何文娟：文學(xué)院2007級(jí)免費(fèi)師范生，2010年上半年到美國哥倫比亞大學(xué)附屬學(xué)
　　院巴納德文理學(xué)院學(xué)習(xí)，是我校第一位交換
　　留學(xué)的免費(fèi)師范生。


　　從做出決定的那一刻起，我就不再動(dòng)搖了，哪怕遇到再多的困難，我也會(huì)為了最初的夢(mèng)想而勇往直前。
　　■身為一名師范生，你成功申請(qǐng)美國哥倫比亞大學(xué)巴納德學(xué)院交換生項(xiàng)目，周圍的人有何反應(yīng)？你為什么選擇這所學(xué)校？
　　何文娟：幾乎每一個(gè)聽到我申請(qǐng)交換生的同學(xué)都會(huì)驚呼，“你不是師范生嗎？師范生怎么可以出國呢？”我會(huì)微笑著告訴他們，沒有任何一條規(guī)定禁止師范生在大學(xué)四年期間申請(qǐng)交換生。去年九月初，在國際交流與合作處網(wǎng)站上看到更新后的交換生項(xiàng)目，其中，美國哥倫比亞大學(xué)巴納德學(xué)院的春季項(xiàng)目讓我欣喜若狂。
　　巴納德學(xué)院創(chuàng)建于1889年，是哥倫比亞大學(xué)附屬的四個(gè)本科生學(xué)院之一。它是世界著名的女子學(xué)院，和哥倫比亞大學(xué)共享教學(xué)、圖書館等資源，學(xué)士學(xué)位由哥倫比亞大學(xué)授予。學(xué)院的教師—學(xué)生比例大致為1：7，充足的教師資源充分保證了教學(xué)和服務(wù)質(zhì)量。我參加的是春季VISP項(xiàng) 目 （VISITING INTERNATIONALSTUDENTPROGRAM），享受和正規(guī)巴納德學(xué)生同等的待遇，同行的交換生還有來自韓國、丹麥以及意大利等國家的，總計(jì)四十余人。
　　■申請(qǐng)過程順利嗎？
　　何文娟：其間遇到了很多問題。向國際交流與合作處提交申請(qǐng)材料后，又經(jīng)過一輪面試，兩個(gè)星期后我得到了國際處的 “綠色通行證”，以為之后的手續(xù)便水到渠成了。然而，首先遇到的問題是期末考試和美國開學(xué)時(shí)間沖突。本來想延遲幾天入學(xué)應(yīng)當(dāng)沒有問題，可對(duì)方學(xué)校的答復(fù)相當(dāng)干脆利落：“Noway”。當(dāng)時(shí)心里很掙扎，一種對(duì)未來的不確定感籠罩著我，一時(shí)間難以權(quán)衡利弊得失。我自問：面對(duì)未知的事情，為什么我卻如此苛求一個(gè)確定的結(jié)果呢？如果我不邁出這一步，又怎么知道是得是失呢？我突然覺得自己的遲疑實(shí)在可笑。從做出決定的那一刻起，我就不再動(dòng)搖了，哪怕遇到再多的困難，我也會(huì)為了最初的夢(mèng)想而勇往直前。
　　有兩個(gè)月的時(shí)間是為了辦理各種證明材料而忙碌。辦理簽證那天，美國簽證大廳里至少有兩百多人在排隊(duì)，人頭攢動(dòng)。當(dāng)面試官微笑著抽出一張粉紅紙片的時(shí)候，我預(yù)知自己通過了，心中一陣狂喜，像是中了六合彩！之后就剩下買機(jī)票和轉(zhuǎn)學(xué)籍手續(xù)了，雖然也經(jīng)歷了不少波折，但是我鼓勵(lì)自己，只要堅(jiān)持到底，問題終將解決。
　　有很多感動(dòng)的時(shí)刻令我久久不能忘懷，當(dāng)好友從凜冽寒風(fēng)中狂奔而來，把買機(jī)票的銀行卡送到我手中；當(dāng)世界上最可愛的蛋糕，閃著燭光出現(xiàn)在臨行前的夜晚；當(dāng)我坐在機(jī)場(chǎng)大巴上，從彩信中看到那張來不及送出的滿是字跡的卡片……他們讓我堅(jiān)信：我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。就是帶著這些溫暖而美好的瞬間，我在千里之外開啟了一段嶄新的旅程。
