各位新同學：
　　今天想從四個方面跟各位聊聊，首先是從老師的角度談談期望各位在攻讀研究生期間需擔當?shù)慕巧?，其次想與各位探討如何積累，接著想拋磚引玉與各位交流一下對做學問的理解，最后想說一下做學術研究的基本方法。關于角色各位同學都將成為在職碩士研究生，從工大的老師的角度來說，都會期待著各位能夠擔當?shù)娜齻€重要角色：第一是碩士研究生，是與你的導師一起進行科學研究的共同研究者；第二是在職碩士研究生，你們將一邊工作一邊攻讀碩士學位，這與全日制碩士研究生相比有很多不同的地方，在經(jīng)濟快速發(fā)展的社會中，做好工作本身就不是一件容易的事情，然后還要攻讀學位，這需要更多的付出；但是事物總是一分為二的，你們具有實際工作經(jīng)驗的優(yōu)勢，真知來源于實踐，你們可以成為把科研成果轉化為生產(chǎn)力的主力軍，工大的不少老師具有不少科研成果，這些成果都有待于工程和實際應用，因此各位在成果的轉化中將起到橋梁或者媒介的角色，即成為科研成果的實踐推廣者；第三是各位都在不同的崗位上第一線從事著不同的工作，肯定會碰到各種工程問題和難以解決的各種問題，這些問題本身需要提煉成為科學研究問題，而這些問題在大學的實驗室環(huán)境中是很難獲得的，希望各位將自己所碰到的各種問題帶到學校來，成為科學研究的對象，為產(chǎn)學研的合作作出貢獻，即成為產(chǎn)學研合作的推動者。關于積累老子有云：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”這句話的意思是告誡我們不要認為事情小而忽略了做它的意義和作用，凡是成就大事者，均把做好每一件小事看得很重要，一件小事往往會改變?nèi)藗儗δ愕目捶?，改變自己為人處事的原則，改變自己的人生軌跡。從小事做起是一種正確的心態(tài)；從小事做起是一種優(yōu)秀的品格；從小事做起是一種做大事的鋪墊；從小事做起是成功人士的基本素質。
　　最近的一些學術不端事情，大家可能都有所聞。這里希望我們的年輕學生不要抱著僥幸心理，以拿到一張學位證書為學習唯一目標，還需要腳踏實地做學問，你們以后的碩士畢業(yè)論文都將公布在網(wǎng)絡上，如果你們的論文是一篇優(yōu)秀的碩士論文對社會也是貢獻；如果出現(xiàn)了學術不端的行為那么就不是一件光彩的事。學位文憑固然重要，但更重要的是你的積累，因為這會提高你的身價。古人云：十年磨一劍，我想就是這個道理。關于學問的理解近代著名教育家陶行知先生在一首詩里激動地寫道：“發(fā)明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只有每事問。”胡適在1932年6月為北大畢業(yè)生開的三味“防身藥方”中，第一味就是“問題丹”，他說：“問題是知識學問的老祖宗”。近代美國科學哲學家K?P?波普爾說：“科學的第一個特征就是始于問題?！睈垡蛩固拐f：“發(fā)現(xiàn)問題和系統(tǒng)闡述問題可能比得到解答更為重要?！笨茖W哲學家?guī)於髟凇犊茖W革命》一書中說：科學始于問題。
　　問題是成功之母，是激發(fā)創(chuàng)造活力、探索能力之強大動力。問題意識作為思維的內(nèi)動力，是創(chuàng)新精神的基石，是學術創(chuàng)新的突破口。
　　如果在某一個科學領域中沒有問題的話（或者科學問題都解決的話），那么其生命周期也就結束了。打一個比方，比如目前的測量人的基因問題，科學家已經(jīng)把人的基因測量全部采用儀器方式來進行，并可以雇傭高中畢業(yè)生來操作的話，用基因測量儀器來測量就不是做科學；但是這里要明確的一點，對基因測量儀器測量的結果來進行分析則是做科學研究。
　　提出一個好的問題，就意味著問題解決了一半。提問題的技巧高，可以發(fā)揮人的想象力。相反，有些問題提出來，反而挫傷我們的想象力。在設計新產(chǎn)品和確定科學研究題目時，常常提出：為什么（Why）；做什么（What）；何人做（Who）；何時（When）；何地（Where）；如何（How）；多少（Howmuch）。如果提問題中常有“假如……”、“如果……”、“是否……”這樣的虛構，就是一種設問，設問需要更高的想象力。
　　對問題不敏感，看不出毛病是與平時不善于提問有密切關系的。對一個問題追根刨底，有可能發(fā)現(xiàn)新的知識和新的疑問。阻礙提問的因素，一是怕提問多，被別人看成什么也不懂的傻瓜，二是隨著年齡和知識的增長，提問欲望漸漸淡薄。如果提問得不到答復和鼓勵，反而遭人譏諷，結果在人的潛意識中就形成了這種看法：好提問、好挑毛病的人是擾亂別人的討厭鬼，最好緊閉嘴唇，不看、不聞、不問，但是這恰恰阻礙了人的創(chuàng)造性的發(fā)揮。
　　這里希望大家不要怕多問，所謂“三人行必有我?guī)煛?。有時候學生也可以成為我的老師，特別在我們計算機領域中新的技術不斷涌現(xiàn)的今天，年輕人接受新事物的能力強，確實我有時也向我自己的研究生請教，因為大家都是共同的研究者，都是在探索新的科學問題。多問者肯定是最大的受益者。
　　關于做學術研究的基本方法上面一點主要想說明一下做學術研究也有戰(zhàn)略問題，接著來探討的是與做科學研究相關的戰(zhàn)術問題。1971年，R·M·托馬斯和D·L·布魯巴克提出了發(fā)現(xiàn)、提煉、解決問題的“六要”步驟，即：一要明確有待調研的核心問題；二要把問題分解為若干組成部分；三要收集并綜合所需要的信息資料；四要以解決問題的方式闡明信息資料；五是陳述結論；六要對解決問題過程的成就進行評論。
　　做科學研究的方法與做事的方法具有很大的共性，所謂的做事四原則，同樣對做科學研究適用，即：重要的事情優(yōu)先做、復雜的事情分解開來簡單做、簡單的事情認真做、重復的事情創(chuàng)造性地去做。
　　PDCA，P（Plan）計劃，D （Do）執(zhí)行，C（Check）檢查，A（Adjust）調整，希望各位制定好自己的研究計劃，認真地去執(zhí)行，嚴格地去檢查，不斷修正不足的地方，最終達到光輝的頂點。最后用引用溫總理的一句話來結束今天的講話的內(nèi)容，“腳踏實地，仰望星空?！?br>　　謝謝大家！