我是1960年5月從巨化調(diào)入學(xué)校的。當(dāng)時(shí)的學(xué)校叫烏溪江化工學(xué)院，校址在衢州一個(gè)叫石室街的地方，離縣城12公里，面臨烏溪江，背靠欄柯山，交通十分閉塞，是一處典型的農(nóng)村地塊。我來學(xué)校時(shí)，學(xué)校剛開始基建。
　　按照現(xiàn)在的觀念，工業(yè)大學(xué)建到農(nóng)村去簡(jiǎn)直是不可思議的事情，但在當(dāng)時(shí)卻很好理解。要知道當(dāng)時(shí)盤踞在臺(tái)灣的國(guó)民黨蔣家王朝一直對(duì)祖國(guó)沿海大陸虎視眈眈，叫囂要“反攻大陸”。為了戰(zhàn)備疏散人口的需要，時(shí)任省委書記的江華親臨浙西考察，把烏溪江化工學(xué)院搬遷地點(diǎn)定在衢州欄柯山下。同期遷出杭州的學(xué)校還有浙江師范學(xué)院 （落戶金華）和浙江林學(xué)院（落戶臨安）。
　　大學(xué)辦在農(nóng)村，遠(yuǎn)離了文化中心，給辦學(xué)確實(shí)帶來了很大的困難，除了實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書資料硬件短缺外，最大的問題是師資來源問題。許多有名望、有水平的教授、講師都不愿到學(xué)校來，就連原浙江化專的部分教師因不習(xí)慣農(nóng)村的艱苦環(huán)境而相繼離去。在我的記憶中，學(xué)院建院二十余年中，教師中只有兩個(gè)半教授，教職工數(shù)量一直穩(wěn)定在三百人上下，學(xué)生也沒有超過一千二?？梢韵胂?，當(dāng)時(shí)辦學(xué)是何等艱辛與困難。
　　但是，就是憑著我們這一千五百來號(hào)人的赤子之心，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，硬是將學(xué)院辦了下來，而且還辦出了特色。凡是到過衢州石室街，見過老校址的人都會(huì)發(fā)出感嘆，在這里居然還能辦大學(xué)，一辦就是二十多年，而且居然還培養(yǎng)出了像劉化章研究員這樣的在國(guó)內(nèi)外同行中有一定知名度的學(xué)者教授，不能不算是個(gè)奇跡。
　　回顧這段歷史，這其中滋味只有經(jīng)歷過歷史變遷的人才會(huì)有切身的體會(huì)。歷史就是一面鏡子，它能折射出每個(gè)人的身影。而每個(gè)人因其所處的歷史地位，所從事的職業(yè)的不同，體會(huì)和感受也會(huì)因人而異。
　　對(duì)我個(gè)人而言，這二十多年正是一生青春活力最旺盛的黃金時(shí)期，本可以很好地施展自己的才能，把自己的所學(xué)、所能，貢獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)。但命運(yùn)之神似乎很會(huì)作弄人。隨之而來的動(dòng)蕩與不安改變了我的初衷。
　　1963年，學(xué)?；剡w杭州。當(dāng)時(shí)我剛成家不久，已有兩個(gè)女兒，小的才七個(gè)月，我愛人在衢化工作。學(xué)?；剡w杭州意味著我們夫妻要兩地分居，我愛人一個(gè)人既要上班，又要帶孩子，困難很大。我向組織反映，希望幫助解決，結(jié)果卻令人失望。我是共青團(tuán)員，行動(dòng)上只能服從組織安排，但心里一直不踏實(shí)，老是惦記著這個(gè)家。因?yàn)槲以陔x開衢縣時(shí)，學(xué)校分的住房離衢化太遠(yuǎn)，上下班不方便給退了，只好在衢化附近農(nóng)村臨時(shí)租了六平方米住房，說是住房，其實(shí)只是在農(nóng)居客堂里用蘆葦圍起來的圍子。租不到像樣的房子又有什么辦法呢？每每想到愛人要在這么艱苦的環(huán)境下生活，單獨(dú)挑起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)，我的心里就不是滋味，連做夢(mèng)也想馬上返回衢州來為愛人分擔(dān)哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)任。試想，在這樣的心情支配下，我能全身心地投入工作嗎？好在1966年學(xué)校又遷回衢州，我的一顆懸著的心才算安定下來。直到今天，我老伴提起當(dāng)年的情景還一直耿耿于懷，說我是個(gè)只顧自己不顧家庭的人，是個(gè)不稱職的丈夫，也是個(gè)不稱職的父親，我本人對(duì)這段歷史也一直是深感內(nèi)疚。但我并不后悔，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)對(duì)我們這些五十年代的青年來說，“聽毛主席話，跟共產(chǎn)黨走”是我們一代人的行為準(zhǔn)則。