　　時(shí)間的短暫讓我倍加珍惜在這里的每一天，每一堂課，每一次思考。我告訴自己，既然時(shí)間不可復(fù)制，就要充分享受此刻的價(jià)值。
　　■中美兩國的教育體制有很大差別，你在美國學(xué)習(xí)壓力大嗎？你是如何克服在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難的？
　　何文娟：學(xué)校地處紐約曼哈頓的百老匯路上。紐約著名的百老匯、華爾街、帝國大廈、格林威治村、聯(lián)合國總部等名勝和地標(biāo)建筑都集中在曼哈頓島。我把周末的大部分時(shí)間都貢獻(xiàn)給了博物館，參觀了四次大都會(huì)博物館依然意猶未盡。
　　在曼哈頓的大街小巷，我用相機(jī)記錄別致的建筑，流動(dòng)的霓虹，迷離的雪夜……我向遠(yuǎn)方的親人朋友展示新鮮的美國生活，照片里的人永遠(yuǎn)掛著燦爛的笑臉，照片里的風(fēng)景訴說著大都會(huì)的精彩?？墒牵薮蟮膲毫εc寂寞，卻是別人無法看到，無法體會(huì)的。
　　首要的壓力來自語言障礙和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。當(dāng)?shù)谝恢茴I(lǐng)到各門課的教學(xué)大綱時(shí)，幾乎覺得天旋地暗———絕對(duì)沒有任何一門課的閱讀和論文量可以達(dá)到輕松掙學(xué)分的目的！以我選的“In鄄troductiontoAmericanStudies”為例，雖然只是一門入門級(jí)的美國文化研究課，一個(gè)星期只上三個(gè)學(xué)時(shí)，但是每周都有讀不完的閱讀材料，周二晚上必須參加美國電影觀賞，周四傍晚務(wù)必參加一個(gè)小時(shí)的討論，并網(wǎng)上提交討論心得，這些和三篇論文、期末考試一起計(jì)入最終考核。終于明白指導(dǎo)教師極力勸我少選課的良苦用心。
　　剛到美國的時(shí)候，因?yàn)檎Z言障礙，很長時(shí)間都無法真正融入課堂的討論之中。基于對(duì)閱讀材料的熟悉，哥大學(xué)生課堂反應(yīng)極快，語速常如連珠炮彈，讓我措手不及。當(dāng)我試圖聽懂討論的核心內(nèi)容時(shí)，討論很可能已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了另一個(gè)話題上。大多數(shù)時(shí)候，我只能作為一個(gè)旁觀者，看著不斷升級(jí)的討論而難以參與其中，心中的煎熬可想而知。課后，美國學(xué)生幾個(gè)小時(shí)就能讀完的材料，我可能讀了一天還是有許多困惑難解的地方，特別是涉及到文化和宗教的背景知識(shí)。同樣地，要想完成一篇essay，中國留學(xué)生必須付出幾倍的時(shí)間和精力。
　　■全新的環(huán)境也意味著許多意想不到的困難，你是如何克服生活中的問題和困難的呢？
　　何文娟：首先在文化觀念上存在著很大差異。與中國人相比，美國人的思維是直線式的，很少繞著彎子去表達(dá)自己的訴求或意見。當(dāng)然，還有很多性別文化、飲食文化以及生活習(xí)慣等方面的不同。例如，美國人打招呼時(shí)喜歡問對(duì)方最近過得怎么樣了，我一聽這問題就來勁了，把自己的cultureshock一溜地說出來。后來，室友告訴我，一般情況只要回答“我很好”就足夠了?？梢哉f，在這里的每一天都經(jīng)受著不一樣的cultureshock，雖然常為此而遭遇尷尬和煩惱，但從中能夠了解到許多不會(huì)寫進(jìn)教科書里的美國文化甚至世界文化。
