今年暑期干部學(xué)習(xí)班上，我校再次重申要重點(diǎn)打造教師教育特色。而對(duì)于我校非師范專業(yè)來說，要發(fā)展同樣也要結(jié)合自己學(xué)科或?qū)I(yè)的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)建自己的特色。不久前，計(jì)算機(jī)學(xué)院“二師傳感技術(shù)研究小組”的兩個(gè)作品在第四屆美新杯MEMS傳感器大賽湖北賽區(qū)分獲一、二等獎(jiǎng)；同時(shí)，在2010“國信藍(lán)點(diǎn)杯”全國軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與開發(fā)大賽中，該學(xué)院選派的林漢、邱福強(qiáng)兩位同學(xué)分獲Java本科組全國總決賽二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。這是我校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在國內(nèi)較高水平軟件設(shè)計(jì)、開發(fā)以及學(xué)生科技創(chuàng)新大賽中的一大突破。計(jì)算機(jī)學(xué)院以科技創(chuàng)新為切入點(diǎn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才搭建平臺(tái)，在人才培養(yǎng)模式、凝練發(fā)展特色上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
　　 轉(zhuǎn)變觀念 創(chuàng)設(shè)平臺(tái)
學(xué)生和老師的創(chuàng)新是分不開的，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研的過程中，教師的教學(xué)和科研水平都會(huì)有所提升。計(jì)算機(jī)學(xué)院在科技創(chuàng)新之路上，以學(xué)生為突破口，組織團(tuán)隊(duì)，在骨干教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生走出去?！拔覀兊膶W(xué)生往往不是差在技術(shù)，而是視野不夠?qū)掗煛e的學(xué)校學(xué)生在創(chuàng)意上，包裝上，以及商業(yè)計(jì)劃上都比我們強(qiáng)很多?！痹撓道蠋熽愑钫f。
　　該院積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與各類各層次的比賽，動(dòng)員教師參與指導(dǎo)，并與武漢科技大學(xué)、武漢工程大學(xué)等院校進(jìn)行合作，不斷學(xué)習(xí)，開闊思路和視野，積累經(jīng)驗(yàn)，師生在這個(gè)過程中得到鍛煉，迅速成長(zhǎng)。
　　團(tuán)隊(duì)的組建和發(fā)展需要場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)。在院里辦公場(chǎng)地困難的情況下，還是為團(tuán)隊(duì)提供活動(dòng)空間，“不行把會(huì)議室騰出來供他們使用?！庇?jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)龔義建說。學(xué)校提供的經(jīng)費(fèi)滿足不了學(xué)院快速發(fā)展的需求，他們就從教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)中擠，在龔義建看來，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的發(fā)展與教學(xué)科研是分不開的。他們還將多組織團(tuán)隊(duì)，多帶學(xué)生出去參加比賽，用這種模式把師生組織起來。
　　
走出去 在實(shí)踐中提升
邱福強(qiáng)，我校07級(jí)計(jì)算機(jī)學(xué)院本科生。大二時(shí)與學(xué)長(zhǎng)一起為物電系設(shè)計(jì)了學(xué)生學(xué)務(wù)管理系統(tǒng)，這讓他嘗到了實(shí)踐的甜頭?！澳莻€(gè)系統(tǒng)做得并不是很好，不過讓我感覺到實(shí)踐的重要，只有通過實(shí)踐才能更清楚自己的不足?！?br>　　后來他成為計(jì)算機(jī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)支持、許慶煒老師籌劃組建的“流芳軟件工作室”的一員，開始接觸JAVA，并產(chǎn)生興趣。隨后又參加了陳宇、王海軍老師負(fù)責(zé)的“二師傳感技術(shù)研究小組”，并作為團(tuán)隊(duì)的一員參加了第四屆美新杯MEMS傳感器大賽，這也是我校第一次參加，便獲得湖北賽區(qū)的一等獎(jiǎng)。他們將在10月中旬代表湖北省參加全國總決賽。
　　榮譽(yù)的背后是他們異于常人的付出。一得到傳感器大賽的消息，計(jì)算機(jī)學(xué)院陳宇、王海軍兩位老師就主動(dòng)向?qū)W院提出申請(qǐng)，并開始組織團(tuán)隊(duì)。今年暑假，10多個(gè)學(xué)生和輔導(dǎo)老師沒有休息，在學(xué)校吃住都不便利的情況下，冒著酷暑，克服重重苦難，堅(jiān)持在一起交流研討?！靶量嘁稽c(diǎn)沒關(guān)系，作為老師總是希望盡自己最大的努力讓學(xué)生得到更大的收獲！”陳宇老師說。在科技創(chuàng)新這條路上，面對(duì)未知的世界，很多人中途放棄了，而他們卻始終堅(jiān)持著，直到比賽當(dāng)天早上八點(diǎn)還在調(diào)試，在成功的那一刻，他們心中百感交集。在邱福強(qiáng)看來，這份堅(jiān)持的背后除了興趣還有沉甸甸的責(zé)任?！拔沂抢蠋熗扑]過去的，中途放棄或不用心做好，感覺對(duì)不起老師的信任?！?br>　　 創(chuàng)新機(jī)制 打造團(tuán)隊(duì)
學(xué)生的科技創(chuàng)新與教師的科學(xué)研究是密不可分、相互促進(jìn)的。計(jì)算機(jī)學(xué)院實(shí)行班導(dǎo)師制和本科生指導(dǎo)老師制近4年了，結(jié)合當(dāng)前學(xué)院師資優(yōu)勢(shì)，把軟件設(shè)計(jì)、嵌入式、計(jì)算機(jī)應(yīng)用作為目前開展學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的主攻方向，每個(gè)方向都有專門的指導(dǎo)老師，并由這些老師組建自己的團(tuán)隊(duì)。在陳宇看來，團(tuán)隊(duì)的方式對(duì)創(chuàng)新很有幫助。有了團(tuán)隊(duì)，已有的東西才不會(huì)丟失，才能逐步提高，最后達(dá)到一個(gè)更高的高度。高年級(jí)的學(xué)生可以帶低年級(jí)，這樣使得學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)一屆屆開展下去。
　　隨著學(xué)生的增多，將來那些優(yōu)秀的學(xué)生可以與這些老師進(jìn)行雙向選擇。指導(dǎo)老師會(huì)放手讓他們選題，找到自己感興趣的方向，再進(jìn)行悉心指導(dǎo)，為學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)和走向社會(huì)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，也為將來學(xué)院開展研究生教育積累經(jīng)驗(yàn)。
　　如今，像邱福強(qiáng)、姜亮、唐義、林漢等一批計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)子，都通過比賽的平臺(tái)走了出去，在實(shí)踐中他們的能力不斷得到提升。今后該院還將引入指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新機(jī)制，充分發(fā)揮獲獎(jiǎng)?wù)叩氖痉逗图?lì)作用，推動(dòng)全院教學(xué)和科研水平的提升，帶動(dòng)更多人參與其中，不斷開拓新的領(lǐng)域?！巴ㄟ^以點(diǎn)帶面，形成全院良好的學(xué)習(xí)科研氛圍?！饼徳洪L(zhǎng)說。