圖為王明昊在為學(xué)生解答問題。
　　本報記者劉春榮攝


　　“小朋友，怎么樣啦？”“嗯，不好啊，不會做？”“還好吧！你應(yīng)該可以的，我可是很看好你哦！加油！”這是電信系海外班王明昊老師在課堂練習(xí)時與一位同學(xué)的對話。在王明昊的課堂上，總會保持著這種愉快、活躍的氛圍。像以上富有幽默感、80后氣息的話語在她的課堂上已是屢見不鮮了。就是這樣一個富有活力、幽默風(fēng)趣的老師，讓她的課堂不曾冷過場，讓學(xué)生們不由自主地愛上了她的課堂。
　　王明昊教的是一門比較枯燥課程———C語言，但她的課堂卻不乏味。她總會運用一些幽默有趣的例子將知識變得通俗易懂。她的課件很簡單，只有知識點串成的大綱。她憑借自己學(xué)習(xí)和教學(xué)的經(jīng)驗，再加上不斷積累起來的生動實例，自由地將知識點展開，讓同學(xué)們更輕松地接受知識。
　　主張培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的王明昊在課堂上會讓同學(xué)們做些練習(xí)，然后再輪番上臺講解自己的答案?！昂伲e急著走啊，你還沒告訴我你這個答案是啥意思呢。來來，趕緊和我說說！”王明昊的話語中偶爾會帶著一些可愛的語氣，嚴格中摻入溫柔，剛?cè)岵寣W(xué)生無計可施，只好乖乖學(xué)習(xí)?！捌鋵嵨也幌Ｍn堂充滿著理論知識，這些理論知識是需要大家自己在課外不斷積累的，我注重的是培養(yǎng)大家實踐的能力?！蓖趺麝徽f。為了讓同學(xué)們的實踐能力得到加強，每個期末，王明昊都會布置三四個同學(xué)一組，共同完成一項final7project?！巴瑢W(xué)們做這個final7project項目，完全是一個從無到有的過程，他們做的花樣很多，有迷宮、貪吃蛇等等，但這個項目從開始到完成都是學(xué)生自己參閱課外書籍來完成的。通過這個項目，能讓同學(xué)們的實踐能力和自學(xué)能力得到提升?！蓖趺麝徽f。其實，在同學(xué)們整個制作過程中，王明昊和同學(xué)一樣忙碌著。記者采訪王明昊時，是在中午一點，而此時，她正在辦公室里為第13組同學(xué)解答制作final7project中遇到的問題。計應(yīng)091海外班的譚澤陽告訴記者，王老師幾乎每周都會留出一個下午的時間為大家解答問題。在制作final7project的這段期間里，她舍棄了寶貴的午休時間。同學(xué)們每天中午都可以去辦公室“騷擾”她。王明昊說：“我想，當(dāng)每一組同學(xué)通過自己的辛苦努力將final7project完成時，他們都會有一種成就感，這種成就感會讓他們愛上學(xué)習(xí)的?！?br>　　“王老師為人和藹，像我們大姐姐一樣，但在對待細節(jié)上的問題時，她卻非常嚴謹。在1000多行的C語言程序代碼中，她不但不允許同學(xué)們有一丁點錯誤，而且還要求每一行代碼的格式都必須是最簡潔明了的?！弊T澤陽告訴記者。“在細節(jié)上，我確實比較嚴格。出國留學(xué)時，我曾在一些細小的問題上吃過虧。因為我也是從我校海外班畢業(yè)的，對海外班有一種特殊的感情，所以我不希望我的學(xué)生和自己一樣在小細節(jié)上吃虧?！睂τ谟浾叩囊蓡枺趺麝唤忉尩?。
　　正是抱著對海外班的一種特殊的情感，王明在一開始就對學(xué)生抱有很大的期望，她希望的并不是每一位同學(xué)都能考出很好的成績，而是希望同學(xué)們能夠真正學(xué)到一些東西。“關(guān)鍵是要能夠找到自己真正的理想和目標。能夠得到一種自學(xué)的能力，為以后的工作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。”因此，王明昊一直要求學(xué)生多自學(xué)，多思考。王明昊微笑地說，“在我的課堂上，只要學(xué)生能將知識學(xué)好，其他一切都OK啦!我覺得學(xué)習(xí)的關(guān)鍵并不在于外在的形式，而在于學(xué)生主動學(xué)習(xí)的心態(tài)?！北緢笥浾?吳桑桑 劉春榮