　　其次，相信大多數(shù)中國留學(xué)生都承受著一定的經(jīng)濟(jì)壓力。剛到這里的兩個(gè)星期，只要一看到美元，就難以克制地飛速換算成人民幣，在超市進(jìn)進(jìn)出出，卻常?？帐侄鴼w。大年初一剛好是周末，和幾個(gè)中國同學(xué)一塊“殺”去中國城，每個(gè)人都買了四大袋中國食物，凱旋而歸。我們以前都從來沒有在意過面條的價(jià)格，現(xiàn)在卻為了買到便宜的中國面條而沾沾自喜。
　　■經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你在學(xué)業(yè)上的收獲大嗎？
　　何文娟：一個(gè)學(xué)期的時(shí)間相當(dāng)短暫，似乎剛剛適應(yīng)并享受美國大學(xué)的學(xué)習(xí)強(qiáng)度和上課節(jié)奏，課程就已經(jīng)接近尾聲了。時(shí)間的短暫讓我倍加珍惜在這里的每一天，每一堂課，每一次思考。我告訴自己，既然時(shí)間不可復(fù)制，就要讓自己充分享受此刻的價(jià)值。我的收獲很大。首先是英語能力提高了，尤其是寫作能力。接二連三的論文寫作幾乎讓人沒有喘息的機(jī)會(huì)，不過每完成一篇讀書報(bào)告或是論文，都讓人充滿了成就感。其次，我選修的課程多為與美國文化緊密相關(guān)的課程。除了我對(duì)文化研究方面的濃厚興趣外，還因?yàn)槊绹淌谥v述自己國家的社會(huì)文化與中國教授講述美國文化是有很大差異的。通過這些課程，我對(duì)美國歷史及其當(dāng)代的社會(huì)文化有了全新的了解，包括美國人的歷史觀、家庭觀、戰(zhàn)爭觀以及女性觀等等。比較遺憾的是，由于教育課程主要面向研究生，而比較文學(xué)課難度太大，除了一門散文寫作外，我并沒有選擇其他與教育或文學(xué)相關(guān)的課程。
　　只有老師站得更高，學(xué)生才能望得更遠(yuǎn)，希望我的學(xué)生擁有一顆不會(huì)被地域和現(xiàn)況所局限的心，大膽放飛青春的夢(mèng)想，追尋人生的另一種可能。
　　■經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你終于回到了祖國，回到師大，感受如何？對(duì)未來有什么設(shè)想？
　　何文娟：以前一直認(rèn)為那些思鄉(xiāng)題材的散文多為煽情之作，這次出國總算體驗(yàn)到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的甘苦了。驀然發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上自己的心魂一直是和千里之外的祖國緊緊牽在一起的。
　　下個(gè)學(xué)期，我就要在南寧市的一所中學(xué)開始教學(xué)實(shí)習(xí)了，這將會(huì)成為我教師生涯的起點(diǎn)。一方面，我錯(cuò)過了本學(xué)期開設(shè)的語文教育學(xué)等教師教育課程，只能通過自學(xué)以及與同學(xué)交流的方式，盡可能地彌補(bǔ)這些知識(shí)缺陷；另一方面，我正在整理各種留學(xué)資料，包括一些教育隨筆和旅美游記等，借此機(jī)會(huì)可以對(duì)某些教育差異和文化現(xiàn)象做進(jìn)一步的思考。在廣西，擁有留學(xué)經(jīng)歷的語文教師并不多，而我希望自己可以給學(xué)生帶來嶄新的國際視野，和他們講述那些曾經(jīng)發(fā)生在哥大、在紐約、在美國東西海岸的留學(xué)故事和旅行見聞。哥倫比亞大學(xué)的教育環(huán)境開闊了我的教育視野，給予了我很多從未擁有甚至從未想到過的東西。只有老師站得更高，學(xué)生才能望得更遠(yuǎn)，希望我的學(xué)生擁有一顆不會(huì)被地域和現(xiàn)況所局限的心，大膽放飛青春的夢(mèng)想，追尋人生的另一種可能。