覺(jué)悟高于一般群眾的，應(yīng)該是黨員；覺(jué)悟高于一般黨員的，應(yīng)該是優(yōu)秀黨員。優(yōu)秀黨員是什么樣子？一般來(lái)講，應(yīng)該是困難當(dāng)頭豁得出去，關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)，日常工作中也能看得出來(lái)的那種兢兢業(yè)業(yè)、實(shí)實(shí)在在的人。衛(wèi)生管理學(xué)院的教師方桂霞還真是這樣的一個(gè)人。
　　嬌小也可“拼三郎”
　　方桂霞，2002年畢業(yè)后獲得免試讀研，因此做了兩年的學(xué)生專(zhuān)職輔導(dǎo)員，2004年進(jìn)入教研室正式攻讀研究生課程，再以后便成為衛(wèi)生管理學(xué)院醫(yī)療保險(xiǎn)系專(zhuān)職教師。她個(gè)頭不高，嬌小玲瓏、看上去比較單??；樸實(shí)平淡，一點(diǎn)也沒(méi)有城里人的那種傲慢。但就是這樣一個(gè)弱小的女子，工作起來(lái)，卻頗有點(diǎn)“拚命三郎”的味道。
　　比如說(shuō)做起科研來(lái)，她就一點(diǎn)也不懼怕嚴(yán)寒和酷暑。2007年9月到第二年的4月，作為課題組成員，她為了完成國(guó)際合作項(xiàng)目"合作醫(yī)療制度下農(nóng)村居民衛(wèi)生服務(wù)利用監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)"現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，以弱小的身軀，帶領(lǐng)3個(gè)研究生，硬是在霍山縣的大化坪、諸佛庵、與兒街的3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院以及所轄村衛(wèi)生室之間來(lái)回跑了個(gè)大半年，氣死了“秋老虎”，打退了“倒春寒”。
　　每天早晨6點(diǎn)起床，漱洗吃飯做準(zhǔn)備，8點(diǎn)出發(fā)，中午12點(diǎn)再回到住處，再洗漱吃飯做準(zhǔn)備，下午2點(diǎn)又出發(fā)，到6點(diǎn)再回到住處。晚上還要和研究生們?cè)谝黄鹩懻摪滋斓墓ぷ鬟M(jìn)展以及下一步工作計(jì)劃。大半年來(lái)，每天都重復(fù)地收集著就診病人的門(mén)診登記本和門(mén)診處方，提取就診病人的姓名首字母以及性別年齡，掌握就診時(shí)間和就診原因以及治療措施和處方費(fèi)用等信息。有時(shí)為了收集一本“門(mén)診登記本”，她要在崎嶇的山路上顛簸三到四個(gè)小時(shí)，才能到達(dá)深山里的村衛(wèi)生室，這樣來(lái)回就是一天，中飯也只能將就了。特別是早春三月，山里陰氣大，白天一身汗，晚上回到住處又冷得難受，這使得她經(jīng)?；几忻啊８忻暗拇螖?shù)多了，便轉(zhuǎn)發(fā)為鼻炎，打噴嚏、流鼻涕、鼻塞等等，好在都沒(méi)有影響她的工作。如此天天，她沒(méi)有在同學(xué)面前說(shuō)過(guò)一聲苦，大半年也只回過(guò)幾次家。
　　作為普通教師，她也十分關(guān)心學(xué)院的發(fā)展，每逢學(xué)院有“突擊任務(wù)”，她都積極參加，比如學(xué)院申報(bào)公共管理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、申報(bào)國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)以及開(kāi)展省醫(yī)藥衛(wèi)生人才發(fā)展規(guī)劃研究時(shí)，盡管她有孕在身，仍然堅(jiān)持參與，未向?qū)W院提出任何要求。
　　那段時(shí)間，無(wú)論是查找資料、撰寫(xiě)標(biāo)書(shū)，還是準(zhǔn)備答辯、收集支撐材料等，她都積極參與，隨叫隨到，毫無(wú)怨言。這些工作，有時(shí)候是要長(zhǎng)時(shí)間使用電腦的。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己懷孕后，也曾擔(dān)心電腦的幅射會(huì)對(duì)胎兒產(chǎn)生不利影響。但她也知道，半路上是難以找到頂替的人，就算找到，短時(shí)間內(nèi)也不會(huì)很快熟悉，工作起來(lái)確實(shí)無(wú)法下手。于是她還是告訴自己，“做事要善始善終，既然答應(yīng)的事，就不能因?yàn)閭€(gè)人的原因而影響學(xué)院的申報(bào)工作，影響學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展?！?br>　　虛心練就基本功作為教師，方桂霞有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，她做到既教書(shū)更育人。她主講的人身保險(xiǎn)、保險(xiǎn)精算以及保險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)與管理等課程。雖說(shuō)她是碩士研究生畢業(yè)，而且成績(jī)優(yōu)秀，但真正要走上講臺(tái)，她總是虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n。
