我是一名在教師崗位上任教四十余年，現(xiàn)已退休的老教師。但在當(dāng)前國家迫切需要大批優(yōu)秀人才的今天，我深感作為一名高等學(xué)府的教師的責(zé)任重大?；貞涍^去我們培養(yǎng)的成百上千名學(xué)生，其中雖然有的已取得了優(yōu)異的成績，但為數(shù)太少。
　　高校就是培養(yǎng)人才的地方，責(zé)無旁貸。高校也是人才最密集的地方。歷史上無數(shù)事實(shí)證明，教育是神圣的事業(yè)。“教育既是人類知識(shí)生產(chǎn)、發(fā)展、進(jìn)步與創(chuàng)新的需要，也是其結(jié)果。高等教育處在知識(shí)及人才生產(chǎn)的高端，因此知識(shí)的豐富與積累、知識(shí)的傳播與再生產(chǎn)的需要以及知識(shí)的轉(zhuǎn)型、知識(shí)在組織形態(tài)與生產(chǎn)形式上的變化，是影響高等教育發(fā)展的首要及核心要素”，“大學(xué)的存在與知識(shí)、人才密不可分，因此大學(xué)的出現(xiàn)，從某種意義上說是知識(shí)制度變化過程的結(jié)果；以探求知識(shí)為基礎(chǔ)以生產(chǎn)傳播和應(yīng)用知識(shí)為主要職能是大學(xué)的組織特性和重要因素?！保ㄇ迦A大學(xué)教學(xué)研究2006年，VOL.27，NO.3）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及對(duì)人才的需求使現(xiàn)代高等學(xué)府已成為國家培養(yǎng)大批精英人才的重要陣地，我校也確立了這一目標(biāo)。（浙工大“十一五”2006年———2010年發(fā)展規(guī)劃中也明確提出了這一指導(dǎo)思想）。那么怎樣才能培養(yǎng)出大批精英人才呢？
　　對(duì)于一所高校來說培養(yǎng)大批精英人才是一個(gè)較高的目標(biāo)。我們?cè)?jīng)對(duì)精英人才的培養(yǎng)目標(biāo)與措施有過深入討論。當(dāng)前首先應(yīng)明確精英教育的培養(yǎng)理念，明確必須自始至終的堅(jiān)持學(xué)術(shù)和理論的高標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持教學(xué)過程和科研領(lǐng)域的高標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和全面素質(zhì)的提高，建立一流的本科教育的新體系，也就是，精英教育應(yīng)更強(qiáng)調(diào)質(zhì)的特性，即培養(yǎng)出來的學(xué)生必須擁有良好的社會(huì)道德和完善的思維方式，并須具有探究高深學(xué)問的能力。
　　我們不僅要?jiǎng)?chuàng)新教育理念，還必須推進(jìn)教育創(chuàng)新，在此我的體會(huì)是要高度重視和充分發(fā)揮創(chuàng)新實(shí)踐在精英人才培養(yǎng)中的作用，必須強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極向上，樹立強(qiáng)烈的競爭意識(shí)，在競爭中成長。教師要努力教好每一個(gè)學(xué)生。記得在我第一次主講“機(jī)械制造工藝學(xué)”時(shí)我閱讀了當(dāng)時(shí)出版的各種機(jī)制工藝學(xué)教材并收集了大量國內(nèi)外有關(guān)資料，包括我在清華讀書時(shí)學(xué)到過的蘇聯(lián)機(jī)械行業(yè)的許多資料。由于認(rèn)真?zhèn)湔n，努力講好每一節(jié)課，學(xué)生反映較好，學(xué)生聽課做作業(yè)也都很認(rèn)真努力，這也進(jìn)一步鼓勵(lì)我全心全意投入到教學(xué)實(shí)踐中，并且努力搞好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，包括講課、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。年年教學(xué)滿負(fù)荷，得到教師學(xué)生廣泛好評(píng)，多次被評(píng)為校優(yōu)秀教師。
