和發(fā)展；二是為了現(xiàn)實(shí)的功利———更好地利用自然以改善自身的生存條件。并且老先生更提倡把國(guó)家，乃至全人類的發(fā)展作為人生的最終目標(biāo)。這一點(diǎn)給了我很深的啟示。
　　聽(tīng)了王義遒老先生的講座，只覺(jué)得前方原本迷茫的路變得清晰。