　　帶保險(xiǎn)精算課程時(shí)，她先是做“小學(xué)生”，隨堂認(rèn)真聽(tīng)課，向先她授課的老師學(xué)習(xí)課堂授課經(jīng)驗(yàn)。還主動(dòng)地把教案拿給教研室有10多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，征詢(xún)對(duì)自己教案的修改意見(jiàn)。保險(xiǎn)精算課程公式很多，每次上課的前一天晚上，她都要把所有的公式推算過(guò)程反復(fù)推演三、四次，不搞熟悉不放手。她強(qiáng)迫自己在課堂上要脫稿，做到熟練推演。為了在課堂上能有更多的例題和練習(xí)，她購(gòu)買(mǎi)、借閱了不少好的基本教學(xué)參考書(shū)。例題和練習(xí)的答案有時(shí)不是一個(gè)，她就盡可能地采用多種解題思路，使每一道題都能獲得不同的答案。每次課后，她又認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，并在第二節(jié)課時(shí)集體解答。聽(tīng)過(guò)她課的學(xué)生都說(shuō)，“方老師的保險(xiǎn)精算課，思路清晰，一步一步怎么回事搞得清清楚楚的?！?br>　　正因?yàn)樗闹t虛和認(rèn)真，使得她獲得了學(xué)校第三屆青年教師教學(xué)基本功大賽的“優(yōu)秀獎(jiǎng)”和學(xué)校的“教壇新秀獎(jiǎng)”。她指導(dǎo)的本科生畢業(yè)論文，有5名學(xué)生的畢業(yè)論文被評(píng)為學(xué)校和學(xué)院的優(yōu)秀論文。
　　身體力行一心育人“不做輔導(dǎo)員了，是不是不大和學(xué)生接觸了？”
　　“不是的。盡管我現(xiàn)在不是專(zhuān)職輔導(dǎo)員，但我還是很關(guān)注學(xué)生。我對(duì)那份工作還是很懷念的?！?br>　　方桂霞知道，老師的魅力在于為人師表，老師的功夫在于言傳身教。她說(shuō)一個(gè)好教師就要做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
　　她告訴記者，作為專(zhuān)業(yè)教師，她不僅要了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，身邊總是不離專(zhuān)業(yè)書(shū)，而且還十分關(guān)注并掌握理解黨和國(guó)家的方針政策等理論知識(shí)。不為別的，就是為了和學(xué)生打交道。她喜歡看《半月談》、《參考消息》以及其他黨報(bào)黨刊，她說(shuō)這是做專(zhuān)職輔導(dǎo)員時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。她希望通過(guò)這些，不斷提升自己的政治理論水平，提升思想境界，樹(shù)立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，無(wú)愧于教師這個(gè)稱(chēng)號(hào)。
　　她說(shuō)她喜歡和學(xué)生在一起。她每年都積極參加大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有好幾年都帶領(lǐng)學(xué)生深入農(nóng)村開(kāi)展“艾滋病知識(shí)”宣傳教育。
　　艾滋病人總是不被人理解，有很多人對(duì)他們“畏而遠(yuǎn)之”，甚至連有些醫(yī)學(xué)生也不愿和他們接觸。有一年，她帶領(lǐng)衛(wèi)管學(xué)院的5名本科生志愿者，在利辛縣中疃鎮(zhèn)張板橋村和后馮村開(kāi)展艾滋病知識(shí)宣傳教育和示范活動(dòng)。就曾經(jīng)和84名艾滋病人、30名艾滋病人家屬有過(guò)“親密接觸”，不僅和艾滋病人握手、談話(huà)，還同他們一起喝水、吃飯。她說(shuō)，和艾滋病人一起吃飯、喝水，是一種示范活動(dòng)，通過(guò)這些，可以教育村民，日常生活接觸是不會(huì)傳播艾滋病的。通過(guò)宣傳，特別是示范活動(dòng)，讓村民掌握艾滋病傳播途徑和非傳播途徑以及防治措施和安全套使用知識(shí)。
　　那一年，他們的工作受到了當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門(mén)的好評(píng)，她自己也被評(píng)為安徽省大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。自參加工作以來(lái)，她還多次獲得?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀團(tuán)干”等稱(chēng)號(hào)，多次年度考核優(yōu)秀。