　　1966年學(xué)校遷回衢州后，教學(xué)秩序剛剛得以穩(wěn)定就遇上了無產(chǎn)階級(jí)文化大革命這個(gè)史無前例的大災(zāi)難。停課、大鳴、大放、大字報(bào)、大串連、批斗“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”、打到“走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”、清理階級(jí)隊(duì)伍、文攻武衛(wèi)……整個(gè)學(xué)校搞得烏煙瘴氣、雞犬不寧。大家還哪有心思去搞業(yè)務(wù)。整整十年啊，這大好的時(shí)光，美好的青春就這樣白白地給浪費(fèi)了?，F(xiàn)在回憶起來，深感可惜，既浪費(fèi)了青春，也荒廢了業(yè)務(wù)。
　　1970年初，學(xué)校組織一批教師下放到校機(jī)械廠勞動(dòng)，接受工人階級(jí)再教育，當(dāng)時(shí)我想我是從衢化調(diào)來的，再回到工廠去不是很對(duì)口嗎？于是我也報(bào)了名與四十多位老師一起下到了學(xué)校機(jī)械廠勞動(dòng)，在鉚焊工段當(dāng)了一名鉚工，師從張必祿老師。從此與工廠結(jié)下了不解之緣。這一干就是二十五年，直到一九九五年退休。
　　回顧這二十五年的成長(zhǎng)過程。我從一個(gè)最普通的工人做起，恭恭敬敬地、老老實(shí)實(shí)地向工人師傅學(xué)習(xí)，學(xué)到了原來書本上學(xué)不到的知識(shí)與技能，為我以后從事的技術(shù)工作打下了良好的基礎(chǔ)，可以說是受益終生。1979年我被調(diào)任技術(shù)科負(fù)責(zé)人，1984年調(diào)任生產(chǎn)副廠長(zhǎng)，1986年調(diào)任工廠總工程師。隨著職務(wù)的遷升，肩上擔(dān)子的加重，我才真正領(lǐng)會(huì)到了什么叫做創(chuàng)業(yè)的艱難，這其中的酸、甜、苦、辣，只有自己心中明白，限于篇幅我就不一一贅述。
　　!!!!我之所以能夠成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，我想首先應(yīng)該歸功于黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，是黨提出的“撥亂反正”的政策措施，扭轉(zhuǎn)了文化大革命給社會(huì)帶來的負(fù)面影響。是黨的改革開放給了我投身于技術(shù)改革與創(chuàng)新的勇氣和力量。同時(shí)我也應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是時(shí)任校黨委書記的周學(xué)山同志對(duì)我的信任和培養(yǎng)，沒有組織的支撐和培養(yǎng)，就不可能有我的今天。
　　!!!!其次，我也應(yīng)該感謝我們機(jī)械廠的工人師傅們和同仁們，是他們的忘我勞動(dòng)、無私奉獻(xiàn)的精神感染了我，是他們的對(duì)技術(shù)精益求精的科學(xué)態(tài)度激勵(lì)了我，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，為校機(jī)械廠的發(fā)展盡了我應(yīng)盡的職責(zé)。我始終認(rèn)為個(gè)人的能力是有限的，集體的智慧是無窮的。一個(gè)人如果離開了組織的支持和幫助，離開了集體的智慧，能力再?gòu)?qiáng)也將一事無成。愿與所有立志獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)的同仁們共勉。
　　!!!!（選自《難忘歲月》，離退休工作處編。本文原題為《歷史的回顧》）