“你搶課中了幾門？”這句話在每個期末時，已成為大家打招呼的流行語。今年開始教務(wù)處不再為新生在大一上學(xué)期預(yù)置所有課程，如何選課就成為了在擺新生面前的大問題。對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的選課制度成為了新生們關(guān)注的焦點。校報就帶領(lǐng)大家深入選課制度，揭開它神秘的面紗。
　　大家需要選擇的課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課、公共必修課、公共選修課和計劃外課程這四個部分。其中前三個部分是根據(jù)大家的教學(xué)計劃必須要選擇的課程，根據(jù)大家的培養(yǎng)計劃，每一門課程都是嚴(yán)格按照不同的開課學(xué)期劃分的，原則上應(yīng)按照自己所在的學(xué)期選擇合適的課程。例如，高等數(shù)學(xué)這門課程是某些學(xué)院大一的必修課，那么這些學(xué)院的同學(xué)在大一選課的過程中就要選擇這門課程。而計劃外課程則可以根據(jù)自己的興趣愛好，在學(xué)分富余的情況下做出選擇。新生們必須要注意的是，計劃外課程不算在必修課程學(xué)分內(nèi)。
　　在弄清了應(yīng)選擇什么課程后，接下來要關(guān)注的是優(yōu)先級問題。關(guān)于優(yōu)先級的設(shè)置：學(xué)校一共設(shè)置了四個優(yōu)先級。第一優(yōu)先級課程是本學(xué)期應(yīng)開的必修課，其中包括學(xué)科基礎(chǔ)必修課、專業(yè)方向必修課、專業(yè)入門課（在公共基礎(chǔ)課模塊中）、主要課程。第二優(yōu)先級課程是按培養(yǎng)方案所確定的應(yīng)在本學(xué)期開設(shè)的非必修課程。第三優(yōu)先級課程是按培養(yǎng)方案所確定的非本學(xué)期開設(shè)的必修、選修課、輔修課，其中輔修課程為公共基礎(chǔ)課模塊課程的課。而第四優(yōu)先級課程為不屬于公共基礎(chǔ)課的輔修課程以及全部計劃外課程。此外，為確保同學(xué)們能夠順利畢業(yè)，選課系統(tǒng)為應(yīng)屆畢業(yè)生在第八學(xué)期也就是大四下學(xué)期特別設(shè)置了“有求必應(yīng)無敵簽”，作為畢業(yè)生特權(quán)排在了第一優(yōu)先級之上，這也是為了同學(xué)們自身做出的決定，充分體現(xiàn)了選課設(shè)置的人性化。
　　優(yōu)先級的問題一旦確定下來，接下來就是抽簽。同一門課程，有的同學(xué)有抽簽顯示，而有的同學(xué)則無需抽簽。原因有以下幾點：如果第一優(yōu)先級的人數(shù)等于課容量，那么只保證第一優(yōu)先級的學(xué)生選課，即這些學(xué)生無“抽簽”顯示；其他優(yōu)先級的學(xué)生雖然顯示“抽簽”，但必不中。如果第一優(yōu)先級的人數(shù)大于課容量，那么第一優(yōu)先級的學(xué)生也要通過抽簽來決定，有可能不中。若第一優(yōu)先級的人數(shù)小于課容量，而第一優(yōu)先級的人數(shù)加第二優(yōu)先級的人數(shù)大于課容量，那么則先保證第一優(yōu)先級的同學(xué)選課，無須抽簽，其次才是第二優(yōu)先級的學(xué)生，且需要抽簽，而其他優(yōu)先級的同學(xué)，雖有“抽簽”顯示，但必然不中。若第一優(yōu)先級的人數(shù)加上第二優(yōu)先級的人數(shù)小于課容量，且第一優(yōu)先級的人數(shù)加第二優(yōu)先級的人數(shù)及以下優(yōu)先級的選課人數(shù)大于課容量，則保證第一優(yōu)先級、第二優(yōu)先級選中，無須抽簽，而其他優(yōu)先級同學(xué)需抽簽，且不一定能中。
　　這樣一來，還有一些同學(xué)，在他們的培養(yǎng)方案中，有些課程屬于必修課，然而仍需要抽簽且有可能不中。第一，有可能具有第一優(yōu)先級的同學(xué)人數(shù)超過了所在教學(xué)班的容量（此時其他課堂有課余量）。第二，同一課程所有課堂的總?cè)萘啃∮诘谝粌?yōu)先級人數(shù)。此時教務(wù)處會積極地與開課學(xué)院溝通，爭取能夠增開課程或擴(kuò)大課容量。比如今年09級同學(xué)選擇《馬克思主義原理》該門課程，由于是分3-4學(xué)期開設(shè)，因此本學(xué)期只開了09級學(xué)生的50%課容，但是未抽中的同學(xué)可以再第四學(xué)期繼續(xù)選課。這樣就保證了每一名同學(xué)都能有課上。第三，跨學(xué)期選必修課，那么這個課程的優(yōu)先級低于按培養(yǎng)方案應(yīng)在本學(xué)期開設(shè)課程的優(yōu)先級。此外，由各個學(xué)院負(fù)責(zé)的培養(yǎng)方案設(shè)置也與選課的優(yōu)先級有很大關(guān)系。如《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程，在絕大部分學(xué)院的教學(xué)計劃中都屬于數(shù)學(xué)課組，也就是公共平臺，然而因為在經(jīng)貿(mào)學(xué)院的教學(xué)計劃里這門課程被列入專業(yè)基礎(chǔ)必修課，而其他學(xué)院仍作為公共基礎(chǔ)課，因而經(jīng)貿(mào)學(xué)院的學(xué)生在選課的過程中就擁有更高的優(yōu)先級。