高英華校長和江蘇翔宇教育集團總校長、知名教育專家盧志文先生在我校騰飛廣場合影
企業(yè)有“先找市場,后開工廠”一說,學(xué)校也是這樣。準(zhǔn)確定位服務(wù)對象和層次,在市場中找準(zhǔn)自己的位置,建立自己的核心競爭力,是一所學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
定位原則:蘇霍姆林斯基說過,“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?!比绻f校長是“學(xué)校之魂”,那么全面定位學(xué)校性質(zhì)的辦學(xué)理念就應(yīng)當(dāng)是“校長之魂”、“管理之魂”。
學(xué)校定位:只在書齋里思考是不夠的,要聯(lián)系實際,遵循規(guī)律。學(xué)校定位必須堅持“四客觀”的要求,即:充分考慮 “社會的客觀要求”、“學(xué)校的客觀基礎(chǔ)”、“辦學(xué)的客觀條件”和“教育的客觀規(guī)律”。
服務(wù)定位:面向大眾服務(wù)對象和層次的定位,要“尋找市場空間,瞄準(zhǔn)目標(biāo)人群”。要懂得“錯位”發(fā)展,避開強勢競爭。
提起基礎(chǔ)教育階段的民辦學(xué)校,人們往往會有一個印象:“要么上不起,要么不正規(guī)”。“價廉物美”是一般人群普遍的消費追求。翔宇的教育服務(wù)定位就是從這里出發(fā)的。以“現(xiàn)代學(xué)校的硬件設(shè)施,示范學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,平民接受的收費標(biāo)準(zhǔn)”作為建校原則,創(chuàng)辦老百姓上得起的優(yōu)質(zhì)民辦教育。贏得了社會廣泛的認(rèn)同和支持。
目標(biāo)定位,志存高遠翔宇的“培育走向世界的現(xiàn)代中國人”是一個振奮人心的目標(biāo),叫法響亮而又內(nèi)涵豐富?!暗轮请p全,文理兼通,學(xué)創(chuàng)俱能,身心兩健”的育人標(biāo)準(zhǔn),則具體而全面。
首先,教育的根本目的是育“人”。我們的教育信念應(yīng)該是:培養(yǎng)真正的人!讓每一個從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生。
其次,我們培養(yǎng)的學(xué)生必須是堂堂正正的“中國人”。五千年中華文明史是一部取之不盡、用之不竭的生動教科書,對青少年將產(chǎn)生博大的精神力量,深刻的道德力量和巨大的感召力量。突出民族性,強化中華傳統(tǒng)美德教育,讓學(xué)生有一顆“中國心”,是我們教育工作者不可推卸的職責(zé)。
第三,培養(yǎng)的學(xué)生必須是適應(yīng)時代潮流的“現(xiàn)代中國人”。
第四,培養(yǎng)的學(xué)生必須是能“走向世界的現(xiàn)代中國人”。開放大局不可逆轉(zhuǎn),全球經(jīng)濟一體化進程加快。今天,我們在培養(yǎng)20年后國家的棟梁,而20年往往就是一次時代的跨越,對人才的要求也會發(fā)生根本的變化……因此,我們除了要打好孩子的外語基礎(chǔ),更要培養(yǎng)孩子的國際視野,人類胸懷和全球意識。
偶像定位,恩來翔宇青少年有很強的“向師性”和“偶像情結(jié)”,魏書生曾說過:“一個凡人,始終不渝地崇拜著一位偉人,他一定能減少許多庸人層次的煩惱,一定能較容易地使自己擺脫低層次現(xiàn)象的纏繞,從而使自己在許多問題上能超凡脫俗?!?br> 淮安外國語學(xué)校創(chuàng)辦于一代偉人周恩來的家鄉(xiāng),校園坐落在周恩來紀(jì)念館東側(cè),與紀(jì)念館水土相連。周恩來,字翔宇,乳名大鸞。
周恩來身上集中了人類幾乎所有的美好品德。在學(xué)生中,我們提出“以少年恩來作典范,為中華崛起而讀書”的口號,并以此為校訓(xùn),讓學(xué)生尋恩來足跡、讀恩來傳記、講恩來故事、學(xué)恩來言行;對于教職員工,我們要求大家 “向周恩來那樣學(xué)習(xí)、工作和生活”,做“大寫”的人。對于干部,我們要求大家學(xué)習(xí)周恩來勤政廉潔,做“高尚”的人。2001年組建教育集團,我們用“翔宇”給集團命名,將周恩來定為團隊永遠的精神偶像。
教師定位,翔宇“樂于奉獻,敏于學(xué)習(xí),勤于思考,勇于實踐,善于總結(jié)”的五條教風(fēng),既是教師專業(yè)成長的通衢大道,也是人生事業(yè)的進步階梯。教師贏得學(xué)生要靠“四真”:真情實感,真抓實干,真才實學(xué),真知灼見。不能僅靠教師權(quán)威壓服學(xué)生。打造師資就是打造集團和學(xué)校的未來。(作者系江蘇翔宇教育集團總校長)高英華校長薦稿