一、初到安達(dá)，物質(zhì)匱乏1961年11月，本著“祖國(guó)的需要就是我的志愿”的既定原則，我告別了美麗的燕園，離開(kāi)首都北京，來(lái)到了北大荒上的小城安達(dá)，到剛成立不久的東北石油學(xué)院去報(bào)到。
　　當(dāng)時(shí)正處于三年自然災(zāi)害時(shí)期，一些重要的生活用品，全都定量、憑票憑證供應(yīng)。而年輕教師都來(lái)自大城市，每月吃糧一下子由36斤降為28.5斤，伙食質(zhì)量還下降了，他們當(dāng)然會(huì)感到肚子餓，同時(shí)營(yíng)養(yǎng)不良、胃潰瘍等疾病也隨之而來(lái)，可是一些有病教師卻仍在堅(jiān)持上課。為了使師生不餓肚子，上級(jí)就批準(zhǔn)去揀糧。由于我的臉盆在哈爾濱換車時(shí)丟失，便去購(gòu)買，誰(shuí)知那里的臉盆卻只賣給剛剛登記的新婚夫婦，買時(shí)不但要出示結(jié)婚證，還只允許買兩個(gè)。買肥皂用票，我能理解，買臉盆也要用證，卻令我大感意外。此后，我便過(guò)了幾個(gè)月的無(wú)臉盆生活，直到去外地出差，才帶了兩個(gè)臉盆回來(lái)。
　　為了掌握課堂教學(xué)進(jìn)度，合理分配課堂時(shí)間，教師們上課都要帶塊表。當(dāng)時(shí)普地教研室四五個(gè)教師在上課，卻只有兩塊表。買表吧，大家湊一湊緊上一年也能買得起。但買手表也要票！只得借表上課，借不到表，就帶鬧鐘。一次，我們石虎臣老師講到中間時(shí)鬧鐘突然鬧了起來(lái)?！巴瑢W(xué)們愣愣地看著我，我嚴(yán)肅地站在那里，一句話也不說(shuō)，等鬧鐘鬧完了，我便說(shuō)‘同學(xué)們！上面講完了第二章第三節(jié)，下面開(kāi)始講第四節(jié)……’”課下他對(duì)我們說(shuō)。“是剛好講完第三節(jié)嗎？”有人問(wèn)?！安皇?，那是我的隨機(jī)應(yīng)變。”“你為什么不按‘止鬧’按鈕呢？”他直愣愣地看了我們一會(huì)，突然說(shuō)：“真的，我怎么忘記了……”
　　看了這些小故事，也許你會(huì)覺(jué)得好笑，但它絕對(duì)真實(shí)，我們就是在那樣匱乏的物質(zhì)條件下，千方百計(jì)想辦法，保質(zhì)保量地完成了教學(xué)任務(wù)。二、籌建實(shí)驗(yàn)室，跋山涉水采標(biāo)本有人說(shuō)大學(xué)教師上課“只用幾根粉筆和幾張紙，全靠口才和黑板”，那是對(duì)大學(xué)教學(xué)工作的誤解。對(duì)以尋找石油為培養(yǎng)目標(biāo)的石油地質(zhì)專業(yè)來(lái)說(shuō)，由于石油和天然氣都生成、并保存在地下的巖石中，首先就應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)巖石；其次由于石油主要是由古代生物的軟體變化而成，因而也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生對(duì)那些史前曾生存過(guò)的古生物有所了解。這就是在《巖石學(xué)》和《古生物學(xué)》兩門課程開(kāi)課前，必須建好實(shí)驗(yàn)室的原因。然而，在當(dāng)時(shí)那樣的情況下，那些標(biāo)本既買不到也要不來(lái)，只能派人去采集。
　　我們的標(biāo)本采集工作，最早由安達(dá)開(kāi)始。1961年以前，由于當(dāng)時(shí)松遼石油會(huì)戰(zhàn)的指揮中心和研究機(jī)關(guān)都設(shè)在安達(dá)，為了保存巖心，就在安達(dá)的道西設(shè)置了巖心庫(kù)。在教研室主任孫祝華老師的指揮下，我們幾個(gè)年輕教師攀上爬下，采集了普地教研室第一批巖石和古生物標(biāo)本。
　　若想建成一流的石油大學(xué)，只有大慶的標(biāo)本當(dāng)然不夠，于是又派出了由歐蒂華、周書(shū)欣和我組成的標(biāo)本隊(duì)，到北京西山、湖南湘鄉(xiāng)棋梓橋、湖北長(zhǎng)陽(yáng)、四川重慶九龍坡和南充等地采集標(biāo)本。采集標(biāo)本確實(shí)是個(gè)辛苦事，那些巖石，特別是那些含有化石的巖石，或在高山，或在深谷，找到它們已經(jīng)很不容易了，還要把它們完整地打下來(lái)，并用雙肩大背包把它們背到住地。我們用了三個(gè)多月時(shí)間，采回來(lái)30多箱標(biāo)本，終于在有關(guān)課程開(kāi)課前建起了教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)室。
　　三、寫(xiě)講稿，大慶油田當(dāng)課堂采回來(lái)標(biāo)本，離開(kāi)課時(shí)間已經(jīng)不遠(yuǎn)，當(dāng)務(wù)之急，必須盡快寫(xiě)出講稿。講稿猶如演劇的劇本，有了它才能保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。但在我們真正動(dòng)手寫(xiě)講稿時(shí)，卻遇到了困難。首先，既然是石油院校，就應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生石油地質(zhì)工作需要的知識(shí)，而我們這些綜合性大學(xué)的畢業(yè)生，也缺這些知識(shí)；其次，大慶油田發(fā)現(xiàn)之后，有了很多新發(fā)現(xiàn)和新發(fā)明，這些新東西，當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)充實(shí)到課堂教學(xué)中去。然而，在當(dāng)時(shí)嚴(yán)格保密制度的情況下，我們對(duì)這些內(nèi)容無(wú)從了解。為解決這些難題，系領(lǐng)導(dǎo)決定派我們?nèi)ゴ髴c油田鍛煉、學(xué)習(xí)。出發(fā)前領(lǐng)導(dǎo)指示我們：這次是去向大慶工人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)大慶工人的優(yōu)秀品質(zhì)和革命精神，同時(shí)也要收集資料，寫(xiě)出講稿，做到思想、業(yè)務(wù)雙豐收。