　　1982年2月我到浙江工學(xué)院時(shí)仍給學(xué)生講授“機(jī)械制造工藝學(xué)與夾具設(shè)計(jì)”、“精密加工”等課程，當(dāng)時(shí)79機(jī)制學(xué)生也很努力學(xué)習(xí)，我印象較深的是羅永彬，他每次上課都坐在第一排，非常認(rèn)真地記筆記做作業(yè)，還有龔祥國、范建蓓等，他們畢業(yè)后都已成為優(yōu)秀的人民教師。80機(jī)制與81機(jī)制畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，我指導(dǎo)過于永明、董衛(wèi)華、應(yīng)愛娥、吳堯才、汪海航等學(xué)生，他們學(xué)習(xí)很努力，我?guī)麄內(nèi)ズ贾葺S承廠做了大量的鋼球精研與超精研實(shí)驗(yàn)，效果較好，這是當(dāng)時(shí)機(jī)械部的重點(diǎn)項(xiàng)目，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際與科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ζ鸬胶芎玫淖饔茫缓髞?3機(jī)制許雪峰王鏗等學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題也是緊密結(jié)合機(jī)械部和軸承廠的重點(diǎn)課題超精機(jī)的設(shè)計(jì)，他們都很好地完成了設(shè)計(jì)，畢業(yè)答辯時(shí)還請(qǐng)軸承廠劉全?？値焻⒓?，成績優(yōu)秀；還有89機(jī)制鄭峰、潘本峰、單繼紅等學(xué)習(xí)都很努力，畢業(yè)后都有出色的工作成績?？傊畬?duì)學(xué)生的培養(yǎng)必須嚴(yán)格要求，無論是學(xué)得好的還是學(xué)得相對(duì)落后的的都必須一視同仁，一心一意地把他們教好。我記憶中還有一些學(xué)生學(xué)得并不好，我當(dāng)時(shí)就指出他們的問題并幫助他們提高成績，對(duì)于學(xué)生提的各種問題我都會(huì)努力做到不厭其煩地詳細(xì)解答或進(jìn)一步啟發(fā)他們?nèi)ラ喿x有關(guān)資料；有的學(xué)生畢業(yè)多年后回校來看我，談到在校學(xué)習(xí)時(shí)的深刻體會(huì)，坦言非常懷念大學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活，感慨往事歷歷在目。
　　實(shí)踐證明，必須充分發(fā)揮教師在精英人才培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用，明確教師的職責(zé)就是搞好教學(xué)，以育人為主要任務(wù)，將教學(xué)與科研緊密地結(jié)合在一起；教師通過學(xué)術(shù)研究可以深入地認(rèn)識(shí)客觀世界，并將研究成果和方法教給學(xué)生，使傳授知識(shí)與探究學(xué)科發(fā)展更好地結(jié)合起來，構(gòu)建教學(xué)與科研兩者之間的密切聯(lián)系，真正培養(yǎng)出高水平的學(xué)生。
　　回想我在任教研室主任工作時(shí)，非常重視教學(xué)建設(shè)和教師隊(duì)伍的建設(shè)。機(jī)械制造工藝學(xué)課程較早獲得一類課程建設(shè)獎(jiǎng)，同時(shí)還為制訂好專業(yè)教學(xué)計(jì)劃做了大量工作，成為全校典型；我們教研室的每位教師都很重視各項(xiàng)教學(xué)和科研工作，且有高度的責(zé)任感和嚴(yán)肅認(rèn)真的教風(fēng)與實(shí)事求是、一絲不茍的學(xué)風(fēng)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，牢固地樹立起教師的崇高職責(zé)———培養(yǎng)大批精英人才。1989年被評(píng)為全國優(yōu)秀教師后，更感到自己責(zé)任的重大，現(xiàn)在雖然已經(jīng)退休，但還希望能為學(xué)校培養(yǎng)精英人才貢獻(xiàn)自己的力量。
　?。ū疚倪x自《難忘歲月》，離退休工作處編）