開學第二日正逢教師節(jié)，屈指算來，自己從教也十有六載。初上講臺時的忐忑與惶恐還依稀駐留心頭，歲月荏苒，人到中年，似乎從來沒有如此清晰地感受過這個職業(yè)之于我的那份因緣與意義。
　　在經(jīng)濟浪潮翻涌的九十年代，恐怕很少有人會自覺選擇教師職業(yè)，1992年底從機關出來再次回歸母校的懷抱，與其說是自覺的選擇，毋寧是一種逃離。機關生活的平庸與繁瑣落在青春年少的眼里既是一種罪過，更是一份難以妥協(xié)的命運。借著國家行政機構調(diào)整的時機，原本異常復雜的人事調(diào)動竟然在一個月里就完全辦妥了。此后我常將這出乎意料的順利歸結(jié)為自己與母校的情緣，但是，短暫的欣喜與快慰很快就湮沒在隨之而來的巨大工作壓力之中。
　　記得當時系里安排的課程是公司法，這是一門理論性和實踐性都很強的法學專業(yè)課，但八十年代末的法學本科教學中僅有一本薄薄的教科書，相對于今天鋪天蓋地的各類教科書大戰(zhàn)，當年法學教學資源的簡陋實在令人無法想象。對于一個既缺乏系統(tǒng)理論訓練，又沒有社會實踐經(jīng)驗，也缺乏老教師有效指導的青年教師，最大的恐懼莫過于如何打發(fā)掉每周90分鐘的講授時間。印象中，當時最多的惡夢情景有：上課忘記帶講稿，走錯教室，或者還有半小時下課卻已經(jīng)沒有內(nèi)容可講了……照本宣科是當年我唯一能認真去做的事情，厚厚的講課稿伴我走過了最初的教師生涯?！叵肫饋?，還要特別感謝臺下那些善解人意的學生們，見我教學態(tài)度端正也就容忍了老師在教學內(nèi)容和方法上存在的巨大不足。1996、1998年有幸獲得兩次國內(nèi)高校的進修機會，完成學業(yè)后增開了海商法、專業(yè)英語等課程，其間教學內(nèi)容和方法都得到了改善。回想起來，雖說當初走上講臺多少有點形勢所迫、情非得已，但細究自己的個性，或許其中還是隱藏了一些好為人師的因子。
　　感謝父母在名字中嵌了一個“學”字，讓我得以一輩子與學生為伍，以學校為家，每讀有所感、學有所得必喜形于色，想著如何運至課堂之上，與同學分享，雖有孟子的諄諄教導?？M耳側(cè)，“人之患在好為人師”，仍無改沾沾自喜之本色。近兩年，從實用技術性的部門法學轉(zhuǎn)到法理學的理性思辨，坐而論道，說法辯理，與青年學子們一同觀察社會，閱讀經(jīng)典，在“快樂學習、開心思想”的教學活動中更多地享驗一份學而時習、有朋遠來的快樂。曾記得，一位幫助我組織課堂活動的女同學大聲抗議道，“學蘭老師，請不要再對我們用‘請’字了，那些也是我們自己的事情啊！”曾記得，一位執(zhí)教多年的同仁為了參與我的課堂活動特意精心準備了長達四五頁的講稿。曾記得，一位退休多年的我的老師專門來到課堂上說要和我的學生一起討論權利問題，并且拿出厚厚一疊手寫稿請我指正他關于權利問題的論證……在好為人師的歷程中一路走來，我細細品味著做一個老師的幸福。
　　其實，孟子在告誡大家“人之患在好為人師”的同時，又將“得天下英才而教育之”視為人生的第三大樂事。（《孟子·盡心上》）何以存在這“人之患”與“人之樂”的悖論？到底怎樣才算是一個好老師？我試圖解答這些形而上的職業(yè)困惑，記起蘇格拉底臨終前對青年人的諄諄告誡，“不要讓每日虛度，要每天討論聽我談及的善和其他問題，要省察自己和他人，這實在是人所能做的最好之事，未經(jīng)省察的人生不值得過?！辈粩嗟卣J識與反省自己，意味著每個人都要學習做自己的老師。而在“人之初，性本善”的前提下，不斷引導每個人認識與反省自己，積極鼓勵青年學子長大成人，這實在是一個老師“所能做的最好的事了”。也因此，中國傳統(tǒng)教育的大學之道講求，“在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。”反觀當代社會，被高校排名榜、學術成果、就業(yè)率等數(shù)字指標所困擾的大學教育，棄本逐末，離道漸遠矣……遙想2553年前，佛祖在菩提樹下開悟成佛，從此專心教職39年，自覺覺他，覺行圓滿，慈悲為懷，普渡眾生，為人類的精神自由樹立起一座永恒的豐碑。如果褪去至圣先師的歷史光環(huán)，一部千古《論語》描述的無非是第一位中國民辦教師漫長而艱辛的教學歷程，一如李零所形容，“他很恓惶，也很無奈，唇焦口燥，顛沛流離，像一條無家可歸的流浪狗”，但是，“任何懷抱理想，在現(xiàn)實世界找不到精神家園的人，都是喪家狗”，因此，夫子憑其學而不厭、誨人不倦、能者為師、教學相長的風骨而成為所有中國人心目的好老師。
　　公元前800年到公元前200年的軸心時代為人類留下了3位好老師：蘇格拉底，孔子，釋迦牟尼，他們用智慧之光引領我們敲響通往心靈自由之門。在又一個教師節(jié)來臨之際，我向人類的先師們致以最高的敬意，向所有曾經(jīng)教導我的老師們致以誠摯的謝意。讓我們一同：好為人師，為好人師，為人好師，為人師好……