　　我們到油田上的第一站是32143鉆井隊(duì)。當(dāng)時(shí)我們提出的要求是同吃同住同勞動(dòng)，實(shí)際上卻只能同吃同住，因?yàn)榫畧?chǎng)隨便出點(diǎn)意外都是大事故，工作時(shí)誰(shuí)上也不敢讓我們上鉆臺(tái)。我們能做的，只能是掃掃井場(chǎng)，在泥漿池中撈撈砂子，取芯時(shí)幫忙敲敲巖心筒。然后，就看著鉆井公司地質(zhì)大隊(duì)的工作人員進(jìn)行巖心、巖屑的鑒定、描述和記錄。真的像系領(lǐng)導(dǎo)所指示的那樣，一直是在學(xué)習(xí)大慶工人“三老四嚴(yán)”、“四個(gè)一樣”的革命精神。當(dāng)然，我們最終也了解了鉆井地質(zhì)工作的主要內(nèi)容，為講稿的編寫(xiě)積累了數(shù)據(jù)。
　　第二站是到采油一部當(dāng)采油工，進(jìn)行頂崗勞動(dòng)。采油工的主要工作是“量油、測(cè)氣、清蠟、掃地”四大項(xiàng)。和在鉆井隊(duì)一樣，量油、測(cè)氣的工作我們只能站在旁邊看，連清蠟人家也不敢放手讓我們干。盡管如此，我們還是抱著向大慶工人學(xué)習(xí)的決心奮力去做。通過(guò)采油勞動(dòng)，使我們更深刻地了解了地質(zhì)工作在油氣開(kāi)發(fā)上的作用和意義，這也激勵(lì)了我們寫(xiě)好講稿的決心。
　　第三站是大慶研究院。由于那里的很多人都是我們的同學(xué)或校友，同時(shí)大家也都在為油田的勘探開(kāi)發(fā)而努力，因此數(shù)據(jù)借用很方便，我們用短短的三個(gè)月，便完成了講稿的編寫(xiě)工作。
　　四、備課試講，講好一堂課有了標(biāo)本，有了講稿，便具備了上課的基本條件，但若真正講出高質(zhì)量的課，在課堂上取得滿意的教學(xué)效果，還需要在實(shí)踐中繼續(xù)努力。于是，全教研室便展開(kāi)了備課試講活動(dòng)。同時(shí)，石油部人教司派出了在全國(guó)石油院?！爸v好一堂課”活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)教師到我校來(lái)示范教學(xué)。其中一位是北京石油學(xué)院的范方顯老師，他和我講同一門課———古生物學(xué)。
　　范老師的示范課講的是介形蟲(chóng)，他一反先講它的生物分類、形態(tài)構(gòu)造的慣常做法，先由它的地質(zhì)應(yīng)用講起。“在新地區(qū)打了一口，鉆遇了一套新地層，為了解地層的時(shí)代，必須尋找證據(jù)。經(jīng)過(guò)大家努力，在巖屑上，找到了這樣一個(gè)化石”，講到這他拿起了一個(gè)介形蟲(chóng)化石的放大圖，貼到黑板上。“怎樣才能利用這個(gè)化石，解決這套地層時(shí)代問(wèn)題？首先就要……”
　　實(shí)際上，這就是當(dāng)時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)毛主席著作的基本要求：“帶著問(wèn)題學(xué)，活學(xué)活用”。那節(jié)課他講的非常好，既有對(duì)原理的敘述，又有對(duì)具體應(yīng)用的說(shuō)明，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，利用兩節(jié)課時(shí)間，按課程教學(xué)大綱的要求，保質(zhì)保量地完成了對(duì)介形蟲(chóng)的全部講述。
　　按要求，我們應(yīng)當(dāng)答謝一節(jié)課。當(dāng)然，這里的“答謝”二字是客氣話，實(shí)際是請(qǐng)他作指點(diǎn)。我便按著他講課的思路講了一堂課。課后他作了講評(píng)，說(shuō)了很多鼓勵(lì)的活，也留下了寶貴意見(jiàn)。這次講課確實(shí)使我受益匪淺，不但使我學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也增強(qiáng)了我講好課的信心。假期過(guò)后我便登上講臺(tái)，真正地講了我的第一堂課。
　　從報(bào)到到上課，經(jīng)過(guò)了兩年多的時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，參加勞動(dòng)的時(shí)間遠(yuǎn)比備課的時(shí)間多，每年春耕、夏鋤、秋收時(shí)在農(nóng)場(chǎng)的短期勞動(dòng)不算，還固定有一個(gè)半月以上的長(zhǎng)期勞動(dòng)，我還在鍋爐房看過(guò)水泵，院里安裝暖器時(shí)看管過(guò)材料庫(kù)……就在這種情況下，經(jīng)過(guò)全教研室同志的共同努力，我們這些剛離開(kāi)大學(xué)的年輕教師，終于正式地開(kāi)始了教學(xué)工作。